Тест на тему проверка уровня

Ниже представлен тест по истории для 7 класса на тему «Европа в XVI–XVII вв.: традиции и новизна» по учебнику Мединского. Тип вопросов – открытые. Всего 2 вопроса. В конце – образец ответа (ответы-пример) с краткими критериями оценки.

1. Вопрос 1 Опишите, какие черты Европы XVI–XVII вв. можно считать продолжением традиций Средневековья, а какие стали новыми явлениями эпохи. Приведите по одному примеру из следующих сфер: религия, политика, культура/наука; поясните, чем они отличаются от предыдущего периода.

2. Вопрос 2 Как Реформация и Контрреформация повлияли на политический ландшафт Европы XVI–XVII вв., на жизнь людей и на роль церкви в государстве? Приведите конкретные примеры стран, событий и изменений в общественной жизни.

Образец ответов (вариант ответа-«помощь учителю»)

1. Ответ на Вопрос 1 (трации и новации)

• Традиции, продолжавшиеся в XVI–XVII вв.:
  • Роль и влияние католической церкви как духовного и политического института в большинстве стран Европы; церковная культура, богослужение, монашеские ордены.
  • Феодальная и сословная структура общества, рентная экономика в ряде регионов; сохранение принципа господства знати и общинных/городских ориентиров.
  • Гильдейская система и автономия городов в торговле и ремеслах; городские права и самоуправление в некоторых странах.
• Новые явления эпохи:
  • Реформация и Контрреформация: появление протестантских конфессий и новая конфигурация религиозной карты Европы; изменение религиозной жизни людей.
  • Великие географические открытия и колониальная экспансия: новые торговые маршруты, глобальная торговля, возникновение мирового капитализма.
  • Научная революция: изменение картины мира (Коперник, Галилей и др.), переход к научному методу и эксперименту.
  • Централизация монархий и абсолютизм: усиление власти монархов, развитие национальных государств.
  • Барокко в искусстве и культуре: новые формы художественного выражения; изменения в архитектуре и театре.
  • Ранний капитализм и меркантилизм: развитие торговли, мануфактур, рост городской экономики.
• Конкретные примеры:
  • Религия: реформаторские движения в Германии и Швеции; протестантские церкви.
  • Политика: усиление центральной власти у монархов Франции и Испании; создание государств с суверенной властью.
  • Культура/наука: появление барокко в искусстве; научная корзина Коперника–Галилея.
• Вывод: эпоха сочетает глубокие традиции и кардинальные новшества, которые подготавливают модернизацию политики, религии, образования и экономики.

2. Ответ на Вопрос 2 (Реформация и Контрреформация)

• Причины Реформации: критика продаж индульгенций и коррупции в католической церкви, религиозный и гуманистический кризис в западной Европе, стремление к возврату к источникам веры (Писанию); политические мотивы в некоторых государствах (ослабление влияния Рима).
• Основные идеи Реформации: оправдание верой (sola fide), авторитет Писания над традицией (sola scriptura), право каждого верующего на личное отношение с Богом ( Priesthood of all believers). Распространение идей Лютера, Кальвина и др.
• Контрреформация: ответ Католической церкви на реформаторские движения; усиление дисциплины, реформа церковного управления, создание новых орденов (например, иезуиты), борьба за сохранение и расширение католичества.
• Политические и общественные последствия:
  • Раскол христианской Европы на конфессии; рост религиозной мобилизации и войн между конфессиями.
  • Привлечение государств к централизации власти: монархия часто использовала Реформацию как средство укрепления суверенитета и контроля над церковной властью в стране.
  • Примеры стран и событий: Лютеризм в Священной Римской империи и последовавшие войны; Английская Реформация под королём Генрихом VIII и образование Английской церкви; Эдикт Нант во Франции как попытка ограниченного религиозного tolerа; Тридцатилетняя война и мир Вестфальский (1648) как итог раздробления христианской Европы и утвердившего суверенитета государств; развитие национальных церквей и образование светского образа государства.
  • Социально-образовательные изменения: рост грамотности и образование, усилия по созданию учреждений, конфликт вокруг цензуры и церковной власти.
• Итог: Реформация и Контрреформация радикально изменили религиозную карту Европы, усилили роль государств и реформировали общество; они задали направления для политической организации будущей Европы и борьбы за религиозную свободу в некоторых странах.

Критерии оценки (пример, можно адаптировать под свой план):

• Ответ на Q1: понятность формулировок, наличие примеров из религии, политики и культуры/науки, умение показать отличие нововведений от традиций; полнота охвата темы (1–2 балла за каждый раздел: традиции, нововведения, примеры, вывод).
• Ответ на Q2: отражение причин и основных идей Реформации/Контрреформации, примеры стран и конкретных событий, указание последствий для политики и общества; ясность аргументов, структура ответа (порядок по смыслу и логика доказательства).

Если нужно, могу адаптировать формулировки под конкретный раздел учебника Мединского или сделать тест с более четкими требованиями к объему ответов и балльной системой.

Конечно! Вот тест по литературе по произведению "Соловей" Ганса Христиан Андерсена для учеников 5 класса. В тесте 10 вопросов с вариантами ответов и правильными ответами отмеченными.

---

Тест по литературе
Тема: "Соловей" Г.Т. Андерсена
Класс: 5
Количество вопросов: 10

---

1. Кто является автором сказки "Соловей"?
a) Ганс Христиан Андерсен
b) Лев Толстой
c) Чарльз Dickens
d) Александр Пушкин

Ответ: а) Ганс Христиан Андерсен

---

2. Где происходят события сказки "Соловей"?
a) В лесу
b) В замке
c) На острове
d) В деревне

Ответ: b) В замке

---

3. Почему король решил послушать пение Соловья?
a) Он искал новую музыку для праздника
b) Он услышал о прелестном пении в деревне
c) Его спросил придворный музыкант
d) Он захотел совершить путешествие в лес

Ответ: b) Он услышал о прелестном пении в деревне

---

4. Что случилось, когда король услышал настоящего Соловья?
a) Он рассердился и прогнал его
b) Он был очень доволен и попросил его спеть много раз
c) Он забыл о своих делах и ушёл спать
d) Он захотел его поймать

Ответ: b) Он был очень доволен и попросил его спеть много раз

---

5. Почему король решил приобрести искусственного Соловья?
a) Настоящий пел слишком тихо
b) Он думал, что искусственный лучше звучит
c) Он не хотел больше слушать настоящего, потому что он улетел
d) Он боялся, что настоящий Соловей ему навредит

Ответ: c) Он не хотел больше слушать настоящего, потому что он улетел

---

6. Что произошло с королём, когда он слушал искусственного Соловья?
a) Он сильно расстроился
b) Он почувствовал себя хуже и заболел
c) Он сразу захотел вернуть настоящего птичку
d) Он стал очень счастливым

Ответ: b) Он почувствовал себя хуже и заболел

---

7. Что происходило, когда король заболел?
a) Его вылечили врачи
b) Он услышал вновь пение настоящего Соловья и выздоровел
c) Он сам решил, что болезнь — это наказание Бога
d) Он забыл о сказке и забыл о пении

Ответ: b) Он услышал вновь пение настоящего Соловья и выздоровел

---

8. Почему в сказке говорится о важности настоящего Соловья, а не искусственного?
a) Потому что настоящий Соловей — это символ красоты и природы
b) Потому что искусственный пение не имеет смысла
c) Потому что искусственного нельзя подарить на праздник
d) Потому что настоящий — это редкая птица, а искусственный можно сделать всегда

Ответ: a) Потому что настоящий Соловей — это символ красоты и природы

---

9. Что учит эта сказка о человеке?
a) Что искусство не важно
b) Что природа и честность важнее материальных вещей
c) Что нужно всегда покупать искусственные вещи
d) Что люди не любят птиц

Ответ: b) Что природа и честность важнее материальных вещей

---

10. Какие чувства вызывает у вас эта сказка?
a) Радость и удивление
b) Грусть и разочарование
c) Злость и скуку
d) Непонимание и страх

Ответ: a) Радость и удивление

---

Если нужен также ключ с ответами, вот он:

Ключ ответов: 1а, 2b, 3b, 4b, 5c, 6b, 7b, 8a, 9b, 10a

---

Если нужно подготовить дополнительный материал или изменить тест — обращайтесь!

Вот тест по английскому языку на тему "Word Formation of Adjectives" для 11 класса. Тест содержит 30 вопросов с пропущенными словами. В конце приведены ответы.

Тест: Word Formation of Adjectives

Инструкции: Заполните пропуски подходящими словами в соответствующей форме.

1. The athlete remained completely ________ during the competition. (motion)
2. Many people find ________ practices to be very important in their lives. (religion)
3. The painting was so ________ that everyone was drawn to it. (appear)
4. The project received a ________ response from the community. (favou)
5. She had a very ________ career as a lawyer. (success)
6. The new medicine is ________ and does not cause any discomfort. (pain)
7. He has an ________ personality that inspires everyone around him. (energy)
8. The research was based on ________ methods and theories. (science)
9. We need an ________ budget to complete the project successfully. (add)
10. The ________ situation in the country is improving slowly. (economy)
11. The chef added a ________ flavor to the dish to enhance its taste. (salt)
12. The ________ couple shared their wisdom with the younger generation. (elder)
13. She always wore ________ clothes that made her stand out. (attract)
14. The city implemented ________ measures to ensure public safety. (defend)
15. The party was quite ________, with loud music and laughter. (noise)
16. The factory is known for its ________ production techniques. (industry)
17. He is searching for a more ________ way to manage his finances. (economic)
18. The artist's ________ approach led to many innovative pieces. (create)
19. After the accident, she felt very ________ and anxious about driving again. (nerve)
20. The mountain trail can be ________ for inexperienced hikers. (danger)
21. They were able to create a ________ environment for discussions. (support)
22. The hotel's staff is very ________ and attentive to guests' needs. (help)
23. The ________ choices made during the meeting led to a successful outcome. (decide)
24. His ________ attitude towards life inspires others. (positive)
25. The ________ evidence gathered from the experiment confirmed their hypothesis. (strong)
26. She attended a ________ training to improve her leadership skills. (special)
27. The ________ changes in the policy were well received by the public. (significant)
28. The ________ effects of the pandemic are still being assessed. (long-term)
29. The students presented their findings in a ________ manner. (clear)
30. The community aims to create a more ________ environment for all residents. (inclusive)

Ответы:

1. motionless
2. religious
3. visible
4. favourable
5. successful
6. painless
7. energetic
8. scientific
9. additional
10. economic
11. salty
12. elderly
13. attractive
14. defensive
15. noisy
16. industrial
17. economical
18. creative
19. nervous
20. dangerous
21. supportive
22. helpful
23. decisive
24. positive
25. strong
26. special
27. significant
28. long-term
29. clear
30. inclusive

Пожалуйста, проверьте свои ответы и изучите слова в контексте! Удачи на экзаменах!

Тест по английскому языку: Present Perfect Continuous Tense

Класс: 7

Выберите правильное слово для каждого предложения:

1. I __________ (study) for the exam for two hours.
2. She __________ (wait) for her friend since morning.
3. The children __________ (play) outside all day.
4. We __________ (work) on this project since last week.
5. He __________ (read) that book for the past hour.
6. They __________ (watch) movies since yesterday.
7. How long __________ you __________ (learn) English?
8. She __________ (exercise) at the gym for hours.

Ответы:

1. have been studying
2. has been waiting
3. have been playing
4. have been working
5. has been reading
6. have been watching
7. have, been learning
8. has been exercising