Тест на тему Что такое аппликация

Название теста: Обществознание — Финансовый рынок (11 класс)

Инструкция:

• Тип вопросов: Единственный выбор
• Всего вопросов: 20
• Выберите одну правильную опцию для каждого вопроса.
• В конце приведены ответы.

Вопросы

1. Что такое финансовый рынок? A) рынок труда B) рынок услуг C) рынок капиталов и долговых инструментов D) рынок недвижимости

2. Что такое акция? A) долговая расписка банка B) доля в капитале компании C) облигация казначейства D) сертификат вклада

3. Что такое облигация? A) акция B) долг компании или госзаем C) страховой полис D) сертификат вклада

4. Что такое дивиденды? A) прибыль компании, выплачиваемая акционерам B) процент по кредиту C) доход брокеров D) налог на прибыль

5. Что представляет собой биржа? A) место для покупки недвижимости B) организация сделок купли-продажи ценных бумаг C) банкирская палата D) государственный рынок труда

6. Что такое индекс фондового рынка? A) средняя цена одной акции B) показатель общего изменения стоимости выбранного набора ценных бумаг C) процент инфляции D) налоговая ставка

7. Что такое рынок облигаций? A) рынок акций B) рынок долговых инструментов C) рынок валют D) рынок страхования

8. Что такое брокер? A) налоговый агент B) фирма/человек, который осуществляет сделки с ценными бумагами по поручению клиента C) банк D) страховая компания

9. Что означает диверсификация портфеля? A) инвестирование в одну акцию B) распределение средств между разными активами C) хранение наличных D) закрытие брокерского счета

10. Что такое риск на финансовом рынке? A) гарантированная доходность B) вероятность потери части или всей инвестиции C) отсутствие изменений цен D) только влияние на валютный курс

11. Что такое денежный рынок? A) рынок физических товаров B) рынок краткосрочных финансовых инструментов C) рынок труда D) рынок недвижимости

12. Что такое валютный рынок? A) рынок акций B) рынок обмена валютами C) рынок золота D) рынок криптовалют

13. Что означает IPO? A) первичное размещение акций B) облигации первичного выпуска C) инвестиционный портфель D) международная платежная операция

14. Что такое инфляция? A) рост общего уровня цен B) снижение ставки безработицы C) рост реальных incomes D) рост валютного курса

15. Что обозначает понятие "процентная ставка" в экономике? A) размер дивидендов B) цена валюты C) цена кредита за год D) стоимость товара

16. Что такое риск-менеджмент на рынке? A) игнорирование рисков B) анализ и снижение рисков инвестиций C) только увеличение риска D) отсутствие стратегии

17. Что такое депозитарий? A) банк, где хранатся акции и облигации, учет прав на ценные бумаги B) место торговли валютами C) налоговая служба D) организация страхования

18. Что означает ликвидность актива? A) риск потери B) скорость и простота превращения актива в деньги без существенных потерь C) доходность D) налоговая ставка

19. Какую роль выполняет Центральный банк в экономике? A) выпускает деньги, регулирует монетарную политику и надзор за финансовыми рынками B) выдает кредиты населению C) устанавливает цены на акции D) занимается страхованием

20. Как обычно связаны риск и доходность на финансовом рынке? A) не связаны B) выше риск — выше доходность C) выше риск — ниже доходность D) всегда равны

Ответы

1. C
2. B
3. B
4. A
5. B
6. B
7. B
8. B
9. B
10. B
11. B
12. B
13. A
14. A
15. C
16. B
17. A
18. B
19. A
20. B

Тест по теме: Формирование безопасного поведения детей дошкольного возраста в быту

Класс: 11

Правила: Выберите наиболее подходящий вариант ответа.

1. Какие основные опасности могут возникнуть для детей дошкольного возраста в быту? A. Низкий уровень шума B. Острые предметы, опасные химические вещества C. Скучные игрушки D. Высокая влажность E. Большое количество зелени

2. Что следует предпринять, чтобы обезопасить детей от употребления опасных химических веществ? A. Хранить их в недоступном для детей месте, в оригинальной упаковке B. Оставить на видном месте C. Разлить по полу для обозначения опасных зон D. Перелить в неоригинальную упаковку E. Переместить в кухню

3. Какие предметы могут являться источником опасности для детей в быту? A. Мягкие игрушки B. Лекарства C. Книги D. Пустые коробки E. Игрушечные машинки

4. Что рекомендуется делать детям в случае пожара? A. Оставаться спокойными и найти выход из помещения B. Паниковать и кричать C. Заблокировать двери и окна D. Искать скрытый выход E. Попытаться потушить пожар самостоятельно

5. Почему важно учить детей правилам безопасности в доме? A. Чтобы сказать, что умным бывает на свете много B. Чтобы они могли играть в безопасности C. Чтобы загадать желание перед сном D. Чтобы они могли самостоятельно обезопасить себя и других E. Чтобы делать уроки без преподавателя

6. Какие действия способствуют формированию безопасного поведения детей? A. Игнорирование правил и наставлений B. Постоянное напоминание о правилах и практическое обучение C. Запрет на всяческие игры на улице D. Разрешение на безграничное использование гаджетов E. Родительский контроль только при посещении друзей

7. Что следует делать родителям для обеспечения безопасности детей в доме? A. Оставлять детей в доме одних B. Проводить регулярные инструктажи, проверки оборудования и обсуждения правил C. Поддаваться на капризы ребенка D. Иметь бесконечные запасы печенья E. Позволять ребенку самому решать, что для него безопасно

8. Какую роль играют педагоги в формировании безопасного поведения детей в доме? A. Развлекать детей без учета безопасности B. Воспитывать и обучать детей правилам безопасности, объяснять возможные опасности C. Стараться оставаться на расстоянии и не вмешиваться D. Учить детей хитростям обхода правил E. Подстраиваться под требования детей, даже если это угрожает безопасности

9. Каким образом можно создать безопасное пространство для игр детей в быту? A. Расставить кучи вещей в разных углах комнаты B. Подчиняться требованиям детей об игровом пространстве C. Отделять игровую зону от опасных мест и предметов D. Ограничивать доступ к игрушкам E. Перемещать мебель для создания лабиринта

10. Почему родители должны быть примером в соблюдении правил безопасности в доме? A. Для показушности B. Для того, чтобы дети могли дразнить их C. Для обеспечения телесного наказания D. Для формирования у детей привычки соблюдать правила безопасности E. Для того, чтобы дети смеялись над ними

11. Какой важный аспект безопасности в быту также можно назвать психологическим? A. Стремление бороться ради спасения B. Положительное влияние родителей на детей C. Инсценировка пожара среди друзей D. Определение скрытой угрозы и предотвращение ее E. Психологическая защита от действий других

12. Какие практические навыки могут помочь детям в обеспечении безопасности в доме? A. Игнорирование правил B. Умение пользоваться книгами и компьютером C. Знание адреса дома и контактного телефона D. Умение мимикрировать E. Мастерство фокусов

13. Какие факторы способствуют формированию безопасного поведения у детей дошкольного возраста? A. Устрашение и крики B. Игры и развлечения C. Пример со стороны взрослых, похвала за правильные действия D. Одиночество и исключение E. Использование тяжелых предметов для упражнений

14. В чем заключается основная задача формирования безопасного поведения детей в быту? A. Отрицание опасности B. Умение своевременно обращаться за помощью C. Бездумное повторение слов родителей D. Следование другим детям E. Непонимание последствий действий

15. Какие виды безопасности можно выделить в быту, важные для детей дошкольного возраста? A. Защита от легких изранений B. Защита от сложных умственных задач C. Защита от залива D. Защита от безопасного сна E. Защита от опасной еды

16. Какие условия помогают сформировать безопасный быт для детей дошкольного возраста? A. Конфликты с взрослыми B. Открытость и доверие в семье C. Скучные дни и споры D. Запрещение общения с друзьями E. Границы и запреты в играх

17. Почему важно обсуждать детям возможные опасности и правила безопасного поведения? A. Для увлекательности уроков B. Для формирования уверенного поведения в любой ситуации C. Для испуга и зашугивания D. Чтобы они могли играть в разновидности безопасности E. Для увеличения количества игрушек

18. Какой подход в обучении безопасности лучше сформирует у детей стойкое представление о правилах? A. Многократное рассказывание одних и тех же правил B. Импровизация и разбор разных ситуаций C. Подрезание игрушек для запугивания D. Отчуждение детей от безопасности E. Игнорирование вопросов ребенка

19. Какие инструменты могут быть использованы для обучения детей безопасному поведению в быту? A. Плакаты, книги, рассказы, игры, обсуждения B. Только разовые инструктажи C. Запрет на обсуждение вопросов D. Только устные запреты E. Показ фильмов о страхах

20. Как родителям оценить, насколько успешно дети усвоили правила безопасного поведения в доме? A. Им ничего не следует оценивать B. Наблюдать за поведением детей, осуществлять проверки и обсуждения C. Отвлекать детей от память D. Никогда не говорить о правилах безопасности E. Оставлять без контроля

Ответы:

1. B
2. A
3. B
4. A
5. D
6. B
7. B
8. B
9. C
10. D
11. D
12. C
13. B
14. B
15. A
16. B
17. B
18. B
19. A
20. B

Успехов в прохождении теста!