Тест на тему распад ссср

Тест по предмету: Социальная работа Тема: Способы учета индивидуальных потребностей и особенностей детей младенческого возраста в организации ухода за ними Класс: 11 Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 2 Выводить тест с ответами: Да

Вопрос 1 Перечислите и briefly обоснуйте не менее 4–6 ключевых аспектов учета индивидуальных потребностей младенцев в организации ухода. Опишите, какие данные и какие методы сбора информации применяются соцработником для выявления этих потребностей и как эти данные влияют на план ухода.

Ответы (пример ключа к задаче)

• Аспекты учетa: физиологические потребности (питание, сон, температура тела, гигиена и безопасность), эмоциональная и социальная привязанность (контакт, вовлечение в уход, регулярность общения), психологическое развитие и сенсорная стимуляция (игры, раздражители, режим отдыха), медицинские потребности (наличие хронических заболеваний, лекарства, вакцинации), развитие и познавательные потребности (мультисенсорные стимулирующие мероприятия, возрастно-кризисные этапы), культурные и семейные особенности (язык, верования, традиции в уходе), условия проживания и семейные обстоятельства (наличие поддержки, график родителей, доступ к услугам).
• Методы сбора информации: наблюдение за режимом дня и поведением младенца, анализ медицинской карты и данных врача, интервью и беседы с родителями/опекунами, анкеты/опросники для родителей, дневники ухода, работа с мультидисциплинарной командой, обзор документов учреждения (план ухода, режимы, расписание занятий).
• Как данные влияют на план ухода: формирование индивидуального плана ухода и графика (режим кормления и сна, уклад дня, режим прогулок), адаптация среды (безопасность, шум, освещение, комфорт), распределение обязанностей между персоналом, координация с медицинскими и педагогическими специалистами, учет культурной и семейной динамики в коммуникации и взаимодействии, регулярный мониторинг и корректировка плана на основе изменений в потребностях.

Вопрос 2 Разработайте краткий план ухода за младенцем с учетом индивидуальных особенностей. В плане опишите: цель ухода, какие данные и участники вовлекаются, этапы работы, конкретные меры по организации ухода (режим дня, питание, сон, гигиена, безопасность, развитие), а также критерии оценки эффективности плана и способы взаимодействия с семьей.

Ответы (пример ключа к задаче)

• Цель ухода: обеспечить безопасность, удовлетворение базовых физиологических потребностей; поддержать эмоциональное развитие и привязанность; учитывать культурные и семейные особенности; обеспечить устойчивую среду для развития.
• Данные и участники: возраст и вес младенца, медицинские особенности (аллергии, хронические состояния), темперамент, режим родителей, культурные предпочтения, доступность семейной поддержки; участники: социальный работник, воспитатель(и), медицинский персонал (педиатр, медсестра), психолог/логопед по необходимости, родители/опекуны, при необходимости консультант по семейному благополучию.
• Этапы работы:
  1. Сбор и анализ данных: медицинские карты, интервью с семьей, наблюдения.
  2. Разработка индивидуального плана ухода: цели, задачи, расписание, меры безопасности.
  3. Внедрение плана: координация с семьей и командой, адаптация среды и графика.
  4. Мониторинг и корректировка: регулярные проверки веса/роста, осмотры у врача, оценка реакции на стимуляцию и режим дня, сбор обратной связи семьи.
  5. Оценка рисков и план ЧС: безопасная среда, инструкции по уходу, контакты экстренных служб.
• Конкретные меры по организации ухода:
  • Режим дня: установленный график кормления, смены подгузников, сна и бодрствования; спокойная рутина перед сном; адаптация под потребности ребенка и семьи.
  • Питание: режим кормления, учет особенностей кормления (грудное молоко/смесь, алергии), план введения прикорма по возрасту; контроль за состоянием feeder/питания.
  • Сон: безопасное место сна, положение, температура, минимизация раздражителей.
  • Гигиена: регулярная чистка кожи, уход за кожей в складках, уход за полостью рта по возрасту, смена подгузников по расписанию.
  • Безопасность: безопасная среда в помещении, снижен риск травм, контроль доступа к игрушкам, гигиена окружающей среды.
  • Развитие и стимуляция: сенсорные и двигательные занятия, разговорная активность, чтение вслух, игры, адаптированные под темп и предпочтения младенца.
  • Взаимодействие с семьей: регулярные встречи с родителями, совместное планирование, учет культурных практик, обучение родителей уходу и распознанию сигналов ребенка.
• Критерии оценки эффективности плана:
  • Соответствие потребностей младенца плану ухода.
  • Положительная динамика в физиологических показателях (масса/рост, качество сна, частота кормлений).
  • Уровень вовлеченности и удовлетворенности семьи.
  • Отсутствие серьезных инцидентов и безопасность среды.
  • Корректировка плана по результатам мониторинга.
• Способы взаимодействия с семьей: совместное принятие решений, прозрачная коммуникация, уважение культурных особенностей, предоставление информации и поддержки, возможность корректировать план по согласованию.

Примечание для учителя/обладающего: баллы за каждый вопрос можно установить по rubric, например по 0–5 баллов за полноту охвата аспектов, обоснованность предложений и практическую применимость. Полезно дополнительно включить в задания rubric или критерии оценки, чтобы обеспечить единообразность проверки.

Вот тест для школьников по предмету "Труд и технологии" на тему "Технологии создания визуальных моделей, виды прототипов, технология 3D-печати". Тест состоит из 40 вопросов с единственным выбором:

Тест по технологии для 8 класса

Вопросы:

1. Что такое визуальная модель?

   • A) Индикатор времени
   • B) Модель, созданная для визуального представления идеи
   • C) Викторина про технологии
   • D) Программа для рисования

2. Какой из следующих методов относится к созданию прототипов?

   • A) Моделирование в Excel
   • B) Скетчинг
   • C) Программирование
   • D) Тайм-менеджмент

3. Что такое 3D-печать?

   • A) Процесс производства объектов из бумаги
   • B) Технология создания трехмерных объектов путем послойного наложения материала
   • C) Техника рисования на компьютере
   • D) Метод создания видеофильмов

4. Какой материал чаще всего используется в 3D-печати?

   • A) Стекло
   • B) Пластик
   • C) Дерево
   • D) Металл

5. Какой из следующих вариантов не является типом прототипа?

   • A) Рабочий прототип
   • B) Эстетический прототип
   • C) Понятный прототип
   • D) Высокий прототип

6. Что такое CAD?

   • A) Инструмент для 3D-печати
   • B) Программное обеспечение для проектирования
   • C) Тип метапроса
   • D) Программа для обработки данных

7. Какой из следующих этапов не является частью процесса 3D-печати?

   • A) Проектирование
   • B) Сборка
   • C) Печать
   • D) Постобработка

8. Кто первым разработал технологию 3D-печати?

   • A) Рэнди Пул
   • B) Чак Халл
   • C) Стив Джобс
   • D) Билл Гейтс

9. Какое приложение обычно используется для создания 3D-моделей?

   • A) Photoshop
   • B) AutoCAD
   • C) Microsoft Word
   • D) Excel

10. Что такое прототип?

    • A) Окончательная версия продукта
    • B) Предварительная версия продукта, созданная для тестирования
    • C) Инструкция по сборке
    • D) Отчет о продажах

11. Какой из следующих факторов не влияет на качество 3D-печати?

    • A) Температура печати
    • B) Скорость печати
    • C) Цвет материала
    • D) Толщина слоя

12. Какой тип 3D-принтера использует термопласт?

    • A) Принтер SLA
    • B) Принтер FDM
    • C) Принтер SLS
    • D) Принтер LOM

13. Какова основная цель создания визуальных моделей?

    • A) Заработок денег
    • B) Улучшение навыков рисования
    • C) Эффективная коммуникация идей
    • D) Развлечение

14. Какой метод используется для создания прототипов в условиях низкой себестоимости?

    • A) 3D-печать
    • B) Литье
    • C) Ручная работа
    • D) Химическая обработка

15. Какой программный продукт является наиболее распространенным для трехмерного моделирования?

    • A) CorelDRAW
    • B) Blender
    • C) Notepad
    • D) PowerPoint

16. Что обозначает термин "инжиниринг" в контексте технологии?

    • A) Процесс управления проектами
    • B) Техническое проектирование и развитие
    • C) Исследования в области социальных наук
    • D) Разработка программного обеспечения

17. Данный метод 3D-печати использует лазеры для спекания порошка:

    • A) FDM
    • B) SLA
    • C) SLS
    • D) LOM

18. Какой из перечисленных пунктов не является частью постобработки 3D-объектов?

    • A) Сушка
    • B) Шлифовка
    • C) Сборка
    • D) Окраска

19. Прототип какого продукта обычно создается первым?

    • A) Окончательный продукт
    • B) Функциональный прототип
    • C) Дизайнерский прототип
    • D) Концептуальный прототип

20. Какой материал используется для SLA-печати?

    • A) Пластик
    • B) Смола
    • C) Порошок
    • D) Бумага

21. Какой из ниже перечисленных объектов является примером визуальной модели?

    • A) Деревянный стол
    • B) Чертеж
    • C) Печатная книга
    • D) Картонная коробка

22. Что из перечисленного обычно не является задачей прототипирования?

    • A) Оценка дизайна
    • B) Тестирование функций
    • C) Создание окончательной версии
    • D) Получение обратной связи

23. Какой ограниченный материал не подходит для 3D-печати?

    • A) Пластик
    • B) Металл
    • C) Бетон
    • D) Вода

24. Что такое "оцифровка"?

    • A) Аналоговая обработка данных
    • B) Преобразование физических объектов в цифровую форму
    • C) Процесс создания текстовых документов
    • D) Программирование и кодирование

25. Какое программное обеспечение позволяет делать 3D-модели для 3D-печати?

    • A) Excel
    • B) SolidWorks
    • C) Adobe Premiere
    • D) AutoCAD 2D

26. Какой процесс применяют для создания прототипов из бумаги?

    • A) Вырезание
    • B) Литье
    • C) Напечатка
    • D) Сварка

27. Как звучит полное название технологии FDM?

    • A) Фабрика конечных моделей
    • B) Система литья из сплавов
    • C) Удаленное моделирование
    • D) Метод термопластического экструзии

28. В каком году была запатентована первая 3D-принтер?

    • A) 1980
    • B) 1984
    • C) 1990
    • D) 2000

29. Какой из этих элементов важен при 3D-моделировании?

    • A) Цвет
    • B) Масштаб
    • C) Адаптивность
    • D) Устойчивость к ветру

30. Какой аспект дизайна анализируется с помощью прототипов?

    • A) Юридические аспекты
    • B) Эргономичность и функциональность
    • C) Финансовая эффективность
    • D) Рекламы и маркетинга

31. Программа, которая позволяет создавать анимации 3D-моделей, называется:

    • A) 3DS Max
    • B) Microsoft Word
    • C) Photoshop
    • D) Notepad

32. Какой из следующих этапов включает в себя проверку физической модели на прочность?

    • A) Проектирование
    • B) Тестирование
    • C) Изменение
    • D) Аннотация

33. Что из перечисленного может быть результатом получения обратной связи по прототипу?

    • A) Оформление патента
    • B) Внесение изменений в дизайн
    • C) Продажа продукта
    • D) Нанимание сотрудников

34. Принтер, основанный на технологии стереолитографии, использует:

    • A) Порошок
    • B) Пластик
    • C) Свет
    • D) Нагревание

35. Какой из типов прототипов наиболее детализирован и функционален?

    • A) Концептуальный
    • B) Эстетический
    • C) Рабочий
    • D) Высокий

36. Прототип, представленный в виде трехмерного объекта для визуализации продукта, называется:

    • A) Дизайнерское представление
    • B) Модель
    • C) Чертеж
    • D) Визуальная модель

37. Какой процесс связан с управлением проектами в рамках создания прототипов?

    • A) Тестирование
    • B) Бюджетирование
    • C) Изучение рынка
    • D) Этап демонстрации

38. Что такое "моделирование"?

    • A) Процесс создания текста
    • B) Процесс упрощения сложной системы для анализа
    • C) Математическая операция
    • D) Этап продажи

39. Что такое "обратная связь" в процессе разработки прототипа?

    • A) Отчет о продажах
    • B) Комментарии и предложения по улучшению
    • C) Процесс получения инвентаря
    • D) Печать документации

40. Какой из перечисленных процессов предназначен для улучшения окончательного продукта после тестирования прототипа?

    • A) Обсуждение
    • B) Оптимизация
    • C) Документация
    • D) Решение проблем

Ответы к тесту:

1. B
2. B
3. B
4. B
5. D
6. B
7. B
8. B
9. B
10. B
11. C
12. B
13. C
14. A
15. B
16. B
17. C
18. C
19. D
20. B
21. B
22. C
23. D
24. B
25. B
26. A
27. D
28. B
29. B
30. B
31. A
32. B
33. B
34. C
35. C
36. B
37. B
38. B
39. B
40. B

Надеюсь, этот тест будет полезен для подготовки учеников!

Тест по методологии социального прогнозирования

Класс: 11

Инструкция: Выберите правильный вариант ответа.

1. Что представляет собой методология социального прогнозирования? A) Набор техник для предсказания будущих событий B) Наука о методах прогнозирования общественных процессов C) Методика для анализа прошлых событий

2. Какие основные методы используются в социальном прогнозировании? A) Анализ возможных сценариев, экспертные оценки, моделирование B) Опросы, исследования будущего, астрология C) Чтение гаданий, прошлого прогнозирования, медиумы

3. Какими факторами основывается социальное прогнозирование? A) Эмпирическими данными, экономическими показателями, мировым опытом B) Магией, случайными числами, личными предположениями C) Таро картами, звездами, прошлыми ошибками

4. Что такое сценарный анализ в методологии социального прогнозирования? A) Анализ возможных развитий событий при определенных условиях B) Прогнозирование только одного возможного сценария будущего C) Просмотр предыдущих событий для прогнозирования будущих

5. Какова цель социального прогнозирования? A) Точно предсказать будущие события B) Предоставить информацию для принятия решений и планирования C) Изменить ход будущих событий

6. Какой из следующих методов НЕ является методом социального прогнозирования? A) Математическое моделирование B) Гадание на кофейной гуще C) Экспертные оценки

7. Какая роль экспертов в социальном прогнозировании? A) Предоставление качественных прогнозов на основе своего опыта и знания B) Полное доверие и подчинение экспертным оценкам C) Использование экспертов только для декоративных целей

8. Какие факторы могут повлиять на точность прогноза? A) Качество данных, методы анализа, учет неопределенности B) Фаза луны, приметы, настроение прогнозиста C) Случайность, гадание, недостаточный опыт

9. Какое из нижеперечисленных НЕ является типичной ошибкой в социальном прогнозировании? A) Игнорирование неопределенности B) Уверенность в однозначности будущих событий C) Анализ предшествующих прогнозов

10. Какова роль моделирования в социальном прогнозировании? A) Создание упрощенных представлений реальности для анализа B) Передача информации о будущем через сновидения C) Использование магии для предсказания

11. Что такое социальное управление? A) Процесс принятия решений и осуществления действий для достижения целей в социуме B) Постановка проклятий на сотрудников C) Исследование действий социальных сетей в интернете

12. Какие методы используются в социальном управлении для достижения целей? A) Проектирование политик, управление изменениями, обратная связь B) Магия, ритуалы, гадания C) Интриги, подкуп, шантаж

13. Для чего необходимо социальное управление в обществе? A) Для эффективного функционирования и достижения общих целей B) Для слежки за гражданами и контроля C) Для сокрытия информации и манипулирования людьми

14. Какие основные принципы лежат в основе социального управления? A) Легитимность, справедливость, участие B) Тирания, произвол, власть C) Тайный контроль, диктатура, подавление

15. Какая роль обратной связи в социальном управлении? A) Обеспечение информации о результатах деятельности для корректировки процессов B) Использование для шантажа и угроз C) Игнорирование обратной связи для сохранения власти

Ответы к тесту:

1. B) Наука о методах прогнозирования общественных процессов
2. A) Анализ возможных сценариев, экспертные оценки, моделирование
3. A) Эмпирическими данными, экономическими показателями, мировым опытом
4. A) Анализ возможных развитий событий при определенных условиях
5. B) Предоставить информацию для принятия решений и планирования
6. B) Гадание на кофейной гуще
7. A) Предоставление качественных прогнозов на основе своего опыта и знания
8. A) Качество данных, методы анализа, учет неопределенности
9. C) Анализ предшествующих прогнозов
10. A) Создание упрощенных представлений реальности для анализа
11. A) Процесс принятия решений и осуществления действий для достижения целей в социуме
12. A) Проектирование политик, управление изменениями, обратная связь
13. A) Для эффективного функционирования и достижения общих целей
14. A) Легитимность, справедливость, участие
15. A) Обеспечение информации о результатах деятельности для корректировки процессов