Тест на тему Административный процесс: сущность, виды.

Тест по английскому языку Тема: степени сравнения Класс: 10 Тип заданий: Вставка пропущенного слова Количество вопросов: 20 Выводить без ответов

Инструкция: вставь пропущенное слово в правильную форму степени сравнения (положительная/сравнительная/превосходная).

1. This book is ____ interesting than that one.
2. She runs ____ than her brother.
3. This is the ____ day of my life.
4. Mr. Lee is ____ than Mr. Kim.
5. Among all students, Mina is the ____ in math.
6. This soup is ____ than that one.
7. The test was the ____ of the year.
8. She is a ____ dancer than me.
9. His car is ____ than mine.
10. This problem is the ____ of all.
11. He speaks English ____ than his classmates.
12. This route is the ____ way to the museum.
13. Of the three brothers, Tom is the ____.
14. The weather today is ____ than yesterday.
15. Our team played ____ in the last match.
16. The movie was the ____ film I have seen this year.
17. This river is ____ than the other.
18. The mountain is the ____ in the range.
19. She arrived ____ than I expected.
20. He did the work ____ of all.

Вот тест по предмету "Производственный менеджмент" для 11 класса на тему "Производственная мощность и ее использование". В тесте представлены вопросы типа "Соотнесение".

Тест по производственному менеджменту

Вопросы

1. Соотнесите виды производственных мощностей с их описаниями: a) Основная мощность
   b) Резервная мощность
   c) Фактическая мощность
   d) Проектная мощность

1.1) Мощность, которая может быть использована в случае необходимости.
1.2) Мощность, рассчитанная на основе проектных данных.
1.3) Мощность, реально использующаяся на предприятии.
1.4) Мощность, предназначенная для выполнения основного объема производства.

---

2. Соотнесите термины с их определениями: a) Капаситас
   b) Уровень использования мощностей
   c) Узкие места
   d) Улучшение производственной мощностей

2.1) Процесс поддержания и увеличения мощности.
2.2) Мера, показывающая, как эффективно использованы доступные мощности.
2.3) Элементы производственного процесса, ограничивающие общую производительность.
2.4) Совокупность всех производственных мощностей на предприятии.

---

3. Соотнесите причины, влияющие на мощность, с их последствиями: a) Недостаточное финансирование
   b) Устаревшее оборудование
   c) Неправильная организация рабочего процесса
   d) Нехватка квалифицированных кадров

3.1) Увеличение времени простоя и снижение производительности.
3.2) Значительное ограничение возможностей производства.
3.3) Снижение качества продукции.
3.4) Невозможность быстрого реагирования на изменения спроса.

---

4. Соотнесите факторы, влияющие на проектирование мощностей, с их характеристиками: a) Размер производства
   b) Ассортимент продукции
   c) Использование технологий
   d) Расположение предприятия

4.1) Влияет на выбор оборудования и процесс производства.
4.2) Определяет, сколько различных изделий можно производить одновременно.
4.3) Зависит от рынка и логистики.
4.4) Влияет на производственные затраты и доступность ресурсов.

---

5. Соотнесите методы повышения мощностей с их описаниями: a) Увеличение сменности работы
   b) Внедрение новых технологий
   c) Реконструкция оборудования
   d) Обучение персонала

5.1) Повышает производительность труда.
5.2) Позволяет использовать ресурсы более эффективно.
5.3) Необходимость инвестиций для улучшения качества и эффективности.
5.4) Снижение времени простоя и увеличение объемов выпусков.

---

Ответы

1. Соотнесение:

• 1.1) b
• 1.2) d
• 1.3) c
• 1.4) a

2. Соотнесение:

• 2.1) d
• 2.2) b
• 2.3) c
• 2.4) a

3. Соотнесение:

• 3.1) a
• 3.2) b
• 3.3) c
• 3.4) d

4. Соотнесение:

• 4.1) a
• 4.2) b
• 4.3) d
• 4.4) c

5. Соотнесение:

• 5.1) a
• 5.2) b
• 5.3) c
• 5.4) d

Этот тест поможет школьникам лучше понять тему "Производственная мощность и ее использование".

Тест по литературе на тему "Снежная королева" для учеников 5 класса

1. Кто является главным героем сказки "Снежная королева"? A) Кай
B) Джерда
C) Герда
D) Снежная королева

Ответ: A) Кай

2. Каким страшным оружием владеет Снежная королева? A) Ядовитые стрелы
B) Ледяной меч
C) Огненный посох
D) Магический посох

Ответ: B) Ледяной меч

3. Какую часть тела Кая поразило злосчастное зерно глаза по сравнению с другими частями тела? A) Сердце
B) Уши
C) Глаз
D) Руку

Ответ: C) Глаз

4. Как Кай попал под влияние Снежной королевы? A) Он согласился стать ее рабом
B) Она поцеловала его
C) Он подействовало злосчастное зерно глаза
D) Он украл магический кристалл

Ответ: C) Он подействовало злосчастное зерно глаза

5. Кто помогает Герде в ее поисках Кая? A) Ведьма
B) Черт
C) Ворон
D) Лиса

Ответ: B) Черт

6. Какое испытание Герде предстояло пройти, чтобы спасти Кая? A) Прожить зиму в горах
B) Пройти по лезвию бритвы
C) Развязать сложный узел
D) Удержать слезу

Ответ: B) Пройти по лезвию бритвы

7. Что означают ледяные сердца, которые Снежная королева хотела создать из леденцов? A) Завоевать мир
B) Убить всех неверных
C) Привести холод в сердцах людей
D) Обрести бессмертие

Ответ: C) Привести холод в сердцах людей

8. Как удается Герде освободить Кая от влияния Снежной королевы? A) Она убивает Снежную королеву
B) Она разбивает ледяной меч
C) Она поцеловала его
D) Она растает от его слез

Ответ: D) Она растает от его слез

9. Какое время года наступило сразу же после того, как Кай вернулся домой с Гердой? A) Лето
B) Осень
C) Весна
D) Зима

Ответ: A) Лето

10. Какая магическая сила помогла Герде спасти Кая? A) Любовь
B) Доброта
C) Умение
D) Сила воли

Ответ: A) Любовь

Надеюсь, этот тест поможет вам познакомиться с сказкой "Снежная королева" и проверить ваши знания по данной теме. Удачи на экзамене!

Тест по алгебре для 9 класса на тему "Арифметическая прогрессия задачи":

1. Найдите разность арифметической прогрессии, если первый член равен 3, а последний 21.
2. Каков средний член арифметической прогрессии с первым членом 4 и последним 34?
3. Найдите сумму 8 членов арифметической прогрессии, если первый член равен -2, а разность равна 5.
4. Какой член арифметической прогрессии, если первый член -7, разность 4, а номер члена 10?
5. Найдите сумму всех членов арифметической прогрессии, где первый член 1, последний 31.
6. Каков последний член арифметической прогрессии с первым членом 10, разностью 3 и номером члена 15?
7. Найдите сумму 7 членов арифметической прогрессии, если первый член равен 2, а разность 6.
8. Какой член арифметической прогрессии, если первый член 3, разность 2, а сумма первых 10 членов равна 235?
9. Найдите разность арифметической прогрессии, если 7-й член равен 32, а 12-й 47.
10. Какой первый член арифметической прогрессии, если разность 6, а сумма всех членов равна 210?

Ответы:

1. 3
2. 19
3. 26
4. 33
5. 186
6. 52
7. 70
8. 17
9. 5
10. -9

Желаю удачи на тесте!