Тест на тему Федеральные министерства и иные федеральные органы исполнительной власти: правовая основа деятельности, организационно-правовые формы, структура, функции, полномочия.

Контрольная работа по Истории Тема: Историческое и культурное наследие Средних веков Класс: 6 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 10 Выводить тест без ответов

1. Как называется архитектурный стиль, который доминировал в европейских соборах Средних веков? A) Готика B) Ренессанс C) Барокко D) Модерн

2. Кто был главной религиозной фигурой в Западной Европе в Средние века? A) Король B) Папа Римский C) Император D) Архиепископ

3. Что такое монастырь? A) Община воинов и их крепость B) Община монахов и место их молитвы C) Городская ратуша D) Рыночная площадь

4. Какая система организации общества была характерна для Европы в Средние века? A) Феодализм B) Капитализм C) Социализм D) Автократия

5. Что такое Великая хартия вольностей (Magna Carta)? A) Указ о вступлении в войну B) Документ, ограничивший власть монарха и гарантирующий права свободных людей C) Закон о праздниках D) Протокол совета князей

6. Что включал в себя рыцарский кодекс Средневековья? A) Военная служба феодалу и кодекс рыцарской чести B) Только владение землями C) Житейская мудрость D) Умение писать рукописи

7. Как назывался первый славянский алфавит, созданный Кириллом и Мефодием для славянской литургии? A) Кириллица B) Глаголица C) Латиница D) Греческая азбука

8. Где чаще всего переписывали книги в Средние века? A) В скрипториях монастырей B) В лавках библиотек C) В университетских аудиториях D) В дворцовых кабинетах

9. Какой стиль архитектуры характерен для большинства крупных храмов Средних веков и строился в период XI–XIII веков? A) Романика B) Готика C) Барокко D) Модерн

10. Что из нижеперечисленного относится к культурному наследию Средних веков? A) Готические соборы и монастырские скриптории B) Паровые машины и фабрики C) Радио D) Метрополитен

Тест по социальной работе для учеников 11 класса

Тема: Международные нормативно-правовые акты по вопросам социальной поддержки семьи, женщин и детей. Основные направления и принципы государственной семейной и молодежной политики.

Вопрос 1: Как называется международный документ, содержащий основные принципы защиты прав ребенка?

A) Конвенция о правах ребенка
B) Хартия ООН о правах ребенка
C) Декларация о правах ребенка

Правильный ответ: A) Конвенция о правах ребенка

С этим ответом вы можете ознакомиться после завершения теста.

Тест по истории: Внешняя политика СССР в послевоенный период 1946-1947 гг.

Класс: 11
Тема: Внешняя политика СССР в послевоенный период 1946-1947 гг.
Тип вопросов: Открытые вопросы

Вопросы:

1. Каковы основные цели внешней политики СССР в послевоенный период (1946-1947 гг.)?

   • Ответ: Основными целями были укрепление позиций СССР в Европе, распространение влияния на страны Восточной Европы, а также противодействие политике США и НАТО.

2. Как события в Германии в 1946-1947 гг. отразили внешнеполитические стратегии СССР?

   • Ответ: В это время СССР активно поддерживал создание социалистической системы в Восточной Германии, ведя борьбу против западных влияний и попыток создания единой немецкой державы.

3. Каковы были последствия установления «железного занавеса» для внешней политики СССР?

   • Ответ: Установление «железного занавеса» привело к формированию блока социалистических стран под контролем СССР, началу Холодной войны и резкому ухудшению отношений с Западом.

4. Какие события, происходившие в восточноевропейских странах в 1946-1947 гг., иллюстрируют влияние СССР на международные отношения того времени?

   • Ответ: Установление просоветских режимов в Польше, Чехословакии и других странах свидетельствовало о желании СССР расширить свое влияние и контролировать политические процессы в Восточной Европе.

5. Как проявилась конфликтная ситуация между СССР и США в 1946-1947 гг.? Приведите конкретные примеры.

   • Ответ: Конфликт проявился через обострение идеологических противоречий, в частности, в вопросах Германии, помощи Греции и Турции, а также через сталинские речи, призывавшие к мировой революции.

Конец теста.

Тест составлен таким образом, чтобы проверить знания учеников о внешней политике СССР в послевоенный период и критическое мышление по важным историческим событиям.