Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ22 июня 2025 17:47
Конечно! Ниже представлен тест по литературе на тему "Русалочка" для 4 класса, состоящий из 20 вопросов типа "Соотнесение". В конце приведены правильные ответы.
Тест по русалочке для 4 класса
Инструкция: Соотнесите правильно номера с названиями.
Варианты:
A. Andersen
B. Русалочка
C. Морской бриз
D. Летняя ночь
E. Волна
F. Корона
G. Рыба
H. Принц
I. Море
J. Злой морской волк
K. Волшебство
L. Подводный город
M. Вода
N. Самая младшая
O. Подруги русалки
P. Волшебная трость
Q. Анчоусы
R. Бассейн
S. Пустыня
T. Зеркало
| № | Вариант | Название/описание |
|---|---|---|
| 1 | A | Автор сказки "Русалочка" |
| 2 | B | Название сказочного персонажа |
| 3 | C | Вещь, которая приносит свежий ветер |
| 4 | D | Время суток, когда светит луна и звёзды |
| 5 | E | Большая морская волна |
| 6 | F | Украшение на голове русалки |
| 7 | G | Морская рыба |
| 8 | H | Главный герой — мужчина из свадьбы русалки |
| 9 | I | Большой водоём, в котором плавает русалка |
| 10 | J | Вредный морской зверь, враг русалки |
| 11 | K | Чудо или магия |
| 12 | L | Город, расположенный под водой |
| 13 | M | Чистая, прозрачная жидкость |
| 14 | N | Самая младшая среди русалочек |
| 15 | O | Девушки-русалки, подруги главной героини |
| 16 | P | Волшебная трость, с помощью которой делаются чудеса |
| 17 | Q | Маленькие морские рыбы, часто в салате |
| 18 | R | Вода всегда в бассейне и в воде морском |
| 19 | S | Засушенная пустыня — совершенно противоположна морю |
| 20 | T | Отражение в зеркале, показывает лицо |
Ответы:
1 - A
2 - B
3 - C
4 - D
5 - E
6 - F
7 - G
8 - H
9 - I
10 - J
11 - K
12 - L
13 - M
14 - N
15 - O
16 - P
17 - Q
18 - R
19 - S
20 - T
Если нужно, я могу подготовить дополнительные материалы или более сложные задания!
Конечно! Вот тест для учеников 8 класса по предмету ОБЖ на тему "Первая помощь при чрезвычайных ситуациях на транспорте". Вопросы типа "Соотнесение", 5 вопросов, с ответами.
Тест по ОБЖ: Первая помощь при чрезвычайных ситуациях на транспорте
Инструкция: Соотнесите правильные Ответы A, B, C, D с вопросами 1–5.
Вопросы:
Что необходимо сделать первым делом при обнаружении пострадавшего в результате дорожной аварии?
При остановке кровотечения у пострадавшего лучше всего использовать:
В случае сильных ожогов на транспорте следует:
Если пострадавший потерял сознание, что первым делом нужно сделать?
В случае травмы позвоночника на транспорте необходимо:
Ответы:
1 - B) Проверить его состояние и вызвать скорую помощь
2 - C) Давящую повязку
3 - B) Охладить ожог водой и вызвать медиков
4 - B) Перевернуть его на спину и проверить дыхание
5 - A) Перевести пострадавшего на носилки без движений
Если нужно, я могу подготовить более подробное объяснение к каждому вопросу или расширить тест!
Тема: Под влиянием курса отрицательных аэроионов улучшается общее самочувствие, сон, аппетит, оптимизируется витаминный и минеральный обмен, повышается устойчивость организма к холоду, а также физическая работоспособность.
Какие из следующих эффектов наблюдаются при воздействии отрицательных аэроионов?
Какое из следующих свойств относится к положительным эффектам отрицательных аэроионов?
Как отрицательные аэроионы влияют на витаминный обмен в организме?
Какой из перечисленных факторов не связан с воздействием отрицательных аэроионов?
Какое воздействие отрицательных аэроионов считается наиболее заметным в условиях холода?
Какие признаки указывают на улучшение общего самочувствия под воздействием отрицательных аэроионов?
Что из перечисленного можно считать результатом регулярного воздействия отрицательных аэроионов?
Где обычно можно встретить высокий уровень отрицательных аэроионов?
Какое из следующих утверждений о физической работоспособности под воздействием отрицательных аэроионов является верным?
Какой из следующих методов является способом увеличения концентрации отрицательных аэроионов в воздухе?
Удачи на экзаменах!
Вот тест для школьников по биологии на тему эпигенетики для 11 класса. Вопросы типа "соотнесение" помогут проверить знание молекулярных основ этой темы. Под каждым вопросом указаны правильные ответы.
Задание: Соотнесите термины с их описаниями.
| № | Термин | Описание |
|---|---|---|
| 1 | Метилирование ДНК | A) Процесс, при котором гены активируются или подавляются без изменения последовательности ДНК. |
| 2 | Гистоновая модификация | B) Влияние внешних факторов на экспрессию генов через химические изменения. |
| 3 | Эпигенетическая наследственность | C) Химические изменения, происходящие на уровне гистонов, влияющие на упаковку ДНК. |
| 4 | Эпигеном | D) Совокупность всех эпигенетических модификаций ДНК и гистонов в клетке. |
| 5 | Нон-кодирующие РНК | E) РНК, которая не кодирует белки, но участвует в регуляции генетической экспрессии. |
1 - A
2 - C
3 - B
4 - D
5 - E
Этот тест поможет школьникам закрепить знания по теме эпигенетики и понять основные молекулярные механизмы, связанные с этой областью биологии.