Тест по истории для 8 класса: Социально-экономические реформы Екатерины Великой

Инструкция: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов.

1. Какой документ, принятый в 1767 году, стал основой для реформирования местного управления?

   • A) Указ о вольных хлебопашцах
   • B) Жалованная грамота дворянству
   • C) Учреждение губерний
   • D) Указ о создании училищ

2. Какой вид землевладения был признан наиболее выгодным в ходе реформ Екатерины II?

   • A) Крепостное
   • B) Частное
   • C) Государственное
   • D) Общее

3. Какой новый орган власти был создан в 1775 году вместе с реформой местного управления?

   • A) Сенат
   • B) Губернский комитет
   • C) Губернская палата
   • D) Окружной суд

4. Что стало основным источником доходов для государства в период правления Екатерины II?

   • A) Налоги с крестьян
   • B) Торговые пошлины
   • C) Мануфактуры
   • D) Крепостные права

5. Какую роль играло образование в социально-экономических реформах Екатерины Великой?

   • A) Образование не имело значительной роли
   • B) Образование стало способом обеспечения квалифицированного управления
   • C) Образование можно было получить только в городах
   • D) Образование стало доступны только для дворян

6. Какая реформа была направлена на улучшение положения крестьян?

   • A) Реформа помещичьего землевладения
   • B) Указ о вольных хлебопашцах
   • C) Реформа губернского управления
   • D) Ликвидация крепостного права

7. Какое из следующих утверждений верно относительно крепостного права в России при Екатерине II?

   • A) Оно было отменено сразу после её восшествия на трон
   • B) Оно продолжало существовать и ухудшалось
   • C) Оно полностью изменилось в пользу крестьян
   • D) Оно было временно приостановлено

8. Кто из следующее был оппонентом Екатерины II и критиковал её реформы?

   • A) Петр III
   • B) Григорий Потемкин
   • C) Александр Суворов
   • D) Эразм Роттердамский

9. Какой акт предоставил дворянам новые права и освобождение от обязательной службы?

   • A) Жалованная грамота городам
   • B) Жалованная грамота дворянству
   • C) Указ о вольных хлебопашцах
   • D) Устав о сельском населении

10. Какое из следующих законодательных некорректно указано как реформаторское при Екатерине II?

    • A) Закон о свободе торговли
    • B) Закон о запрете помещичьих судов
    • C) Закон о создании училищ
    • D) Закон о помещичьих правах

11. Какой аспект социальной политики Екатерины еще больше укреплял положение дворян?

    • A) Установление равенства для всех сословий
    • B) Упрощение управления губерниями
    • C) Поддержка крупных землевладельцев
    • D) Сокращение налогов для крестьян

12. По каким критериям Екатерина II проводила реформы?

    • A) Критерии времени правления ее предков
    • B) Чисто экономические показатели
    • C) Соответствие европейским стандартам
    • D) Мнения крестьян

13. Какое обозначение носила краткая версия программы реформ Екатерины II в 1762 году?

    • A) "Наказ"
    • B) "Устав"
    • C) "Декларация"
    • D) "Законодательство"

14. Что стало одной из главных целей коммерческой политики Екатерины II?

    • A) Способствовать развитию иноземной торговли
    • B) Разорить мелкие мастерские
    • C) Монополизировать рынок
    • D) Упразднить все частные предприятия

15. Что произошло с положением крестьян в России после реформ Екатерины II?

    • A) Оно улучшилось
    • B) Осталось прежним
    • C) Ухудшилось
    • D) Полностью изменилось

Ответы:

1. C
2. A
3. C
4. A
5. B
6. B
7. B
8. D
9. B
10. B
11. C
12. C
13. A
14. A
15. B

Этот тест поможет ученикам проверить свои знания о социально-экономических реформах Екатерины Великой и подготовиться к экзамену.

Тест по обществознанию для 7 класса

Тема: Правовая культура личности и коррупция

Вопросы с единственным выбором:

1. Что такое правовая культура личности?

   • A) Умение соблюдать законы
   • B) Знание только уголовного права
   • C) Игнорирование правовых норм
   • D) Участие в политических митингах
     Ответ: A

2. Какое из следующих понятий наиболее близко к определению коррупции?

   • A) Добросовестность
   • B) Мошенничество
   • C) Честность
   • D) Прозрачность
     Ответ: B

3. Какое последствие может возникнуть от коррупции в обществе?

   • A) Повышение доверия к власти
   • B) Увеличение инвестиционной привлекательности
   • C) Ухудшение экономической ситуации
   • D) Снижение уровня безработицы
     Ответ: C

4. Что из перечисленного не является проявлением правовой культуры?

   • A) Соблюдение законов
   • B) Активное участие в выборных процессах
   • C) Получение взяток
   • D) Уважение прав других граждан
     Ответ: C

5. Какой из перечисленных подходов поможет бороться с коррупцией?

   • A) Молчать о проблемах
   • B) Повышение прозрачности работы организаций
   • C) Игнорирование закона
   • D) Сохранение тайны взяток
     Ответ: B

6. Какое из следующих действий можно рассматривать как коррупционное?

   • A) Подача жалобы на работодателя
   • B) Оплата налогов
   • C) Получение подарка от поставщика за контракт
   • D) Приветствие коллег по работе
     Ответ: C

7. Какой из следующих документов защищает права личности в области правовой культуры?

   • A) Конституция
   • B) Книга о животных
   • C) Рецепт приготовления пищи
   • D) Словарь
     Ответ: A

8. К каким последствиям может привести высокий уровень коррупции в стране?

   • A) Развитию демократии
   • B) Улучшению социальной справедливости
   • C) Ухудшению качества жизни граждан
   • D) Повышению общественной морали
     Ответ: C

9. Что является основным источником правовой культуры?

   • A) Образование и воспитание
   • B) Музыка и искусство
   • C) Спорт
   • D) Туризм
     Ответ: A

10. Какое из следующих высказываний истинно?

    • A) Коррупция не затрагивает молодое поколение
    • B) Правовая культура формируется только на примере взрослых
    • C) Каждый гражданин может способствовать уменьшению коррупции
    • D) Ноги правонарушителей всегда остаются незамеченными
      Ответ: C

Примечание

Этот тест может быть использован для проверки знаний школьников по теме "Правовая культура личности и коррупция". Ответы могут помочь в оценке понимания этой важной темы.

Тест по английскому языку: сравнение настоящих времен

Класс: 8

1. Which sentence is correct? A. She go to school everyday. B. She goes to school everyday. C. She is go to school everyday.

2. Choose the correct form of the verb: A. I usually play / am playing football on Saturdays. B. I usually plays / am play football on Saturdays. C. I usually played / am playing football on Saturdays.

3. They ____________ TV at the moment. A. watch B. is watching C. are watching

4. My brother ___________ his homework every evening. A. do B. did C. does

5. Which is the comparative form of "good"? A. well B. good C. better

6. I ___________ to the cinema twice last week. A. go B. goes C. went

7. Choose the correct sentence: A. We eats breakfast every morning. B. We eat breakfast every morning. C. We eating breakfast every morning.

8. She is ___________ than her brother. A. more old B. older C. oldest

9. The train ___________ at 9 o'clock. A. leaves B. leave C. is leaving

Ответы:

1. B. She goes to school everyday.
2. A. I usually play / am playing football on Saturdays.
3. C. are watching
4. C. does
5. C. better
6. C. went
7. B. We eat breakfast every morning.
8. B. older
9. A. leaves