Новая школа

Тест по физике (7-й класс) Тема: давление твёрдого тела, давление жидкости, давление газа — понятие; гидравлический пресс; сообщающиеся сосуды; сила Архимеда Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 7 Ответы даны после каждого вопроса.

Что такое давление? Запишите определение и формулу P = F/A. Приведите простой бытовой пример, где на поверхность действует давление и как это можно измерить или оценить.

Ответ: Давление — это сила, действующая на единицу площади поверхности, направленная перпендикулярно этой поверхности. P = F/A. Пример: давление силуэта ладони на стол при ладонном надавливании; давление можно оценить по весу предмета разделить на площадь опоры, или измерить манометром.

Опишите, как давление распределяется в твёрдом теле, в жидкости и в газе. В чём различие в их сжимаемости и способности передавать давление? Приведите краткие примеры.

Ответ: В твёрдых телах давление локально передаётся на соседние участки через контакты; давление чаще всего ограничено поверхностью, не заполняет объём. В жидкостях давление растёт с глубиной ( P = ρgh ) и передаётся во всех направлениях; жидкости слабо сжимаемы. В газах давление распределяется по всему объему, газ легко сжимается и может подвергаться большему изменению давления при изменении объёма. Примеры: давление на дно шахты (твёрдое), давление воды на стенку сосуда (жидкость), давление воздуха в шаре (газ).

Опишите принцип работы гидравлического пресса. Какие законы или принципы здесь задействованы? Запишите основную зависимость F1/A1 = F2/A2 и приведите короткий числовой пример.

Ответ: Гидравлический пресс основан на законом Паскаля: давление в инcompressible жидкости передаётся без изменений во всех направлениях. Поэтому давление, создаваемое малым поршнем, передаётся к большему поршню и может поднять большой вес. Основная зависимость: F1/A1 = F2/A2. Пример: пусть малый поршень диаметром 4 мм (A1 ≈ 1.26e-5 м²), большой поршень диаметром 40 мм (A2 ≈ 1.26e-3 м²). При приложении F1 = 10 Н к малому поршню давление равно 10 / 1.26e-5 ≈ 7.96e5 Па, которое на большом поршне приводит к F2 ≈ 7.96e5 Па × 1.26e-3 м² ≈ 1000 Н. Значит, сила на большом поршне примерно 100 раз большего размера.

Что такое сообщающиеся сосуды? Как изменяются уровни жидкости в связанной системе? Укажите, как зависит давление на одинаковой глубине в разных сосудах и почему.

Ответ: Сообщающиеся сосуды — это сосуды, соединённые трубкой так, что жидкость может свободно перемещаться между ними. При равновесии уровни жидкости стремятся стать одинаковыми по высоте в сосудах с той же жидкостью; давление на одинаковой глубине в разных сосудах одинаково (P = ρgh + P_atm). Если жидкости разные по плотности, их уровни будут отличаться, но давление на одной глубине остаётся одинаковым.

Объясните принцип Архимеда. Как рассчитывается сила Архимеда и в каких случаях она поддерживает плавание тела? Приведите пример с лодкой.

Ответ: Сила Архимеда равна весу вытесненной жидкостью: F_арх = ρ_жидкость · g · V_submerged. Она действует вверх и равна весу вытеснённой жидкости. Тело плавает, когда его средняя плотность меньше плотности жидкости; частично погружённое тело имеет объём V_submerged, такой чтобы масса тела была равна массе вытеснённой жидкости. Пример: лодка из дерева плавает на воде, потому что её общая плотность меньше плотности воды, и давление под её дном создаёт подъемную силу, равную весу вытеснённой воды.

Задача по давлению в жидкости: вода в сосуде имеет глубину h = 0.50 м, плотность воды ρ = 1000 кг/м³, g = 9.8 м/с². Найдите давление воды на дне сосуда (гидростатическое). Какое будет общее давление на дне, если учитывать атмосферное давление P_atm = 101138 Па?

Ответ: Гидравлическое (гjavax) давление: P_gauge = ρgh = 1000 × 9.8 × 0.5 = 4900 Па. Общее давление: P_total = P_atm + P_gauge = 101138 + 4900 ≈ 106038 Па (≈ 106 кПа).

Газ и изменение объёма: в резиновом баллоне при комнатной температуре и постоянном количестве молекул газа объем уменьшили вдвое. Как изменится давление газа? Приведите простой числовой пример: если исходное давление равно 1 атм и исходный объем 2 литра, какое давление станет после уменьшения объёма до 1 литра? Объясните предпосылки.

Ответ: При сохранении температуры и количества молекул давление обратно пропорционально объёму (P ∝ 1/V). Пример: P1 = 1 атм при V1 = 2 л; при V2 = 1 л давление P2 = P1 × (V1/V2) = 1 атм × (2/1) = 2 атм. Это упрощённое объяснение из идеального газового закона (при постоянной T и n).

Что наиболее точно раскрывает понятие «культура безопасности»?
A) Система ценностей, знаний, норм и навыков, помогающая предупреждать опасности и снижать тяжесть их последствий.
B) Перечень технических средств, используемых только при ликвидации аварий.
C) Умение избегать любых действий, связанных с риском.
D) Соблюдение правил безопасности только под контролем взрослых.
Что в современном подходе к безопасности понимают под риском?
A) Сам факт наличия опасного объекта.
B) Сочетание вероятности нежелательного события и тяжести его возможных последствий.
C) Любое уже произошедшее происшествие.
D) Предупреждение, опубликованное в средствах массовой информации.
Какова главная задача формирования культуры безопасности личности?
A) Полностью исключить любые риски в жизни человека.
B) Сформировать готовность распознавать опасности, принимать обоснованные решения и действовать безопасно.
C) Заменить деятельность профессиональных спасательных служб.
D) Ограничить человека только безопасными и привычными занятиями.
Какой пример отражает профилактический подход к безопасности?
A) Выяснять причины неисправности электроприбора после появления дыма.
B) Перед использованием электроприбора проверить состояние провода и исправность розетки.
C) Игнорировать небольшие повреждения оборудования, если оно пока работает.
D) Устранять последствия происшествия, не выясняя его причин.
Что означает системный подход к обеспечению безопасности?
A) Анализ только личной осторожности человека.
B) Учёт взаимодействия человека, техники, окружающей среды и организации деятельности.
C) Использование одного универсального правила во всех ситуациях.
D) Полную передачу ответственности за безопасность специальным службам.
Какое поведение наиболее прямо выражает личную ответственность за безопасность?
A) Соблюдать правила только во время проверки.
B) Оценивать возможные последствия своих действий, соблюдать требования и сообщать об опасностях.
C) Считать, что безопасность зависит исключительно от спасателей.
D) Скрывать обнаруженные нарушения, чтобы избежать замечаний.
Как лучше проверить достоверность срочного сообщения о чрезвычайной ситуации, полученного в мессенджере?
A) Сопоставить его с информацией официальных органов и администрации организации.
B) Довериться сообщению, которое набрало больше всего пересылок.
C) Оценить достоверность по эмоциональности текста.
D) Ориентироваться только на комментарии неизвестных пользователей.
Какой шаг должен предшествовать выбору мер защиты при оценке риска?
A) Выявить опасности и условия, при которых они могут причинить вред.
B) Приобрести самые дорогие средства индивидуальной защиты.
C) Удалить предупреждающие знаки, чтобы не создавать тревогу.
D) Начать действовать, а возможные опасности оценить позднее.
Какая мера обычно является наиболее эффективной в иерархии управления рисками?
A) Устранение источника опасности.
B) Размещение предупреждающего знака.
C) Проведение дополнительного инструктажа.
D) Использование средств индивидуальной защиты.
Почему соблюдение режима труда и отдыха важно для безопасности?
A) Усталость повышает скорость выполнения любых действий.
B) Усталость снижает внимание и скорость реакции, увеличивая вероятность ошибок.
C) Отдых полностью устраняет все возможные опасности.
D) Утомление влияет только на физическую силу и не связано с безопасностью.
Какая характеристика делает инструкцию по безопасности наиболее полезной?
A) Чёткая и понятная последовательность действий для конкретной ситуации.
B) Использование большого количества сложных терминов без пояснений.
C) Общее требование «быть осторожным» без описания действий.
D) Изложение правил только после того, как произошло происшествие.
Какой признак свидетельствует о зрелой культуре безопасности в коллективе?
A) Участники сообщают об опасностях и происшествиях без пострадавших и совместно устраняют их причины.
B) Работники скрывают нарушения, чтобы сохранить хорошую репутацию коллектива.
C) Правила соблюдаются только во время официальных проверок.
D) Меры безопасности меняются после каждого неподтверждённого слуха.
Как должен действовать учащийся после получения сигнала об эвакуации из здания?
A) Сначала собрать все личные вещи и дождаться подробного объяснения причины.
B) Сохранять порядок, выполнять план эвакуации и указания ответственных лиц.
C) Воспользоваться лифтом, чтобы быстрее покинуть здание.
D) Вернуться в помещение, если он что-либо там забыл.
Почему в современном понимании безопасности говорят об управлении риском, а не о полном устранении всех рисков?
A) Правила безопасности не влияют на вероятность происшествий.
B) В любой деятельности сохраняются неопределённость и остаточный риск, поэтому его необходимо снижать до приемлемого уровня.
C) Опасности существуют только в чрезвычайных ситуациях.
D) Полностью безопасным является любое действие, выполняемое опытным человеком.
Что соответствует принципу предосторожности?
A) Не предпринимать никаких мер, пока опасность не будет доказана полностью.
B) При возможном серьёзном вреде принимать разумные профилактические меры даже при неполной информации.
C) Выбирать наиболее рискованный вариант, чтобы быстрее получить результат.
D) Не сообщать о возможной опасности до появления пострадавших.
В школьном чате появилось неподтверждённое сообщение об опасном предмете в здании. Какое действие соответствует культуре безопасности?
A) Переслать сообщение всем, добавив собственные предположения.
B) Не приближаться к предмету, сообщить ответственным взрослым и действовать по официальным указаниям.
C) Самостоятельно осмотреть или переместить предмет.
D) Полностью проигнорировать сообщение в любой ситуации.
Почему безопасность рассматривается как общая ответственность личности, общества и государства?
A) Только государственные службы способны влиять на безопасность.
B) Действия одного человека могут повлиять на окружающих, а эффективная защита требует согласованных усилий разных участников.
C) Ответственность человека начинается только после происшествия.
D) Соблюдение правил одним человеком гарантирует безопасность всех остальных.
Что следует сделать после опасного инцидента, при котором никто не пострадал?
A) Проанализировать причины и условия инцидента и принять меры, чтобы не допустить его повторения.
B) Не сообщать о случившемся, поскольку травм нет.
C) Немедленно наказать участника, не выясняя обстоятельств.
D) Удалить информацию об инциденте из всех журналов и сообщений.
Какое утверждение о средствах индивидуальной защиты является верным?
A) Средства индивидуальной защиты всегда полностью устраняют источник опасности.
B) Их выбирают с учётом выявленного риска, правильно используют и применяют вместе с другими мерами защиты.
C) Их использование позволяет не соблюдать организационные и технические требования.
D) Любое средство защиты подходит человеку независимо от его размера и назначения.
Какой алгоритм наиболее полно соответствует культуре безопасности перед выполнением потенциально опасного действия?
A) Выявить опасности, оценить риск, выбрать меры защиты, действовать по правилам и контролировать изменения обстановки.
B) Сначала выполнить действие, а затем при необходимости устранить последствия.
C) Выбрать случайное средство защиты и полагаться на собственную удачу.
D) Ориентироваться только на прежний опыт, не учитывая изменения условий.

Ответы

1 — A
2 — B
3 — B
4 — B
5 — B
6 — B
7 — A
8 — A
9 — A
10 — B
11 — A
12 — A
13 — B
14 — B
15 — B
16 — B
17 — B
18 — A
19 — B
20 — A

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Present Simple, Present Perfect, Present Continuous, Past Simple, Past continuous

Часть 1: Вставьте пропущенное слово

Ответы

Популярные тесты

Ответы