Тест на тему School Subjects

Ниже представлен тест по русскому языку на тему определенно-личных предложений для 8 класса. Тип вопросов: открытый ответ. Всего 5 вопросов. В конце — ключ к ответам.

Название: Русский язык. Тема: Определённо-личные предложения. Класс: 8. Тип вопросов: открытый ответ. Количество вопросов: 5. Тест с ответами: да.

1. Вопрос 1. Определение и примеры

• Задача: Дайте краткое определение определенно-личных предложений. Приведите два своих примера без явного подлежащего.
• Что ожидается в ответе школьника: определение, что сказуемое выражает личную форму глагола и подлежащее чаще отсутствует (оно ясно из формы сказуемого); примеры: например, “Иду в школу.”, “Пишем контрольную.” (без явного подлежащего).

2. Вопрос 2. Определение типа предложений по примерам

• Задача: Определите тип каждого из следующих предложений и дайте обоснование: a) Иду в школу. b) Читают книги. c) Говорят, что будет снег. d) Смотрим в окно.
• Что ожидается в ответе: классификация на определённо-личное или неопределённо-личное (или обобщённо-личное) с пояснением причины:
  • a) Иду в школу. — определённо-личное (форма “иду” указывает на лицо «я», подлежащее обычно опущено).
  • b) Читают книги. — неопределённо-личное (форма 3-го лица множественного числа без конкретного подлежащего).
  • c) Говорят, что будет снег. — неопределённо-личное (обычно без конкретного лица, говорение без указания кто).
  • d) Смотрим в окно. — определённо-личное (форма “смотрим” указывает на “мы”; подлежащее обычно опущено).

3. Вопрос 3. Формальные признаки и различия

• Задача: Перечислите формальные признаки определенно-личных предложений и поясните, чем они отличаются от неопределённо-личных.
• Что ожидается в ответе:
  • признаки определенно-личных: глагол-сказуемое имеет личную форму (указывается лицо и число: -у/-ю, -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут/ют и т. д.), чаще отсутствует явное подлежащее; предложение обычно употребляется в диалогах, бытовой речи, художественных текстах; субъект подразумевается по форме сказуемого.
  • отличие от неопределённо-личных: в неопределённо-личном подлежащее не известно и не уточняется; обычно употребляются формы 3-го лица множественного или безличные конструкции, например “говорят”, “делают” без указания того, кто именно это делает.
  • примеры форм глаголов и пояснения к ним.

4. Вопрос 4. Самостоятельная творческая часть

• Задача: Придумайте три примера определённо-личных предложений и объясните, почему они относятся к данному виду.
• Что ожидается в ответе: три оригинальных примера определенно-личных предложений (например: “Иду домой.”; “Пишем контрольную.”; “Смотрю в окно.”) и короткое объяснение: в каждом предложении сказуемое выражает личную форму глагола, подлежащее обычно опущено, поскольку по форме сказуемого ясно, кто делает действие.

5. Вопрос 5. Письменная работа: мини-текст

• Задача: Напишите короткий текст на 4–5 предложений, в котором два предложения являются определённо-личными. Подчеркните их в своём тексте и затем поясните, почему именно они определённо-личные.
• Что ожидается в ответе: собственный небольшой текст из 4–5 предложений; в тексте выделены два предложения с определенно-личной формой (например: “Иду на уроки.”, “Пишу конспекты.”). После текста дать краткое пояснение, почему эти два предложения являются определённо-личными.

Ключ к тесту (примерные ответы)

1. Определение и примеры

• Определение: определённо-личные предложения — это предложения, в которых сказуемое имеет личную форму глагола и подлежащее обычно не выражено; смысл лица и числа есть в форме сказуемого.
• Примеры: “Иду в школу.”; “Пишем контрольную.”

2. Определение типа по примерам

• a) Иду в школу. — определённо-личное (форма глагола указывает на лицо «я», подлежащее обычно опущено).
• b) Читают книги. — неопределённо-личное (форма 3-го лица множественного числа без конкретного подлежащего).
• c) Говорят, что будет снег. — неопределённо-личное (не указано конкретное лицо, говорит неопределённо).
• d) Смотрим в окно. — определённо-личное (форма «смотрим» указывает на лицо «мы»; подлежащее опущено).

3. Формальные признаки и различия

• Определённо-личные: сказуемое имеет личную форму, подлежащее часто опущено; лицо/число видно по окончанию глагола (например, -у/-ю, -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут/ют).
• Неопределённо-личные: подлежащее не известно; чаще встречаются формы 3-го лица множественного числа или безличные конструкции; ответ нередко выражен с указанием неопределённого автора действия (например, “говорят”, “делают” без указания, кто именно).
• Пример: “Иду” — определённо-личное; “Читают” — неопределённо-личное.

4. Самостоятельные примеры и объяснения

• Примеры: “Иду домой.” (определённо-личное); “Пишем уроки.” (определённо-личное); “Говорят, что будет жарко.” (неопределённо-личное). Объяснение: первые два — формы глагола указывают на конкретное лицо/число (я/мы), подлежащее обычно не выражено; третье — сообщение о действии без указания лица.

5. Пример мини-текста Пример текста: “Утро настало. Иду на уроки. Погода ясная, птицы поют в саду. Пишу конспекты и стараюсь запомнить новую тему. В перемене мы говорим о предстоящем проекте.” Определённо-личные предложения здесь: “Иду на уроки.”, “Пишу конспекты…”. Обоснование: сказуемые “иду” и “пишу” имеют явную личную форму и подлежащее обычно не произносится, так как по форме глаголов ясно, кто выполняет действие.

Если нужно, могу дать ещё варианты теста с другой формулировкой вопросов (например, больше заданий на преобразование определённых форм, больше примеров для классификации и т.д.). Также могу адаптировать задание под конкретный учебник или требования вашего региона.

Конечно! Ниже приведён тест по теме "История развития беспилотного авиастроения" для 8 класса, состоящий из 10 вопросов с одним правильным ответом и с ответами по каждому вопросу.

---

Тест по технологии: Беспилотные воздушные суда. История развития беспилотного авиастроения.
Класс: 8
Тип вопросов: Единственный выбор (один правильный ответ)
Количество вопросов: 10

---

1. Кто считается изобретателем первого управляемого беспилотного летательного аппарата?
   a) Конрад Цузе
   b) Шугли Уотерс
   c) Лерой Говард
   d) Игорь Сикорский

Ответ: a) Конрад Цузе

---

2. Первый беспилотный летательный аппарат, созданный во время Второй мировой войны, назывался:
   a) V-1 Flying Bomb
   b) Spirit of St. Louis
   c) Apollo Lunar Module
   d) Bleriot XI

Ответ: a) V-1 Flying Bomb

---

3. Какое из ниже перечисленных устройств является одним из первых привлекательных для военного использования беспилотных летательных аппаратов?
   a) RQ-2 Pioneer
   b) Halicopter
   c) Gray Wolf
   d) Aerocar

Ответ: a) RQ-2 Pioneer

---

4. В каком году были впервые использованы современные беспилотные летательные аппараты для разведки в боевых условиях?
   a) В 1917 году
   b) В 1944 году
   c) В 1991 году
   d) В 2001 году

Ответ: c) В 1991 году (война в Персидском заливе)

---

5. Какая страна первой начала массово использовать беспилотные летательные аппараты после Второй мировой войны?
   a) США
   b) СССР
   c) Германия
   d) Великобритания

Ответ: a) США

---

6. Что связано с развитием беспилотных летательных аппаратов в 21 веке?
   a) Использование дронов для аэрофотосъёмки и доставки грузов
   b) Создание первых летательных аппаратов человеком управляемых
   c) Появление первых воздушных шаров в истории
   d) Изобретение дирижабля

Ответ: a) Использование дронов для аэрофотосъёмки и доставки грузов

---

7. Какая организация играет важную роль в стандартизации и регулировании применения беспилотных летательных аппаратов?
   a) Международная организация гражданской авиации (ICAO)
   b) Всемирная торговая организация (ВТО)
   c) Международный союз электросвязи (ITU)
   d) Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ)

Ответ: a) ICAO

---

8. Как называется технология, которая позволяет беспилотным воздушным судам ориентироваться и управляться автономно, без участия человека?
   a) GPS-навигация
   b) Автоматическая стабилизация
   c) Искусственный интеллект
   d) Все вышеперечисленное

Ответ: d) Все вышеперечисленное

---

9. Что такое "крылья" в контексте развития беспилотных летательных аппаратов?
   a) Основной элемент, обеспечивающий подъём и устойчивость в воздухе
   b) Название программы разработки беспилотных военных дронов
   c) Специальное устройство для заряда батарей
   d) Тип топлива для БПЛА

Ответ: a) Основной элемент, обеспечивающий подъём и устойчивость в воздухе

---

10. Какие перспективы развития беспилотных воздушных судов связаны с их использованием в будущем?
    a) Автономные грузоперевозки и мониторинг окружающей среды
    b) Летающие машины для личного использования
    c) Разработка космических аппаратов только с управлением человеком
    d) Создание новых видов самолетов с вибрационными крыльями

Ответ: a) Автономные грузоперевозки и мониторинг окружающей среды

---

Если нужно, я могу помочь дополнительно с комментариями или объяснениями к вопросам и ответам!

Тест по физике: Смешанное соединение проводников (8 класс)

Вопрос 1

Что такое смешанное соединение проводников?

• A) Соединение, в котором проводники подключены последовательно
• B) Соединение, в котором проводники подключены параллельно
• C) Соединение, в котором проводники подключены как последовательно, так и параллельно
• D) Соединение, где проводники не соединены друг с другом

Вопрос 2

Какой закон используется для расчета сопротивления в последовательном соединении?

• A) Закон Ома
• B) Закон Кулона
• C) Закон сохранения энергии
• D) Закон Бойля

Вопрос 3

Какое сопротивление будет в цепи при последовательном соединении двух резисторов R1 и R2?

• A) R1 + R2
• B) R1 * R2
• C) R1 / R2
• D) R1 - R2

Вопрос 4

Какое общее сопротивление в параллельном соединении двух резисторов R1 и R2?

• A) R1 + R2
• B) 1 / (1/R1 + 1/R2)
• C) R1 / R2
• D) (R1 * R2) / (R1 + R2)

Вопрос 5

Если резисторы соединены последовательно, то ток, проходящий через каждый резистор, будет:

• A) Разным
• B) Тем же
• C) Нулевым
• D) Максимальным

Вопрос 6

При параллельном соединении резисторов общее напряжение будет:

• A) Разным для каждого резистора
• B) Тем же для всех резисторов
• C) Нулевым
• D) Зависеть от сопротивления

Вопрос 7

Какой из следующих вариантов является признаком последовательного соединения проводников?

• A) Одно общее напряжение
• B) Один общий ток
• C) Сопротивление меньше, чем у каждого из проводников
• D) Вероятность короткого замыкания

Вопрос 8

Какой из следующих вариантов является признаком параллельного соединения проводников?

• A) Сопротивление увеличивается
• B) Один ток через каждый проводник
• C) Ток остается постоянным
• D) Разное напряжение на каждом проводнике

Вопрос 9

Если два резистора R1 = 4 Ом и R2 = 6 Ом соединены параллельно, какое общее сопротивление?

• A) 10 Ом
• B) 2.4 Ом
• C) 24 Ом
• D) 0.6 Ом

Вопрос 10

Какое влияние оказывает добавление резистора в параллельное соединение на общее сопротивление?

• A) Увеличивает общее сопротивление
• B) Уменьшает общее сопротивление
• C) Не изменяет сопротивление
• D) Увеличивает до бесконечности

Вопрос 11

Что произойдет с током в цепи, если один из резисторов в параллельном соединении отключится?

• A) Ток уменьшится
• B) Ток останется прежним
• C) Ток увеличится
• D) Ток станет нулевым

Вопрос 12

Какое общее сопротивление 3 резисторов 5 Ом, 10 Ом и 15 Ом, подключенных последовательно?

• A) 30 Ом
• B) 10 Ом
• C) 5 Ом
• D) 1 / 30 Ом

Вопрос 13

Какое общее сопротивление 3 резисторов 4 Ом, 8 Ом и 12 Ом, подключенных параллельно?

• A) 2.4 Ом
• B) 1.2 Ом
• C) 24 Ом
• D) 8 Ом

Вопрос 14

Если общее напряжение на проводниках в параллельном соединении составляет 12 В, то какое напряжение будет на каждом резисторе?

• A) 6 В
• B) 12 В
• C) 0 В
• D) Зависит от резисторов

Вопрос 15

Какой метод можно использовать для определения неисправного резистора в промежуточной цепи?

• A) Проверка яркости лампы
• B) Замер напряжения
• C) Замер тока
• D) Все перечисленные методы

---

Обратите внимание, что тест предназначен для проверки знаний и понимания темы «Смешанное соединение проводников». Удачи на экзамене!