Тест на тему Медицинская служба в структуре ВС РФ

Ниже представлен тест по литературе для 5 класса. Тип вопросов — открытые. Тема: сказки о животных «Журавль и цапля» и бытовые сказки «Солдатская шинель». 10 вопросов. В конце — примерный ключ к ответам.

Инструкция:

• Ответы записывайте в свободной форме собственными словами.
• Баллы за вопросы: ориентировочно по 2 балла за каждый вопрос (итог 20 баллов).
• В ответном листе можно приводить примеры эпитетов, характеров персонажей и выдержки из текста.

Вопросы

1. Подведите краткое содержание сказки «Журавль и цапля» и сформулируйте главную мысль или мораль, которую автор хотел донести до читателя.

2. Опишите характер героев в сказке «Журавль и цапля»: какие качества вам кажутся положительными, какие — отрицательными, и почему.

3. Какие художественные приёмы использует автор в сказке «Журавль и цапля» (эпитеты, сравнения, повторения и т. п.)? Приведите по одному примеру и объясните роль этих средств.

4. Что отличает бытовые сказки от сказок о животных? Приведите конкретные черты и объясните, зачем они нужны, опираясь на прочитанные тексты «Журавль и цапля» и «Солдатская шинель».

5. В рассказе «Солдатская шинель» как описана шинель? Какие детали помогают читателю понять её значение для героя?

6. Какая роль шинели в теме чести и долга в бытовой сказке «Солдатская шинель»? Как вещь может быть связана с моралью и поступками героя?

7. Назовите и поясните две художественные приёмы, встречающиеся в «Солдатская шинель» (например, образ шинели, метафоры, эпитеты, повторение и т. п.). Как они усиливают смысл рассказа?

8. Сравните образы главных героев в обеих частях теста: героя бытовой сказки и персонажей сказок о животных. В чем их общие черты и чем они различаются по мотивам поступков и ответственности?

9. Какие общие моральные уроки можно извлечь из обеих историй? Приведите примеры из текста и объясните, почему они важны для читателя-пятиклассника.

10. Придумайте и опишите альтернативную концовку одной из историй («Журавль и цапля» или «Солдатская шинель») и объясните, почему такая концовка была бы интересной и поучительной.

Ключ к ответам (образец)

1. Возможные ответы:

• кратко пересказать сюжет: два персонажа в сказке, журавль и цапля, спорят/соревнуются в отношении правил поведения и добычи пищи; каждый из них действует в соответствии со своим принципом; в конце подчёркана мораль о справедливости, честности, взаимном уважении или о последствиях хитрости и эгоизма.
• главная мысль может звучать как: не стоит злоупотреблять ситуацией, важно быть честным и действовать по совести; либо: каждый имеет право на своё место, но нужно уважать других.

2. Возможные ответы:

• журавль: осторожный, рассудительный, иногда холодный; цапля: хитрая, самовлюблённая, храбрая в своём подходе к ситуации.
• баллы за способность аргументировать, приводить примеры поведения персонажей и делать выводы.

3. Возможные ответы:

• автор использует эпитеты (например, яркие, образные определения характера), сравнения между персонажами и, возможно, повторяющиеся мотивы поведения, чтобы подчеркнуть различия и сделать мораль более заметной.

4. Возможные ответы:

• сходство: оба жанра направлены на воспитание нравственных норм, доступны детям; цель – поучение через сюжет и образ.
• различия: сказки о животных используют аллегорию и символику (животные как переносители морали), бытовые сказки изображают реальную жизнь людей и ситуации; в них чаще прямо подчеркивается мораль, в животных сказках — через характеры и поступки персонажей.

5. Возможные ответы:

• шинель может быть описана как деталь гардероба, важная и значимая; она символизирует военную принадлежность, долг, память о товарищах, ответственность героя и его отношение к служебным обязанностям.

6. Возможные ответы:

• шинель как символ чести и долга: забота героя о своём долге, хранение памяти о службе, понимание ответственности; поступки героя связаны с бережным отношением к шинели и к другим людям.

7. Возможные ответы:

• примеры средств: метафора (шевеление образа шинели как носителя памяти), эпитеты (живая передача качества предмета), символизм (шинель как символ чести/долга), повтор (повторение образа шинели подчеркивает его смысл). Обоснование: эти средства усиливают тему и делают её понятной читателю.

8. Возможные ответы:

• общее: и там, и там речь идёт о нравственных испытаниях, выборе между правильным и удобным, ответственности.
• различия: герои животных действуют в рамках сюжетной аллегории и целью может быть осуждение или высмеивание поведения; герой бытовой сказки — реальный человек, чьи решения связаны с соц. и бытовыми обстоятельствами.

9. Возможные ответы:

• моральная норма: честность, трудолюбие, ответственность, сострадание; в животные сказках — нравственные уроки через характеры животных; в бытовой сказке — через реальные жизненные ситуации и решение героя.
• примеры: как герои поступают в трудной ситуации, какие выборы делают и чему учатся читатели.

10. Возможные варианты концовок:

• для «Солдатская шинель»: герой делится тревогами, находит иной способ решения задачи, ценя дружбу и взаимопомощь; обосновать: такой финал подчёркивает коллективную поддержку и честность.
• для «Журавль и цапля»: оба персонажа переосмысливают свои принципы и находят компромисс или учатся сотрудничать; обосновать: учит важности уважительного взаимодействия и поиска общего решения.

Примечание для учителя:

• ответы могут существенно варьироваться в зависимости от конкретной формулировки текста. Оценивайте не точное совпадение с приведённым ключом, а обоснованность рассуждений, умение анализировать характеры, мотивы поступков и способность формулировать моральные выводы.
• можно допускать дополнительные примеры художественных средств или моральных уроков, если они обоснованы в текстах.

Ниже представлен тест по технологии для 8 класса. Тип вопросов: единственный правильный ответ. В конце — ключи к правильным ответам.

1. Что такое планирование в управлении производством? A) выбор поставщиков
   B) определение целей и шагов по их достижению
   C) работа над маркетингом
   D) контроль издержек

2. Как называется процесс определения того, сколько и каких материалов нужно закупить для производства? A) маркетинг
   B) планирование потребности материалов
   C) управление персоналом
   D) контроль качества

3. Какой метод контроля качества основан на вовлечении работников в постоянное улучшение процессов? A) инспекционный контроль
   B) статистический контроль процесса
   C) всеобщее управление качеством (TQM)
   D) контроль готовой продукции

4. Какая функция управления относится к процессу планирования? A) определение целей и задач, выбор способов достижения и распределение ресурсов
   B) организация работников
   C) контроль
   D) мотивация

5. Как называется подход к организации производства, при котором минимизируются запасы и время ожидания материалов, поступающих на производственную линию? A) система «точно в срок» (Just-in-time)
   B) система запасов
   C) система бухгалтерского учета
   D) система планирования

Ответы: 1 — B 2 — B 3 — C 4 — A 5 — A

Вот тест по физике для 8 класса на тему "Смачивание и несмачивание".

Тест по физике: Смачивание и несмачивание

Вопрос 1: Что такое смачивание?
a) Процесс прилипания молекул жидкости к поверхности
b) Процесс испарения жидкости
c) Процесс конденсации пара
d) Процесс замерзания жидкости

Ответ: a

---

Вопрос 2: Какое из следующих веществ является несмачивающим?
a) Вода
b) Масло
c) Этанол
d) Спирт

Ответ: b

---

Вопрос 3: Что влияет на межмолекулярные силы?
a) Температура жидкости
b) Давление
c) Вид жидкости
d) Все вышеперечисленное

Ответ: d

---

Вопрос 4: Какой из следующих факторов не влияет на смачивание?
a) Угол среди поверхности твердого тела и капли жидкости
b) Температура жидкости
c) Объем жидкости
d) Тип твердого тела

Ответ: c

---

Вопрос 5: Если угол смачивания меньше 90 градусов, то жидкость:
a) Смачивает поверхность
b) Не смачивает поверхность
c) Полностью испаряется
d) Замерзает

Ответ: a

---

Вопрос 6: Какой эффект наблюдается, когда капля воды образует шарик на поверхности масла?
a) Капиллярный эффект
b) Эффект смачивания
c) Эффект несмачивания
d) Эффект адгезии

Ответ: c

---

Вопрос 7: Как называется сила, которая действует между молекулами разных веществ?
a) Капиллярные силы
b) Адиабатические силы
c) Адгезионные силы
d) Упругие силы

Ответ: c

---

Вопрос 8: Какой жидкостью легче всего смочить стекло?
a) Вода
b) Масло
c) Спирт
d) Сахарный сироп

Ответ: a

---

Вопрос 9: Что происходит при увеличении температуры жидкости?
a) Увеличивается смачивание
b) Понижается смачивание
c) Не влияет на смачивание
d) Увеличивается несмачивание

Ответ: a

---

Вопрос 10: Как часто смачивающиеся жидкости используются в повседневной жизни?
a) Очень редко
b) Никогда
c) Постоянно
d) Иногда

Ответ: c

---

Вопрос 11: Что происходит с каплей жидкой воды, если она попадает на поверхность воска?
a) Смачивается
b) Размазывается
c) Образует каплю
d) Испаряется

Ответ: c

---

Вопрос 12: Какой из следующих материалов наиболее несмачиваем?
a) Стекло
b) Дерево
c) Пластик
d) Олово

Ответ: b

---

Вопрос 13: Если у жидкости низкое поверхностное натяжение, то:
a) Она смачивает большинство поверхностей
b) Она не смачивает поверхности
c) Она быстро испаряется
d) Она становится вязкой

Ответ: a

---

Вопрос 14: Какой из следующих эффектов связан с смачиванием?
a) Упругость
b) Капиллярный эффект
c) Изотермический процесс
d) Термическое расширение

Ответ: b

---

Вопрос 15: Почему масло не смешивается с водой?
a) Из-за разной температуры
b) Из-за разной плотности
c) Из-за разного состава молекул
d) Из-за наличия воздуха

Ответ: c

---

Вопрос 16: Каково значение угла смачивания для полной смачиваемости?
a) 180 градусов
b) 90 градусов
c) 0 градусов
d) 45 градусов

Ответ: c

---

Вопрос 17: Какое из перечисленных веществ смачивает поверхность лучше всего?
a) Вода
b) Масло
c) Ртуть
d) Сода

Ответ: a

---

Вопрос 18: Чему равен угол смачивания, если поверхность полностью несмачиваема?
a) 90 градусов
b) 180 градусов
c) 0 градусов
d) 45 градусов

Ответ: b

---

Вопрос 19: Какой из факторов не влияет на поверхностное натяжение жидкости?
a) Температура
b) Состав жидкости
c) Объем жидкости
d) Давление

Ответ: c

---

Вопрос 20: Какое из следующих явлений происходит при смачивании?
a) Образование капель
b) Увеличение объема жидкости
c) Прилучшение сцепления с поверхностью
d) Уменьшение давления

Ответ: c

---

Если нужно внести изменения или добавить другие элементы, пожалуйста, дайте знать!

Тест по Технологии для 5 класса - Ручные работы

Вопрос 1: Какой вид ручной работы представляет собой вышивка бисером? A) Плетение B) Вышивание C) Лепка D) Живопись

Ответ: B) Вышивание

Вопрос 2: Какой материал используется для лепки изделий? A) Ткань B) Бумага C) Глина D) Пластик

Ответ: C) Глина

Вопрос 3: Какие инструменты необходимы для вырезания картинки методом аппликации? A) Ножницы B) Клей C) Отвертка D) Карандаш

Ответ: A) Ножницы

Вопрос 4: Что нужно для создания изделия методом плетения? A) Лоскутки ткани B) Акриловые краски C) Нитки D) Глина

Ответ: C) Нитки

Вопрос 5: Какой прием используется для создания объемного рисунка? A) Плетение B) Лепка C) Объемная аппликация D) Вышивание

Ответ: C) Объемная аппликация

Вопрос 6: Какую функцию выполняет клей при изготовлении ручных работ? A) Склеивает детали B) Красит материал C) Охлаждает поверхность D) Помогает нарисовать

Ответ: A) Склеивает детали

Вопрос 7: Какой инструмент используется для нанесения краски на ткань? A) Кисть B) Карандаш C) Ручка D) Отвертка

Ответ: A) Кисть

Вопрос 8: Как называется техника создания изображений при помощи наклеивания разноцветных кусочков ткани? A) Аппликация B) Вышивка C) Лепка D) Плетение

Ответ: A) Аппликация

Вопрос 9: Чем можно украсить готовое ручное изделие? A) Бусинами B) Конфетами C) Ложкой D) Рейтером

Ответ: A) Бусинами

Вопрос 10: Как называется техника росписи керамики? A) Гравюра B) Эмбоссирование C) Гуашь D) Фаянс

Ответ: D) Фаянс

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к уроку Технологии!