Тест на тему Электрический пенис

Тест по предмету «Этика»
Тема: «Культура поведения в театре»
Класс: 5

Инструкция: Выберите один правильный ответ для каждого вопроса.

Вопрос 1. Какое поведение считается уважительным в театре?
A) Разговаривать по телефону во время спектакля
B) Ожидать начала спектакля в тишине и спокойствии
C) Громко аплодировать в неподходящий момент
D) Обсуждать спектакль вслух во время первого действия

Правильный ответ: B

Вопрос 2. Что для зрителя считается неприемлемым при входе в театр?
A) Ожидание начала спектакля в зале
B) Проходить к своему месту спокойно и тихо
C) Приносить еду и напитки, которые не разрешены в зале
D) Следить за музыкальным сопровождением входа

Правильный ответ: C

Вопрос 3. Как правильно вести себя во время перерыва в театре?
A) Беспрепятственно громко разговаривать и шуметь
B) Осторожно покинуть зал, не мешая другим
C) Остаться на месте и не двигаться вообще
D) Начать выход до окончания перерыва

Правильный ответ: B

Вопрос 4. Какой из вариантов наиболее подходящий при аплодисментах?
A) Аплодировать только после завершения спектакля
B) Аплодировать в неподходящий момент, чтобы показать свою радость
C) Аплодировать в подходящий момент и умеренно
D) Не аплодировать вовсе, чтобы не мешать другим

Правильный ответ: C

Вопрос 5. Что не рекомендуется делать во время спектакля?
A) Следить за актёрами и сценой
B) Менять положение и прогибаться
C) Оставаться спокойным и внимательным
D) Восхищаться игрой актёров с уважением

Правильный ответ: B

Вопрос 6. Каким образом стоит включать мобильный телефон во время спектакля?
A) Включить его полностью и использовать для фото и видео
B) Взять телефон, отключить звук и оставить его выключенным
C) Включить его и разыграть сцену по телефону
D) Прятать телефон и не использовать его вообще

Правильный ответ: B

Вопрос 7. Что говорит о хорошей культуре поведения в театре?
A) Не мешать другим зрителям и соблюдать тишину
B) Разговаривать и шутить, чтобы сделать атмосферу более весёлой
C) Проходить к своему месту, не обращая внимания на других
D) Оставлять грязь после спектакля и не заботиться о зале

Правильный ответ: A

Вопрос 8. Что нужно делать в случае, если вы опоздали на начало спектакля?
A) Осторожно войти и занять своё место как можно скорее и тихо
B) Подождать, пока не закончатся аплодисменты, и войти после
C) Не входить вовсе и смотреть его в другом месте
D) Входить с шумом и привлекать к себе внимание

Правильный ответ: A

Вопрос 9. Какое поведение некорректно во время спектакля?
A) Внимательно следить за актёрами
B) Использовать смартфон для фото и видео
C) Демонстрировать хорошее настроение через аплодисменты
D) Понимать произведение и уважать других зрителей

Правильный ответ: B

Вопрос 10. Почему важно соблюдать этикет в театре?
A) Чтобы подчеркнуть свою культурность и уважение к другим
B) Чтобы привлечь внимание окружающих
C) Чтобы быстро покинуть театр
D) Чтобы сделать спектакль более веселым

Правильный ответ: A

Общие ответы: 1-Б, 2-В, 3-В, 4-В, 5-В, 6-В, 7-В, 8-В, 9-В, 10-Б

Вот тест для школьников 3 класса по теме "Сравнение трехзначных чисел", состоящий из 10 вопросов формата "соотнесение":

Тест по математике: Сравнение трехзначных чисел

Инструкция: Соотнесите трехзначные числа с их порядковыми номерами по возрастанию (от меньшего к большему). В каждой колонке выберите правильные пары.

Вопросы:

1. 256
2. 342
3. 190
4. 478
5. 312

Сравните с номерами:
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

---

6. 105
7. 219
8. 367
9. 123
10. 401

Сравните с номерами:
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

---

Обратите внимание: Вам нужно написать номер (A, B, C, D, E) рядом с каждым числом, чтобы указать, какому порядковому номеру оно соответствует.

---

Желаем удачи на тесте!

Тест по истории России для 11 класса
Тема: СССР накануне Второй мировой войны

Открытые вопросы:

1. Опишите основные причины, приведшие к реформам в СССР в 1920-е годы.

   • Ответ: Реформы были вызваны необходимостью восстановления экономики после Гражданской войны, стремлением укрепить власть КПСС и обеспечить социалистическую индустриализацию.

2. Каковы основные итоги коллективизации в СССР в конце 1920-х - начале 1930-х годов?

   • Ответ: Коллективизация привела к созданию коллективных хозяйств, но сопровождалась массовыми репрессиями крестьянства, голодом и падением сельского производства.

3. Какие меры были предприняты советским правительством для индустриализации страны?

   • Ответ: Проведение пятилетних планов, привлечение иностранных инвестиций и технологий, создание новых заводов и фабрик, диктатура труда.

4. Расскажите о политике террора и репрессий в СССР в 1930-е годы.

   • Ответ: Политика террора достигла апогея во время Большого террора (1937–1938 гг.), когда массово репрессировались партийные и военные руководители, интеллигенция, осуществлялись показательные процессы.

5. Каковы были внешнеполитические приоритеты СССР накануне Второй мировой войны?

   • Ответ: Создание системы коллективной безопасности, укрепление союзов с Францией и Великобританией, недовольство с фашистской Германией, попытка избежать войны.

6. Охарактеризуйте советско-германские отношения в конце 1930-х годов.

   • Ответ: Отношения колебались от конкуренции до сотрудничества, что culminated в подписании пакта Молотова-Риббентропа в 1939 году, который включал секретные протоколы о разделе сфер influencia.

7. Каковы были последствия пакта Молотова-Риббентропа для стран Восточной Европы?

   • Ответ: Пакт привел к разделу Польши, оккупации стран Балтии и других территорий, изменив политическую карту Восточной Европы.

8. Что такое "фронт народного единства" и как он был использован в СССР накануне войны?

   • Ответ: "Фронт народного единства" был создан для мобилизации населения и поддержки политики партии, объединяя различные слои населения вокруг борьбы с фашизмом.

9. Охарактеризуйте жизнь обычных советских граждан в преддверии Второй мировой войны.

   • Ответ: Граждане жили в условиях дефицита, пропаганды, страха перед репрессиями и ожидания войны; также существовала поддержка идеи защиты социализма от внешних угроз.

10. Какие уроки, связанные с историей СССР, можно извлечь из ситуации накануне Второй мировой войны?

    • Ответ: Уроки включают важность международного сотрудничества, необходимость анализа и предупреждения конфликтов, значимость защиты демократических ценностей.

11. В чем заключался экономический курс СССР в период с 1936 по 1939 годы?

    • Ответ: Экономический курс продолжал сосредотачиваться на индустриализации и повышении обороноспособности страны, несмотря на ухудшение международной ситуации.

12. Какую роль играла пропаганда в советском обществе накануне войны?

    • Ответ: Пропаганда использовалась для создания образа врага, мобилизации населения и укрепления позиций власти, а также формирования патриотического духа.

13. Каковы были последствия участия СССР в Испанской гражданской войне?

    • Ответ: СССР укрепил свои международные позиции, но также понес значительные потери ресурсов и людей, что оказало влияние на страну накануне Второй мировой войны.

14. Каковы были основные достижения и проблемы советской внешней политики в 1930-х годах?

    • Ответ: Основные достижения включали дружеские отношения с рядом стран, проблемы включали исход конфликта с Западом и недовольство со стороны фашистских режимов.

15. Объясните важность создания Народного комиссариата обороны в СССР.

    • Ответ: Создание НКОД повысило централизацию управления военными и оборонными силами, что способствовало лучшей подготовке к вероятному конфликту.

16. Каковы были внутренние и внешние причины совета на фоне общей международной нестабильности?

    • Ответ: Внутренние причины – это репрессии, экономические проблемы, внешние – подъем фашизма и угроза войны, что требовало активных действий.

17. Как Великобритания и Франция реагировали на растущую агрессию Германии в 1930-х годах?

    • Ответ: Великобритания и Франция последовательно применяли политику умиротворения, пытаясь избежать войны через соглашения и уступки Гитлеру.

18. Как изменение международной обстановки повлияло на советскую экономику в преддверии Второй мировой войны?

    • Ответ: Советы усиленно наращивали военное производство, что обострило дефицит других товаров и требовало мобилизации ресурсов.

19. Какую роль сыграли секретные протоколы к пакту Молотова-Риббентропа?

    • Ответ: Секретные протоколы определили сферы влияния между Советским Союзом и Германией, что привело к разделу Польши и возможности советской экспансии.

20. Какие традиции и идеологии, развиваемые в СССР до начала войны, оказали влияние на исход Второй мировой войны?

    • Ответ: Идеология коммунизма и традиции героической борьбы с врагом способствовали мобилизации ресурсов и людей во время войны, а также формированию сопротивления против фашизма.

Учитель может использовать данные вопросы для проверки знаний учащихся о СССР накануне Второй мировой войны, а также анализировать их ответы, чтобы дополнительно обсудить тему.

Тест по предмету "Безопасность жизнедеятельности"

Тема: Упрочение режима нераспространения оружия массового поражения в мире и средств его доставки является одним из приоритетных направлений обеспечения

Класс: 10

Вопросы:

1. Какой международный договор направлен на предотвращение распространения ядерного оружия?

   • A) Договор о всеобъемлющем запрещении ядерных испытаний
   • B) Договор о нераспространении ядерного оружия
   • C) Договор о запрещении химического оружия
   • D) Договор о обычных вооружениях
     Ответ: B

2. Какой из следующих факторов наиболее негативно влияет на режим нераспространения оружия массового поражения?

   • A) Увеличение числа стран, обладающих ядерным оружием
   • B) Совместные учения государств
   • C) Развитие международного сотрудничества
   • D) Государственные бюджеты на науку
     Ответ: A

3. Какой орган ООН играет ключевую роль в контроле за соблюдением режима нераспространения ядерного оружия?

   • A) Всемирная организация здравоохранения
   • B) Международная атомная энергия (МАГАТЭ)
   • C) Совет Европы
   • D) Организация Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО)
     Ответ: B

4. Что из перечисленного не является средством доставки оружия массового поражения?

   • A) Баллистические ракеты
   • B) Самолеты
   • C) Торпеды
   • D) Лазерное орудие
     Ответ: D

Конец теста

Если у вас есть другие вопросы или нужны дополнительные материалы, дайте знать!