Тест на тему Определение уровня творческих способностей

Название теста: История. Великая депрессия в США и реформы Рузвельта (11 класс) Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Ответы: Да

1. Какое событие обычно считают началом Великой депрессии в США? A) падение цен на сельскохозяйственную продукцию
   B) крах фондового рынка 1929 года
   C) массовая безработица 1931 года
   D) засуха и песчаные бури 1930-х

2. Какая программа была принята в 1933 году и направлена на выплату дотаций фермерам с целью снижения посевной площади и производства? A) Civilian Conservation Corps (CCC)
   B) Agricultural Adjustment Act (AAA)
   C) National Industrial Recovery Act (NIRA)
   D) Public Works Administration (PWA)

3. Какая организация была создана в 1933 году для установления кодексов справедливой конкуренции в промышленности? A) National Recovery Administration (NRA / NIRA)
   B) Securities and Exchange Commission (SEC)
   C) Social Security Administration (SSA)
   D) Works Progress Administration (WPA)

4. Какой закон учредил систему социального страхования и пенсионного обеспечения в США? A) Social Security Act (1935)
   B) Wagner Act (1935)
   C) Securities Exchange Act (1934)
   D) Federal Reserve Act (1913)

5. Что из перечисленного не относится к реформам Рузвельта? A) Tennessee Valley Authority (TVA)
   B) Civilian Conservation Corps (CCC)
   C) Social Security Act
   D) Federal Reserve System (Федеральная резервная система)

6. Какой закон учредил Федеральную корпорацию страхования вкладов (FDIC)? A) Banking Act of 1933
   B) Glass-Steagall Act (1933)
   C) Agricultural Adjustment Act (1933)
   D) National Industrial Recovery Act (1933)

7. Что означает выражение "New Deal"? A) Relief, Recovery, Reform
   B) War, Peace, Reconstruction
   C) Industrial Growth and Prosperity
   D) Monetary Stabilization

8. Какой акт 1935 года закрепил право рабочих на организацию профсоюзов и на коллективные переговоры? A) Wagner Act (National Labor Relations Act)
   B) Social Security Act
   C) Securities Exchange Act
   D) Works Progress Administration (WPA)

9. Какая программа занималась созданием рабочих мест через общественные работы и природоохранные проекты (популярна как программа по развитию инфраструктуры и природы)? A) Civilian Conservation Corps (CCC)
   B) Agricultural Adjustment Act (AAA)
   C) National Industrial Recovery Act (NIRA)
   D) Works Progress Administration (WPA)

10. Какое из ниже перечисленного является наиболее долгосрочным воздействием реформ Рузвельта на экономику США? A) Укрепление банковской системы и создание системы социального обеспечения, а также рост госрегулирования рынков
    B) Ускорение безработицы
    C) Инфляция
    D) Снижение роли государства в экономике

Ответы: 1 — B 2 — B 3 — A 4 — A 5 — D 6 — A 7 — A 8 — A 9 — A 10 — A

Тест по предмету: Физ-ра Тема: Опорные прыжки; Упражнения на низком гимнастическом бревне; Упражнения на гимнастической лестнице Класс учеников: 5 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 15 Выводить ли тест с ответами: Да

1. Что такое опорные прыжки? A) Прыжки через скакалку B) Прыжки с приземлением на одну ногу C) Прыжки с приземлением на обе ноги с легким согнутым коленом D) Прыжки без приземления Ответ: C

2. Какие мышцы работают при опорных прыжках? A) Только руки B) Ноги: квадрицепсы, икры, ягодицы C) Спина и грудь D) Шея и голова Ответ: B

3. Какие правила приземления опорных прыжков? A) Приземление на пятку, колени выпрямлены B) Приземление на носки, руки за спиной C) Наклон корпуса слегка вперед, колени слегка согнуты, приземление на обе ноги D) Приземление в любую позу Ответ: C

4. Что нужно сделать перед опорными прыжками? A) Бег без разминки B) Разминка суставов, вращение стоп, коленей и бедер C) Прыжки как можно выше D) Игры с мячом Ответ: B

5. Где безопаснее выполнять опорные прыжки? A) На твердом бетоне B) На мягком покрытии, на матах, в зоне без мусора C) На траве D) В любом месте Ответ: B

6. Какой элемент лучше развивает баланс на низком гимнастическом бревне? A) Ходьба по бревну шагами с чередованием ног B) Броски мяча C) Прыжки через обруч D) Бег по дорожке Ответ: A

7. Как держать корпус во время ходьбы по бревну? A) Спина прямая, взгляд вперед B) Спина согнута, взгляд вниз C) Руки на поясе D) Голову запрокидываешь назад Ответ: A

8. Какие меры безопасности применяются на низком бревне? A) Прыгать босиком B) Использовать мягкий пол и помощника C) Играть без обуви D) Игнорировать усталость Ответ: B

9. Что такое гимнастическая лестница? A) Верёвочная лестница B) Лестница с поперечинами для тренировок координации C) Гимнастическое кольцо D) Канат Ответ: B

10. Какие упражнения обычно выполняются на гимнастической лестнице? A) Перепрыгивания между ступенями B) Вис на кольцах C) Бег по дорожке D) Прыжки через обруч Ответ: A

11. Как выбрать обувь для занятий на бревне и лестнице? A) Обувь с нескользкой подошвой B) Обувь на каблуках C) Любая обувь D) Босиком Ответ: A

12. Что нужно сделать перед занятиями на бревне и лестнице? A) Разминка суставов и мышц ног, лёгкая кардио-разминка B) Прямо начинать прыгать C) Играть в футбол D) Есть перед тренировкой Ответ: A

13. Какая из позиций является ошибкой на прохождении по бревну? A) Спина прямая, взгляд вперед B) Наклон корпуса назад C) Шаги по очереди с контролем D) Руки свободно раскинуты Ответ: B

14. Как правильно завершать прохождение по гимнастической лестнице? A) Сразу прыгнуть вниз B) Остановиться на последней устойчивой ступени, удерживая баланс, затем спуститься C) Пробежать по лестнице на руках D) Сесть на ступень и отдохнуть Ответ: B

15. Что полезно делать после занятий на опорных прыжках, бревне и лестнице? A) Сделать заминку и растяжку B) Сразу повторять занятия C) Игнорировать усталость D) Есть сладости Ответ: A

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные требования вашего урока или добавить пояснения к каждому вопросу.

Тест по истории для 11 класса: Развитие науки, образования и здравоохранения в 1964-1985 гг.

Инструкция: Ответьте на открытые вопросы succinctly и обоснованно. Максимально выражайте свои мысли, опираясь на факты и события того времени.

Вопросы:

1. Опишите основные изменения в системе образования в СССР в период с 1964 по 1985 годы. Какие реформы были наиболее значительными?

   Ответ: В этот период произошло внедрение новой структуры школьного и высшего образования, сокращение срока обучения в вузах, усиление профессиональной подготовки и внедрение системы аттестации педагогических кадров.

2. Как развитие науки в СССР в 1960-80-х годах повлияло на социально-экономическое развитие страны?

   Ответ: Научные достижения способствовали увеличению производительности труда, внедрению новых технологий в промышленность, что положительно повлияло на экономику.

3. Какие достижения в области здравоохранения можно выделить за 1964-1985 годы? Укажите как положительные, так и отрицательные моменты.

   Ответ: Положительные моменты включают расширение сети медицинских учреждений и улучшение доступности медицинской помощи, однако существовали и проблемы с качеством обслуживания и недостатком медикаментов.

4. Как вы думаете, какое влияние оказывала идеология на развитие науки и образования в указанный период?

   Ответ: Идеология играла ключевую роль, ограничивая свободное исследование и вводя цензуру. Научные исследования часто зависели от партийной программы, что сказывалось на их качестве и направленности.

5. Какова была роль молодых ученых и студентов в развитии науки и образования в 1964-1985 гг.?

   Ответ: Молодые ученые и студенты активно участвовали в различных научных конкурсах и конференциях, что способствовало внедрению новых идей и их участию в научной жизни страны.

6. Объясните, как изменения в семейной политике влияли на образовательные процессы в СССР.

   Ответ: Увеличение числа работающих матерей повлияло на спрос на детские сады и школы, а также на необходимость переподготовки педагогов и улучшения образовательной инфраструктуры.

7. Какие направления в науке получили наибольшее развитие в Советском Союзе в 1964-1985 гг. и почему?

   Ответ: Наибольшее развитие получили физика, математика и космические технологии, обусловленные потребностями холодной войны и конкуренцией с Западом.

8. Каковы были основные недостатки советской системы образования в 1964-1985 гг.?

   Ответ: Основные недостатки включали избыточную бюрократизацию, недостаток ресурсов, а также устаревшие методы обучения и низкую материально-техническую базу.

9. Как развивалась международная научная кооперация в 1964-1985 гг. и какие страны были основными партнерами СССР?

   Ответ: В этот период активизировалась сотрудничество с социалистическими странами, а также некоторыми западными странами, что способствовало обмену опытом и знаниями.

10. Каковы были перспективы и вызовы, с которыми сталкивались система здравоохранения и образования в конце 1980-х годов?

Ответ: Перспективы включали возможность реформирования и модернизации, а вызовы касались нехватки финансирования, коррупции и недостатка квалифицированных кадров.

Заключение:

Этот тест направлен на оценку понимания учащимися ключевых моментов в развитии науки, образования и здравоохранения в указанный период. Успехов вам на экзаменах!

Тест по истории для 11 класса
Тема: Ирландия под властью Кумман на Гэл 1923—1931 гг

Вопрос:
Заполните пропуски в предложении, используя подходящие слова:

В период с 1923 по 1931 годы в Ирландии правительство _________ (название партии) осуществляло свою политику, направленную на _________ (цель политики) и _________ (другое важное направление), что способствовало _________ (результат действий правительства) в стране.

Удачи на экзамене!