Тест на тему Итоговая контрольная работа

Тест по технологии: Бизнес-планирование (9 класс) Инструкция: Выберите один верный вариант ответа для каждого вопроса.

1. Что такое бизнес-план и зачем он нужен? A) Руководство по оформлению отчетности B) Документ, описывающий цели, рынки, финансы и этапы проекта C) Список домашних заданий учителя D) Эскиз будущего логотипа

2. Какой раздел НЕ является типовым в бизнес-плане? A) Финансовый раздел B) Маркетинговый раздел C) Производственный раздел D) Учебный план

3. Что такое целевая аудитория проекта? A) Группа людей, к которым обращается продукт B) Текущие зарплаты сотрудников C) Список конкурентов D) Размер помещения

4. Что включает анализ рынка? A) Описание спроса, конкурентов и цен B) Резюме команды C) План закупок канцтоваров D) Расписание уроков

5. Что такое точка безубыточности? A) Момент, когда выручка равна расходам B) Максимальная прибыль за год C) Срок окупаемости проекта D) Цена продажи единицы продукции

6. Какие источники финансирования могут рассматриваться в бизнес-плане? A) Банковский кредит, гранты, собственные средства, государственная поддержка B) Только деньги из домашнего кармана C) Только помощь друзей D) Только доход от продажи товара

7. Что такое себестоимость продукции? A) Совокупность прямых и косвенных затрат на производство единицы продукции B) Цена, по которой продается изделие C) Прибыль от продажи D) Расходы на рекламу

8. Что включают элементы маркетинговой стратегии проекта? A) Анализ конкурентов, целевая аудитория, каналы продвижения B) Регистрация брака и страхование C) Список поставщиков D) Проектирование интерьера

9. Какие риски учитываются в бизнес-плане? A) Рыночные, финансовые, операционные, юридические B) Риск забыть сделать домашнее задание C) Риск потери учебника D) Риск простой смены цвета логотипа

10. Какова роль производственного плана? A) Как будет организовано производство, какие ресурсы потребуются, график выпуска B) Как будут организованы праздники школы C) Какие песни будут звучать в офисе D) Как оформить банковскую карту

11. Какую роль играет юридическая форма проекта? A) Определяет режим налогообложения, ответственность, регистрационные требования B) Определяет стиль одежды сотрудников C) Определяет цвет стен D) Определяет язык сайта

12. Что означает план-график реализации проекта? A) Таблица этапов и сроков выполнения B) Схема расположения склада C) Список сотрудников D) Резюме проекта

13. Какие показатели часто используют для оценки прибыльности проекта? A) Выручка, себестоимость, прибыль, окупаемость B) Цвет упаковки C) Длина рабочей смены D) Количество чашек чая в офисе

14. Какие методы минимизации рисков можно предложить? A) Разделение риска между несколькими поставщиками, страхование, резерв денежных средств, детальная проработка плана B) Игнорировать риски C) Увеличивать цену без анализа D) Прятать документы

15. Как бизнес-план полезен для школьного проекта? A) Помогает продумать идеи, понять финансы и планирование B) Гарантирует победу на конкурсе C) Это документ, который можно показать только учителю D) Он не нужен

Ниже представлен тест по русскому языку для 8 класса на тему монолог-повествование, монолог-описание, монолог-рассуждение. Тип вопросов — Соотнесение. Всего 15 утверждений. В конце — правильные ответы.

Название теста: Русский язык. Монолог-повествование, монолог-описание, монолог-рассуждение. Тип вопросов: Соотнесение. Количество вопросов: 15. Выводить ответы: Да.

Инструкция Соотнесите каждый номер утверждения с буквой, обозначающей жанр монолога: а) монолог-повествование; б) монолог-описание; в) монолог-рассуждение.

УТВЕРЖДЕНИЯ

1. Я утром вышел во двор и увидел, как мир просыпается; постепенно я стал рассказывать, как прошёл мой день, шаг за шагом.
2. Мы с другом отправились в парк: сначала поиграли во дворе, потом исследовали окрестности и поделились впечатлениями.
3. В повествовании герой сталкивается с препятствием и находит решение, о чем рассказывается в последовательной цепочке событий.
4. В тексте прослеживается последовательность действий: сначала — потом — в итоге.
5. В конце рассказа герой делает вывод из произошедшего.
6. Предмет подробно описывается: цвет, форма, текстура, запах и звук окружающей среды.
7. На страницах описывается луг: зелёная трава, голубое небо, тёплый ветер; создаётся яркий образ природы.
8. Описывается предмет так, что читатель может представить его во всех подробностях: блестит, гладкий, тяжёлый.
9. В тексте внимание сосредоточено на восприятии читателя через детали: цвета, запахи, звучание.
10. Описание строится как цепь образов природы и быта без активного движения персонажей.
11. Автор приводит доводы и примеры, чтобы убедить читателя в своей точке зрения.
12. В тексте автор рассматривает разные мнения и объясняет, почему одно мнение предпочтительнее другого.
13. В рассуждении используются логические связки: потому что, следовательно, таким образом.
14. Автор выражает личное мнение и аргументирует его примером или доказательством.
15. В тексте есть тезис и подкрепляющие его аргументы, после чего делается итог.

Ключ к заданиям 1 — а; 2 — а; 3 — а; 4 — а; 5 — а; 6 — б; 7 — б; 8 — б; 9 — б; 10 — б; 11 — в; 12 — в; 13 — в; 14 — в; 15 — в.

Примечания для преподавателя

• Утверждения 1–5 ориентированы на монолог-повествование (развитие сюжета, последовательность действий, наличие событий и вывод).
• Утверждения 6–10 относятся к монологу-описанию (детальное изображение предмета/явления с опорой на сенсорные детали).
• Утверждения 11–15 — монолог-рассуждение (аргументация, доводы, тезис и вывод).