Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ11 мая 2025 13:46
Тест по предмету «Технология»
Тема: Построение чертежей с использованием разрезов и сечений в САПР (Системах автоматизированного проектирования)
Класс: 9
Вариант 1
Что означает термин «разрез» на чертеже?
a) Проекцию объекта в трехмерной форме
b) Внутреннюю часть детали, показанную на чертеже для облегчения понимания
c) Внешнюю поверхность объекта
d) Вид с верхней стороны изделия
Ответ: b
Для чего используют сечения в чертежах?
a) Для иллюстрации внешних размеров фотоэлемента
b) Для отображения внутренних элементов и структуры объекта
c) Для создания декоративных элементов оформления чертежа
d) Для увеличения размера изображения детали
Ответ: b
Чем отличается разрез от сечения?
a) Разрез показывает внутренние детали, а сечение — внешний вид
b) Разрез показывает внутренние детали, а сечение — внутреннюю структуру в конкретной точке объекта
c) Нет различий, это одно и то же
d) Разрез делается только в трехмерных моделях, а сечение — в двухмерных чертежах
Ответ: b
Какие линии обозначают линию разреза на чертеже?
a) Пунктирные линии
b) Заштрихованные линии
c) Сплошные линиии с стрелками
d) Тонкие штриховые линии
Ответ: c
Что необходимо указать при выполнении разреза в чертеже?
a) Название детали
b) Положение разреза и его направление
c) Вес детали
d) Цвет отделки поверхности
Ответ: b
В какой ситуации применяют разрезы и сечения при проектировании?
a) Для проверки внешней формы детали
b) Для определения внутренней структуры изделия и ее составных частей
c) Для отображения цветового оформления
d) Для нанесения гравировки на поверхность
Ответ: b
Какие инструменты САПР наиболее часто используют для построения разрезов?
a) Линии, дуги, угловые метки
b) Линии разреза, штриховка, стрелки направления разреза
c) Только линии отделки поверхности
d) Только точки и окружности
Ответ: b
В каком случае разрез называется «полным»?
a) Когда разрез показывает всю внутреннюю структуру детали
b) Когда линия разреза проходит через весь объект и показывает полную внутреннюю часть
c) Когда разрез показывает только часть внутренней конструкции
d) Когда разрез наносится только в двухмерных чертежах
Ответ: b
Как называется вид, полученный после выполнения разреза?
a) Общий вид
b) Разрезной вид
c) Проекционный вид
d) Внутренний вид
Ответ: b
В чем преимущество использования сечений при создании чертежей в САПР?
a) Улучшение внешнего вида документации
b) Облегчение понимания внутренних конструктивных решений и деталей
c) Ускорение процесса печати чертежей
d) Уменьшение размера файла
Ответ: b
Что обозначают тканевые линии (штриховка) на разрезе?
a) Границы поверхности детали
b) Области, срезанные в разрезе для выделения внутренней структуры
c) Места соединения деталей
d) Области с внешней отделкой
Ответ: b
Какие элементы на чертеже указывают на направление взгляда при выполнении разреза?
a) Стрелки, указывающие местоположение и направление разреза
b) Рамки и рамочные линии
c) Прямые линии без стрелок
d) Взаимные отметки внутри детали
Ответ: a
Почему важно правильно установить линию разреза в чертеже?
a) Для соблюдения эстетики документа
b) Для точного отображения внутреннего устройства у конкретного участка детали
c) Для определения размера деталей
d) Для обозначения материала внешней поверхности
Ответ: b
Какие материалы чаще всего применяются для нанесения штриховки в сечениях?
a) Черная и белая краска
b) Штриховая линия различной густоты и направления
c) Тонкие пунктирные линии
d) Красочные заливки
Ответ: b
В каком случае рекомендуется использовать помощь программных средств САПР при построении разрезов и сечений?
a) При проектировании сложных деталей с внутренней структурой
b) При оформлении внешних видов продукта
c) Для подготовки презентационных материалов
d) Для редактирования цветовой гаммы чертежа
Ответ: a
Как обозначают результат выполнения сечения?
a) В виде третьего вида детали без изменения формы
b) В виде чертежа внутренней части с штриховкой и номерами
c) В виде таблицы с характеристиками материала
d) В виде развертки поверхности
Ответ: b
Почему важно использовать разрез и сечение в комплекте с другими видами чертежа?
a) Для создания более художественного оформления
b) Для полноты и точности понимания конструктивных решений
c) Для уменьшения размера файла чертежа
d) Для ускорения печати документации
Ответ: b
Какие основные линии на чертеже указывают на границу сечения?
a) Сплошные тонкие линии
b) Графические штриховые или пунктирные линии
c) Двойные жирные линии
d) Области заливки цветом
Ответ: b
Как назвать чертеж, где часть детали изображена в сечении?
a) Вид спереди
b) Внутренний чертеж
c) Сеченый или разрезной чертеж
d) Общий план
Ответ: c
В чем основная задача построения разрезов и сечений в САПР?
a) Создать внешний дизайн изделия
b) Упростить визуализацию внутренних элементов и структур для инженеров и изготовителей
c) Сделать чертеж более красочным и привлекательным
d) Ускорить печать документации
Ответ: b
Если нужен ответный ключ или дополнения — пожалуйста, сообщите!
Ниже приведён тест по обществознанию для 10 класса. Тип вопросов: множественный выбор (один верный ответ в каждом вопросе). Выберите один правильный вариант и запишите букву ответа.
Какой признак сознания заключается в отражении действительности и предметности? A) биологическое функционирование B) способность к сознанию C) отражение действительности и предметность D) автоматизм
Что из ниже перечисленного относится к свойствам сознания как субъективного отражения? A) безразличие к целям B) целеполагание и оценка C) простая реакция на раздражения D) биологический рефлекс
Какой из пунктов не является признаком сознания? A) рефлексивность B) способность к обобщению и выбору C) организмы D) направленность на смысл
Какие уровни сознания существуют в школьной теории? A) социальный, политический B) бытовой, теоретический, философский C) конкретный, абстрактный D) экономический, культурный
Пример бытового уровня сознания: A) формирование научной теории B) рефлексия над смыслом существования C) повседневные решения на основе опыта D) проведение экспериментов
Пример теоретического уровня сознания: A) интуитивное решение повседневной задачи B) формулирование гипотез и обобщение закономерностей C) развлечение D) религиозная вера
Пример философского уровня сознания: A) анализ явлений без ограничений B) размышление о смысле жизни и бытия C) соблюдение правил дорожного движения D) бытовые привычки
Моральное сознание — это: A) осознание и принятие нравственных норм поведения B) правовое регулирование C) политическая активность D) экономическая мотивация
Правовое сознание — это: A) осознанное понимание и соблюдение правовых норм и принципов B) религиозная вера C) эстетическое восприятие D) научная методология
Политическое сознание — это: A) понимание политики и оценки политики и власти, гражданская активность B) верование в богов C) юридическая практика D) экономические расчёты
Религиозное сознание — это: A) осознание и соблюдение правовых норм B) восприятие мира через религиозные ценности и верования C) политическая идеология D) научная теоретизация
Научное сознание — это: A) использование научных методов и проверяемых гипотез B) художественное выражение C) религиозные верования D) юридическая регламентация
Эстетическое сознание — это: A) чувство прекрасного и оценка художественных ценностей B) правовые нормы C) политические решения D) экономические интересы
Какие из ниже перечисленных являются формами общественного сознания? A) моральное и правовое B) эстетическое и научное C) физическое и биологическое D) бытовое и техническое
Различие между моральным и юридическим сознанием: A) моральное — нормы поведения; юридическое — система законов и правоприменение B) наоборот C) нет различий D) они не связаны
Какие формы сознания относятся к общественным? A) моральное, правовое, политическое B) религиозное, эстетическое, научное C) индивидуальное D) нет
Какие особенности присущи индивидуальному сознанию? A) отражает интересы общества в целом B) формируется под влиянием личности, опыта и воспитания C) не зависит от культурной среды D) одинаково во всех людях
Какие особенности характерны для общественного сознания? A) отражает ценности и идеи определенной общности людей B) не изменяется со временем C) полностью совпадает с индивидуальным сознанием D) проявляется только в правовых нормах
Что такое уровень сознания? A) физическая активность организма B) ступень развития мышления и осознания C) политический статус гражданина D) уровень образования
Какой признак сознания относится к его характеристикам: способность к рефлексии, целеполаганию и оценке? A) биологическим рефлексам B) признаком сознания C) физиологическим функциям D) сну
Какова основная разница между индивидуальным и общественным сознанием? A) Индивидуальное сознание — взгляды отдельных людей; общественное — совокупность ценностей всего общества B) Индивидуальное сознание — выше общественного C) Общественное сознание не влияет на поведение людей D) Нет различий
Ответы: 1:C, 2:B, 3:C, 4:B, 5:C, 6:B, 7:B, 8:A, 9:A, 10:B, 11:B, 12:A, 13:A, 14:A, 15:A, 16:A, 17:B, 18:A, 19:B, 20:B, 21:A
Что будет результатом сложения чисел: -7 + 3? A) 10 B) -4 C) -10 D) 4 Ответ: B (-4)
Какое число получится в результате сложения: -5 + (-2)? A) -7 B) 3 C) -3 D) 7 Ответ: A (-7)
Чему равно значение выражения: 4 + (-9)? A) -5 B) 13 C) -13 D) 5 Ответ: A (-5)
Если сложить числа: -10 + 5, то получится: A) -15 B) -5 C) 15 D) 5 Ответ: B (-5)
Какое число будет результатом: 8 + (-12)? A) 4 B) -4 C) 20 D) -20 Ответ: B (-4)
Сложите: -3 + 8 A) -11 B) 5 C) -5 D) 11 Ответ: B (5)
Что будет, если сложить: -4 + 7? A) 3 B) -3 C) 11 D) -11 Ответ: A (3)
Решите задачу: Вася заработал 5 рублей, а потратил 10. На сколько он потратил больше, чем заработал? A) 15 B) -5 C) 5 D) -15 Ответ: A (15)
Чему равно значение выражения: -2 + 6 - 3? A) -5 B) 1 C) -1 D) 5 Ответ: B (1)
Сложите числа: -1 + 5 - 3 A) -3 B) 3 C) 1 D) -1 Ответ: C (1)
Какое число получится, если сложить: -6 + 2 + 4? A) 8 B) -4 C) 6 D) -6 Ответ: D (-6)
Решите: -9 + 7 + 3 - 5 A) -4 B) -4 C) 4 D) -3 Ответ: B (-4)
Сложите числа: -2 + 5 + 8 - 3 A) 6 B) 8 C) 2 D) 0 Ответ: A (6)
Что получится, если сложить: -12 + 10 + 6 - 3? A) 1 B) 1 C) -1 D) -1 Ответ: C (-1)
Решите задачу: Человек взял в кредит 8 тысяч рублей, а потом заплатил 12 тысяч. На сколько теперь его баланс отрицателен? A) 4 тысячи B) 12 тысяч C) 8 тысяч D) 20 тысяч Ответ: A (4 тысячи)
Что будет результатом сложения: 3 + (-18)? A) -15 B) 15 C) 18 D) -3 Ответ: D (-15)
Какое число получится, если сложить: -4 + 6 + (-8)? A) -2 B) 2 C) -18 D) 18 Ответ: A (-2)
Что будет, если сложить: -9 + 2 + 12? A) 5 B) -5 C) -1 D) 1 Ответ: D (5)
Решите: -5 + 3 + (-10) + 7 A) -5 B) -5 C) -5 D) -5 Ответ: A (-5)
Сложите числа: 5 + (-3) + 7 + (-12) A) 2 B) -3 C) -3 D) -7 Ответ: D (-3)
Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к сложению чисел с разными знаками!