Тест на тему обыкновенные дроби

Ниже представлен тест по истории на тему: «экономика делает решающий рывок» для 9 класса. Все вопросы — только выбор одного правильного варианта (множественный выбор). В конце — ключ ответов.

Инструкция:

• Выберите один правильный вариант ответа для каждого вопроса.
• В конце теста приведены ответы.

1. Что такое «решающий рывок» в экономике?

• A) постепенное улучшение производства
• B) кризис и спад
• C) резкое увеличение производительности и переход к новому уровню развития
• D) временная стабилизация цен Ответ: C

2. Где впервые возникла промышленная революция?

• A) Франция
• B) Великобритания
• C) Россия
• D) США Ответ: B

3. Какое изобретение сыграло ключевую роль в начале индустриализации?

• A) водяная мельница
• B) паровая машина
• C) электрический мотор
• D) телефон Ответ: B

4. Какое общество в период индустриализации характеризуется урбанизацией и ростом рабочего класса?

• A) снижение городов
• B) урбанизация и рост рабочего класса
• C) исчезновение торговли
• D) аграризация Ответ: B

5. Какие отрасли особенно развились в результате индустриализации?

• A) сельское хозяйство
• B) текстильная промышленность, металлургия, машиностроение
• C) рыболовство
• D) образование Ответ: B

6. Какие социально-экономические последствия часто сопровождали индустриализацию?

• A) автоматическое улучшение условий труда
• B) урбанизация и рост рабочего класса с тяжелыми условиями труда
• C) снижение цен на товары
• D) переход к рыночной экономике без государства Ответ: B

7. Что характеризовало индустриализацию в СССР в 1930-х годах?

• A) постепенное внедрение реформ
• B) ускорение промышленности, создание заводов и коллективизация
• C) разрушение заводов
• D) отказ от индустриализации Ответ: B

8. Что такое пятилетний план?

• A) бизнес-план на 5 лет
• B) план развития на 1–2 года
• C) государственная программа развития промышленности на 5 лет
• D) образовательная программа Ответ: C

9. Какие факторы обычно определяют экономический рывок?

• A) идеологические декларации
• B) инновации, капитал, рынки, инфраструктура
• C) природные ресурсы по одному
• D) климат Ответ: B

10. Какие изобретения XX века повлияли на индустриализацию и рост производительности?

• A) паровая машина
• B) электричество, массовое производство, сталь
• C) письменность
• D) колесо Ответ: B

11. Какую роль сыграли железные дороги в экономическом рыве?

• A) ограничили торговлю
• B) ускорили перевозку людей и грузов
• C) не влияли
• D) снизили цены Ответ: B

12. Какие изменения характерны для общества после промышленного рывка?

• A) урбанизация, рост городов, изменение социальных структур
• B) исчезновение городов
• C) остановка производства
• D) возвращение к аграрному укладу Ответ: A

13. Какой социально-экономический класс появился и стал движущей силой экономического рыва в индустриализации?

• A) крестьянство
• B) рабочий класс (пролетариат)
• C) дворянство
• D) предприниматели Ответ: B

Если нужно, могу адаптировать тест под конкретную программу вашего региона или добавить поясняющие комментарии к каждому вопросу.

Тест по предмету «Социальная работа»
Тема: «Комплексный и межведомственный подход в социальном обслуживании лиц из групп риска. Субъекты социального обслуживания. Система государственных и негосударственных учреждений и организаций»
Класс: 11

Инструкция: Выберите один или несколько правильных вариантов ответов для каждого вопроса.

Вопрос 1. Какие из перечисленных аспектов характерны для комплексного подхода в социальном обслуживании?
a) Охват нескольких сфер жизнедеятельности клиента
b) Использование только государственных ресурсов
c) Взаимодействие различных организаций и специалистов
d) Оперативное решение задач без учета индивидуальных особенностей

Вопрос 2. Какие организации относятся к субъектам социального обслуживания?
a) Государственные учреждения
b) Негосударственные организации
c) Частные компании, не связанные с социальной сферой
d) Образовательные учреждения

Вопрос 3. В чем заключается межведомственный подход в социальной работе?
a) В отсутствии взаимодействия между организациями
b) В совместной деятельности различных ведомств и служб
c) В концентрации усилий только одного учреждения
d) В передаче всех обязанностей одному специалисту

Вопрос 4. Какие из перечисленных учреждений входят в систему государственных органов социального обслуживания?
a) Центры социальной защиты населения
b) Многофункциональные центр поддержки населения
c) Благотворительные фонды
d) МВД и прокуратура

Вопрос 5. Какие из следующих организаций являются негосударственными учреждениями в системе социального обслуживания?
a) Некоммерческие организации
b) Частные центры социальной помощи
c) Общественные организации
d) Учебные заведения

Вопрос 6. Почему важно использование межведомственного подхода при работе с лицами из групп риска?
a) Он повышает эффективность оказания помощи
b) Позволяет снизить число специалистов, задействованных в работе
c) Обеспечивает комплексное решение проблем клиента
d) Упрощает работу специалистов без учета их взаимодействия

Вопрос 7. Какие задачи могут решать субъекты социального обслуживания в рамках межведомственного взаимодействия?
a) Оказание психологической помощи
b) Юридическая поддержка и консультации
c) Обеспечение жильем и трудоустройством
d) Проведение рекламных кампаний

Вопрос 8. Какие основные принципы лежат в основе системы государственных и негосударственных учреждений социального обслуживания?
a) Ответственность и профессионализм
b) Конкуренция и независимость
c) Коллаборация и межведомственное сотрудничество
d) Централизация и монополия

Вопрос 9. Какие виды межведомственного обмена информацией существуют в системе социальной работы?
a) Официальный и неофициальный
b) Только письменный документальный обмен
c) Совместные совещания и отчеты
d) Обмен электронными данными через защищённые платформы

Вопрос 10. Какие факторы способствуют развитию межведомственного подхода в системе социального обслуживания?
a) Законодательная база и нормативные акты
b) Наличие единой информационной системы
c) Конкуренция между организациями
d) Потребность в адекватной поддержке клиентов из групп риска

---

Ответы:

1. a, c
2. a, b, d
3. b
4. a, b
5. a, b, c
6. a, c
7. a, b, c
8. a, c
9. a, c, d
10. a, b, d

Тест по английскому языку для 6 класса на тему "Время"

Часть 1: Вставьте пропущенное слово.

1. It is half past five. The time is _____.

2. My watch shows _____ o'clock.

3. We have a meeting at three _____.

4. The train leaves at quarter _____ seven.

5. She always wakes up at _____ in the morning.

6. The movie starts at _____ to eight.

7. There are _____ minutes in an hour.

8. Our class begins at a quarter _____ nine.

9. It is _____ past twelve.

10. I usually go to bed at _____ twelve.

11. The museum opens at ten _____.

12. Can you tell me what time it is _____?

13. He has a soccer game at half _____ four.

14. They will arrive at _____ ten.

15. The concert starts at five _____.

16. She has her birthday party at _____ past six.

17. The sun rises at _____ in the morning.

18. We will meet at a quarter _____ five.

19. It’s _____ past four.

20. What time do you go to school in the _____?

Удачи с тестом!

Тест по истории для 10 класса на тему: разитие науки и культуры в 1914-1930 годах

Инструкция: Соотнесите события, личностей и явления с их описаниями или значением. Запишите букву описания рядом с соответствующей цифрой.

1. Альберт Эйнштейн
2. Модернизм
3. Кубизм
4. Фрейдизм
5. Революция в искусстве
6. Кооперативы и колхозы
7. Гарри Потер
8. Бах и дыровский стиль
9. Теория относительности
10. Литературный авангард

Описания:

A) Главное направление в искусстве, которое отразило дух времени изменений в форме и восприятии искусства.
B) Направление в литературе и искусстве, характеризующееся поисками новых форм и стилей.
C) Экономическая реформа, связанная с коллективизацией.
D) Послевоенное культурное движение, основанное на изображении реальности через геометрические формы.
E) Психологическая теория, исследующая бессознательное и его влияние на поведение.
F) Система научных идей, предложенная великим физиком, изменившая представления о пространстве и времени.
G) Потрясший мир муслимов концепт, укрепляющий связь между ориентальным и западным искусством.
H) Совокупность мероприятий по поддержке и развитию сельского хозяйства, созданных в начале 20 века.
I) Совершенствование традиционного произведения искусства.
J) Влияние работы именно этого человека на построение новых теорий в психоанализе.

Ответы:

1 - F
2 - A
3 - D
4 - E
5 - I
6 - H
7 - G
8 - J
9 - F
10 - B

Примечание: Проверьте свои знания и убедитесь, что все соотнесения выполнены правильно!