Тест на тему present simple

Ниже тест по теме: народное творчество России. В формате: один правильный ответ. 15 вопросов. После каждого вопроса указан правильный ответ.

1. Что такое народное творчество? A) Произведения, созданные народом и передающиеся устно. B) Произведения авторов. C) Современная музыка. D) Музыка кино. Ответ: A

2. Какой инструмент является традиционным русским народным инструментом? A) Балалайка B) Саксофон C) Фортепиано D) Гитара Ответ: A

3. Как называется древний русский струнный инструмент, звук которого образуется щипком по струнам? A) Баян B) Гусли C) Домра D) Балалайка Ответ: B

4. Как называется эпическая песня о богатырях и подвигах героев древнерусского фольклора? A) Былина B) Колыбельная C) Частушка D) Плясовая песня Ответ: A

5. Какая песня, предназначенная для убаюкивания ребенка, называется? A) Колыбельная B) Частушка C) Плясовая песня D) Былина Ответ: A

6. Как называется короткая шуточная песня народного происхождения? A) Колыбельная B) Былина C) Частушка D) Плясовая Ответ: C

7. Что такое хоровод? A) Круговой народный танец B) Сольная песня C) Музыкальная пауза D) Вид театрального движения Ответ: A

8. Какая известная народная песня стала символом русской народной музыки? A) Калинка-Малинка B) Катюша C) Подмосковные вечера D) Песня о тревожной молодости Ответ: A

9. Что относится к былинам? A) Романы о любви B) Эпические рассказы о богатырях и подвигах C) Песни о природе D) Сказки Ответ: B

10. Где чаще всего сохранялись народные песни до появления печатной литературы? A) Устная традиция среди людей B) В библиотеках C) В музеях D) В школах Ответ: A

11. Как называется ансамбль, который исполняет народную музыку на сцене? A) Оркестр B) Народный ансамбль C) Хор D) Духовой ансамбль Ответ: B

12. Какие формы встречаются в русской народной музыке? A) Былина, частушка, колыбельная, плясовая песня B) Опера, балет, симфония C) Хип-хоп, поп, рок D) Рапсодия, инструмент Ответ: A

13. Какая форма народной песни обычно короткая, шуточная и исполняется на праздниках? A) колыбельная B) плясовая песня C) частушка D) былина Ответ: C

14. Какой музыкальный инструмент чаще всего ассоциируется с русскими народными песнями и часто встречается в народных ансамблях? A) Балалайка B) Фортепиано C) Саксофон D) Скрипка Ответ: A

15. Что означает утверждение: народные песни передавались устно и без фиксированного автора? A) Это означает, что они не существовали. B) Это значит, что они менялись от поколения к поколению и не были записаны авторством. C) Это значит, что они написаны одним автором. D) Это значит, что их нельзя исполнить в школе. Ответ: B

Если нужно, могу адаптировать вопросы по уровню и добавить подсказки-ответы на полях теста.

Конечно! Ниже представлен тест по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ)" на тему "Противодействие экстремизму" для учеников 11 класса. В тесте 15 вопросов с одним вариантом ответа, а ответы указаны в конце.

Тест по ОБЖ: Противодействие экстремизму

1. Что такое экстремизм?
   a) Стремление к спокойствию и межнациональному согласию
   b) Идеология, пропагандирующая насилие и нетерпимость по отношению к другим
   c) Законная борьба за права человека
   d) Восприятие национальных культур без конфликтов

2. Какова основная цель экстремистских групп?
   a) Укрепление межнационального диалога
   b) Проведение мирных митингов
   c) Распространение идей ненависти и насилия
   d) Обучение граждан основам безопасности

3. Какая из перечисленных мер не относится к профилактике экстремизма?
   a) Образовательные программы по толерантности
   b) Пропаганда национальной розни
   c) Разработка законов против экстремистской деятельности
   d) Вовлечение молодёжи в позитивные социальные инициативы

4. Какие признаки могут свидетельствовать о вовлечении подростка в экстремистскую группу?
   a) Интерес к добровольческой деятельности
   b) Изоляция от семьи и друзей, склонность к агрессии
   c) Активное участие в школьных конкурсах
   d) Желание учиться и развиваться

5. Какая организация в России занимается противодействием экстремистской деятельности?
   a) Центр общественных связей
   b) Федеральная служба по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
   c) Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
   d) Федеральная служба по контролю за оборотом наркотиков (ФСКН)

6. На каком основании могут быть признаны экстремистскими материалы?
   a) Если они пропагандируют идеи национального единства
   b) Если они вызывают вражду или ненависть по признакам расы, национальности, религии
   c) Если они содержат образовательную информацию
   d) Если их размещают в закрытых группах в соцсетях

7. Какие из нижеперечисленных методов борьбы с экстремизмом наиболее эффективны?
   a) Жесткое наказание без разбирательства
   b) Разъяснительная работа и образовательные программы
   c) Полное игнорирование проблемы
   d) Использование цензуры и блокировка всех социальных сетей

8. Как правильно реагировать, увидев подозрительные материалы в интернете?
   a) Игнорировать и продолжать просмотр
   b) Сообщить об этом в правоохранительные органы или администрации сайта
   c) Распространять материалы для обсуждения
   d) Личное предупреждение авторам материалов

9. Что включает в себя понятие толерантность?
   a) Принятие и уважение к мнению и культуре другого человека
   b) Несогласие с мнением другого человека
   c) Вежливость только в межличностных отношениях
   d) Игнорирование различий между людьми

10. Что из перечисленного является примером деятельность по противодействию экстремизму?
    a) Проведение уроков по толерантности и межнациональному миру
    b) Создание криминальных группировок
    c) Проведение митингов с призывами к насилию
    d) Распространение противоправных материалов в соцсетях

11. Какова роль образовательных учреждений в предотвращении экстремизма?
    a) Соблюдение нейтралитета и проведение лекций о мире и согласии
    b) Игнорирование проблем экстремизма среди учеников
    c) Активное распространение экстремистских идей
    d) Наказание всех учеников без разбора

12. Какие меры защиты рекомендуется принимать в Интернете для предотвращения вовлечения в экстремистскую деятельность?
    a) Использовать сложные пароли и ограничивать доступ к опасным материалам
    b) Делать аккаунты публичными для получения больше информации
    c) Распространять личные данные в открытом доступе
    d) Игнорировать настройки безопасности

13. Почему важно формировать у молодежи сознательную гражданскую позицию?
    a) Для развития критического мышления и умения противостоять экстремизму
    b) Для повышения уровня конкуренции между студентами
    c) Чтобы избежать участия в школьных мероприятиях
    d) Для получения экзаменационных баллов

14. Какая характеристика не свойственна экстремистским взглядам?
    a) Терпимость и уважение к мнению других
    b) Насилие и агрессия
    c) Нетерпимость и упрямство
    d) Оскорбление и дискриминация

15. Какие шаги стоит предпринимать, чтобы защитить себя и окружающих от экстремистских действий?
    a) Быстро докладывать о подозрительном поведении и не распространять экстремистские материалы
    b) Участвовать в экстремистских группах ради безопасности
    c) Игнорировать любые признаки экстремизма
    d) Распространять радикальные идеи среди друзей

Ответы:

1. b) Идеология, пропагандирующая насилие и нетерпимость по отношению к другим
2. c) Распространение идей ненависти и насилия
3. b) Пропаганда национальной розни
4. b) Изоляция от семьи и друзей, склонность к агрессии
5. b) Федеральная служба по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
6. b) Если они вызывают вражду или ненависть по признакам расы, национальности, религии
7. b) Разъяснительная работа и образовательные программы
8. b) Сообщить об этом в правоохранительные органы или администрации сайта
9. a) Принятие и уважение к мнению и культуре другого человека
10. a) Проведение уроков по толерантности и межнациональному миру
11. a) Соблюдение нейтралитета и проведение лекций о мире и согласии
12. a) Использовать сложные пароли и ограничивать доступ к опасным материалам
13. a) Для развития критического мышления и умения противостоять экстремизму
14. a) Терпимость и уважение к мнению других
15. a) Быстро докладывать о подозрительном поведении и не распространять экстремистские материалы

Если нужно дополнительно изменить формат или расширить тест, скажите!

Тест по литературе для 3 класса: Крылов и Толстой

Вопрос 1: Кто из этих писателей известен своими баснями?
A) Лев Толстой
B) Иван Крылов
C) Александр Пушкин
D) Антон Чехов

Вопрос 2: Какое произведение написал Лев Толстой?
A) "Слон и Моська"
B) "Война и мир"
C) "Лисица и виноград"
D) "Жаворонок"

Вопрос 3: Какая из этих басен принадлежит Ивану Крылову?
A) "Находчивый муравей"
B) "Лев и мышь"
C) "Три медведя"
D) "Кот и воробей"

Вопрос 4: Какая тема часто встречается в произведениях Толстого?
A) Дружба с животными
B) Сложные нравственные выборы
C) Учеба в школе
D) Путешествия по миру

Вопрос 5: Какое из этих утверждений верно о баснях Крылова?
A) Они всегда заканчиваются счастливо.
B) Они учат нас важным жизненным урокам.
C) Они написаны в стихах.
D) Они рассказывают о приключениях людей.

Пожалуйста, ответьте на вопросы и проверьте свои знания о Крылове и Толстом!

Тест по истории для 10 класса: «Мир в 1918 – 1938 гг.»

Инструкции: Соотнесите элементы из левой колонки с правильными ответами из правой колонки, запишите номер элемента и букву ответа.

1. Парижская мирная конференция
   A. 1929

2. Образование СССР
   B. 1919

3. Великая депрессия
   C. 1933

4. Национал-социалистическая партия Германии
   D. 1920

5. Версальский мирный договор
   E. 1918

6. Гражданская война в России
   F. 1938

7. Приход Гитлера к власти
   G. 1933

8. Крах фондового рынка в США
   H. 1925

9. Мюнхенское соглашение
   I. 1918

10. Создание Лиги Наций
    J. 1919

11. Новый курс Рузвельта
    K. 1932

12. Восстание сипаев в Индии
    L. 1916

13. Китайская гражданская война
    M. 1927

14. Экономический кризис в Европе
    N. 1929

15. Пакт о ненападении между Германией и СССР
    O. 1939

16. Революция в Германии
    P. 1918

17. Мирная конференция в Генуе
    Q. 1922

18. Режим Виши во Франции
    R. 1940

19. Агрессивная политика Японии
    S. 1931

20. Фашистский режим в Италии
    T. 1922

21. Локауты в США
    U. 1934

22. Линия Мажино
    V. 1920-е

23. Битва за Британию
    W. 1940

24. Найти компенсации в Трианонском договоре
    X. 1920

25. Гражданская война в Испании
    Y. 1936

26. Восстановление экономики Германии
    Z. 1924

27. Первые Олимпийские игры после войны
    AA. 1920

28. Образование Народной Республики Китай
    AB. 1949

29. Курс на индустриализацию в СССР
    AC. 1928

30. Проверка правительством большевиков
    AD. 1919

31. Восстание против испанского колониализма
    AE. 1936

32. Национальная социалистическая идеология
    AF. 1923

33. Вступление Японии в Лигу наций
    AG. 1926

34. Демонстрация женских прав в Германии
    AH. 1918

35. Конференция по разоружению
    AI. 1932

36. Возрождение нацизма
    AJ. 1933

37. Агрессия Италии против Эфиопии
    AK. 1935

38. Огонь в Берлине
    AL. 1933

39. Работа Объединённых Наций
    AM. 1945

40. Заключение парижского мира после Первой мировой войны
    AN. 1919

Удачи в тестировании!