Тест на тему умножение и деление обыкновенных и десятичных дробей

Тест по английскому языку для учеников 8 класса на тему "Past Perfect and Past Perfect Continuous"

1. We _______ (wait) for the bus for over an hour when it finally arrived. A) was waiting B) have waited C) had been waiting D) have been waiting

2. By the time we got to the beach, the sun _________ (shine) for hours. A) has been shining B) had shone C) was shining D) had been shining

3. When I arrived, they __________ (already, finish) the project. A) have already finished B) had already finished C) had already been finishing D) already finished

4. She ____________ (practice) the piano for two hours before her concert. A) has practiced B) had practiced C) had been practicing D) practiced

5. When I woke up, the birds __________ (sing) outside my window. A) sang B) have sung C) had been singing D) have been singing

6. By the time the party started, the guests __________ (arrive). A) have arrived B) arrived C) had arrived D) was arriving

7. I ________ (study) French for five years before I went to Paris. A) studied B) have studied C) had been studying D) had studied

8. They ___________ (wait) at the restaurant for over 30 minutes when I finally arrived. A) waited B) had waited C) were waiting D) have waited

9. Jane __________ (learn) Spanish for several months before she traveled to Spain. A) had learned B) had been learning C) learned D) was learning

10. By the time she realized her mistake, she ___________ (already, send) the email. A) already sent B) has already sent C) had already sent D) had already been sending

Ответы:

1. C) had been waiting
2. D) had been shining
3. B) had already finished
4. C) had been practicing
5. C) had been singing
6. C) had arrived
7. C) had been studying
8. B) had waited
9. B) had been learning
10. C) had already sent

Желаю успехов на тесте!

Тест по английскому языку: Апостроф

Вопрос 1:

Какое из следующих предложений использует апостроф правильно? a) Its a nice day.
b) It's a nice day.
c) Its' a nice day.

Вопрос 2:

Выберите правильное написание: a) The dog wagged it’s tail.
b) The dog wagged its tail.
c) The dog wagged its' tail.

Вопрос 3:

Что обозначает апостроф в слове "John's"? a) Принадлежность.
b) Сокращение.
c) Множественное число.

Вопрос 4:

Выберите правильное предложение: a) Maria's book is on the table.
b) Marias book is on the table.
c) Maria book's is on the table.

Вопрос 5:

Как правильно написать: a) The cat licked it's paw.
b) The cat licked its paw.
c) The cat licked it’s paw.

Вопрос 6:

Какое из предложений содержит ошибку в использовании апострофа? a) They’re going to the park.
b) The child's toy is broken.
c) The childs' toy is broken.

Вопрос 7:

Как правильно использовать апостроф в слове "teachers" для обозначения принадлежности? a) Teacher's
b) Teachers'
c) Teachers's

Вопрос 8:

Выберите правильное предложение: a) That is my sister's dress.
b) That is my sisters dress.
c) That is my sister dress's.

Вопрос 9:

Какое из следующих написаний является неверным? a) I can't find my keys.
b) I cant' find my keys.
c) I can’t find my keys.

Вопрос 10:

Что обозначает апостроф в слове "we'll"? a) Принадлежность.
b) Сокращение.
c) Множественное число.

Вопрос 11:

Выберите правильное значение: a) Its' alright.
b) It's alright.
c) Its alright.

Вопрос 12:

Как правильно написать: a) The boy's bike is red.
b) The boys bike is red.
c) The boys' bike is red.

Вопрос 13:

Какое из следующего утверждений о апострофах ошибочно? a) Апостроф используется для обозначения принадлежности.
b) Апостроф используется для образования множественного числа.
c) Апостроф используется в сокращениях.

Вопрос 14:

Выберите правильный вариант: a) My parents house is big.
b) My parent's house is big.
c) My parents' house is big.

Вопрос 15:

Какой вариант верен? a) The birds' nests are high in the trees.
b) The birds nest's are high in the trees.
c) The bird's nests are high in the trees.

Вопрос 16:

Как правильно написать: a) Everyone loves their's dog.
b) Everyone loves their dog.
c) Everyone loves there dog.

Вопрос 17:

Какой из вариантов правильный? a) This is much easier then I thought.
b) It’s almost time to leave.
c) This is mine’s.

Вопрос 18:

Какой из следующих вариантов использует апостроф неверно? a) The teacher's explanation was clear.
b) The teachers explaination was clear.
c) The teachers' explanation was clear.

Вопрос 19:

Правильный вариант? a) The book is hers and his' together.
b) The book is hers and his together.
c) The book is hers and his's together.

Вопрос 20:

Выберите правильное предложение: a) My friend's car is new.
b) My friends car is new.
c) My friend car's is new.

Удачи на тесте!

Ниже представлен тест по русскому языку для 6 класса на тему жаргонизмов. Тип вопросов: соотнесение. Всего 5 вопросов. Тест с ответами.

Инструкция: Соотнесите каждый жаргонизм с его значением. В ответ запишите номер жаргонизма и соответствующую букву значения.

Жаргонизмы:

1. тусовка
2. чилить
3. крутяк
4. заценить
5. шпоры

Значения: A) собрание друзей и веселье B) отдыхать, расслабляться C) что-то очень крутое, классное D) посмотреть, оценить, оценить по достоинству E) бумажки с ответами для списывания на экзамене/контроле

Ответы: 1 — A 2 — B 3 — C 4 — D 5 — E

Вот тест по теме: Геометрическая оптика. Введение. Класс: 11. Тип вопросов: открытый вопрос. Без ответов.

1. Опишите закон отражения света. Запишите его формулу и поясните физический смысл равенства углов падения и угла отражения. Приведите схему луча, падающего на гладкое зеркало: падение, нормаль к поверхности, отражённый луч, обозначьте углы.

2. Объясните, как в плоском зеркале формируется изображение предмета. Укажите, где находится изображение относительно зеркала и наблюдателя, какой оно по размеру и каково его виртуальное свойство. Объясните, почему изображение кажется «зеркальным» и как следует расположить глаза и зеркало, чтобы увидеть изображение.

3. Опишите закон преломления света и роль показателя преломления двух сред. Объясните, почему луч меняет направление при переходе из одной среды в другую и как это связано с изменением скорости света. Запишите формулу Snell: n1 sin θ1 = n2 sin θ2, и поясните смысл её параметров. Приведите пример перехода воздуха в воду и опишите направление преломлённого луча.

4. Опишите, чем различаются выпуклая и вогнутая линзы и как они формируют изображения. Укажите, какие типы изображений (реальное/виртуальное, прямое/обратное) могут получаться в зависимости от положения предмета относительно линзы, и какова роль фокусного расстояния. Обсудите, какие на практике задачи решаются с помощью выпуклых и вогнутых линз.

5. Практическая задача по применению геометрической оптики: объясните, как работают очки для коррекции зрения. Какие линзы используются при близорукости и дальнозоркости и почему именно эти виды линз позволяют исправлять изображение на сетчатке. Опишите, как направление световых лучей изменяется в каждом случае и какие случаи потребуют подбора разных линз.