Тест на тему Счет лет

Ниже представлен тест по теме «рождение нового мира» для 8 класса, формат — множественный выбор. В конце каждого вопроса указан правильный ответ.

1. Что означает выражение «рождение нового мира» в контексте всеобщей истории?

• A) Возрождение античных цивилизаций
• B) Появление глобального взаимодействия после Великих географических открытий
• C) Развитие демократических институтов в Европе
• D) Индустриальная революция Правильный ответ: B

2. Кто первым обошёл Африку на пути к Индии?

• A) Христофор Колумб
• B) Васко да Гама
• C) Фернан Магеллан
• D) Джеймс Кук Правильный ответ: B

3. В каком году Христофор Колумб достиг берегов Америки?

• A) 1453
• B) 1492
• C) 1517
• D) 1600 Правильный ответ: B

4. Как назывался договор, разделивший между Испанией и Португалией сферы влияния в Новом Свете?

• A) Версальский договор
• B) Тордесильясский договор
• C) Парижский договор
• D) Римский договор Правильный ответ: B

5. Что такое колумбов обмен (Columbian Exchange)?

• A) Передача политических систем между континентами
• B) Передача растений, животных и болезней между Старым и Новым Светом
• C) Обмен технологиями между Европой и Азией
• D) Обмен культурными ценностями между народами Правильный ответ: B

6. Какие из перечисленных товаров были завезены из Старого мира в Новый мир?

• A) картофель, маис, помидоры
• B) пшеница, лошади, сахарный тростник
• C) какао, кешью, кокосы
• D) томаты, какао, перец Правильный ответ: B

7. Какие болезни Старого света принесли массовый ущерб населению Нового света?

• A) оспа
• B) туберкулез
• C) грипп
• D) корь Правильный ответ: A

8. Что стало одной из главных причин демографического кризиса коренного населения Америки после прибытия европейцев?

• A) войны
• B) болезни и принудительный труд
• C) голод
• D) стихийные бедствия Правильный ответ: B

9. Что стало основным источником богатства испанских колоний в Новом Свете?

• A) золото и серебро
• B) сахар и табак
• C) какао
• D) пушнина Правильный ответ: A

10. Как называлась система принудительного труда коренного населения в испанских колониях?

• A) энкомьенда
• B) мануфактура
• C) конкурсная торговля
• D) феодальная барщина Правильный ответ: A

11. Кто ввёл массовую работорговлю рабами в Америку в период с XVI по XVII века?

• A) Испанцы
• B) Португальцы
• C) Англичане
• D) Все перечисленные в разной мере Правильный ответ: D

12. Какие страны активно участвовали в колонизации Нового Света?

• A) Только Испания и Португалия
• B) Англия и Франция
• C) Нидерланды
• D) Все перечисленные Правильный ответ: D

13. Какими цивилизациями были Майя, Ацтеки и Инки?

• A) древний Египет
• B) цивилизации Мезоамерики
• C) цивилизации Анд
• D) цивилизации Средней Азии Правильный ответ: B

14. Какой экономический порядок усилился в эпоху рождения нового мира?

• A) Меркантилизм и рост глобального рынка
• B) Коммунизм
• C) Автаркия
• D) Социализм Правильный ответ: A

15. Какова роль католической церкви в колонизации Нового Света?

• A) сохранение языческих культов
• B) миссии и распространение веры
• C) проигнорировавшая колонизацию
• D) главная причина войн Правильный ответ: B

16. Как назывался флагман второго плавания Колумба?

• A) Santa María
• B) Capitana
• C) Niña
• D) Pinta Правильный ответ: B

17. Какие регионы Америки стали основными зонами колонизации Испании?

• A) Мексика и Перу
• B) Калифорния и Нью-Мексико
• C) Флорида
• D) Бразилия Правильный ответ: A

18. Какие продукты Нового света стали основой мировой кухни после их переноса в Европу?

• A) картофель, томаты, какао
• B) рис, пшеница
• C) кофе
• D) чай Правильный ответ: A

19. Какой океан стал главным маршрутом между Старым и Новым Светом в эпоху географических открытий?

• A) Атлантический океан
• B) Тихий океан
• C) Индийский океан
• D) Северный Ледовитый океан Правильный ответ: A

20. Как называется процесс принудительного вывоза африканцев в Америку в эпоху колонизации?

• A) миграция
• B) торговля рабами
• C) депортация
• D) рабство Правильный ответ: B

Если нужно, могу адаптировать уровень сложности (словарь вопросов, формулировки) под конкретную программу вашего учебного заведения или добавить оригинальные графические задания.

Тест по английскому языку для 6 класса Тема: Present Simple, Present Continuous и Past Simple Тип заданий: Открытый вопрос Количество вопросов: 6 Ответы: без ответов (ученикам нужно написать свои ответы)

1. Напишите 3 предложения в Present Simple, рассказывая о вашем обычном дне (утро, школа, досуг).
2. Напишите 2–3 предложения в Present Continuous, описывая, что вы делаете прямо сейчас на занятии или во время теста.
3. Напишите 3–4 предложения в Past Simple, рассказывая, что вы сделали вчера после уроков.
4. Напишите 2–3 предложения в Present Simple в отрицательной форме, описывая ваши обычные бытовые обязанности или привычки (например, что вы не делаете по утрам).
5. Сформулируйте 3 вопросительных предложения в Present Simple на тему вашей семьи или вашего распорядка дня (используйте do/does).
6. Напишите короткий текст или диалог на английском языке (4–6 предложений), используя все три времени: Present Simple, Present Continuous и Past Simple. Убедитесь, что в тексте встречаются как минимум одно предложение каждого времени.

Тест по обществознанию для 11 класса: Тема - Семья

Вопрос 1: Какой тип семьи характеризуется тем, что в ней проживают родители и их дети? a) Расширенная семья b) Нуклеарная семья c) Одиночная семья d) Патриархальная семья

Ответ: b) Нуклеарная семья

Вопрос 2: Что означает термин "моногамия"? a) Брак с несколькими партнерами b) Иметь одного партнера в браке c) Жить одному d) Отсутствие брака

Ответ: b) Иметь одного партнера в браке

Вопрос 3: Какая из нижеперечисленных форм семьи характеризуется тем, что один из супругов уже имеет детей от предыдущих браков? a) Нуклеарная семья b) Расширенная семья c) Одиночная семья d) Патриархальная семья

Ответ: b) Расширенная семья

Вопрос 4: Какие институты обычно включают в себя понятие семья? a) Семья и государство b) Семья и церковь c) Семья и общество d) Семья и школа

Ответ: c) Семья и общество

Вопрос 5: Какой тип семьи характеризуется тем, что в ней проживают не только родители и дети, но и другие родственники (бабушки, дедушки и т.д.)? a) Расширенная семья b) Нуклеарная семья c) Одиночная семья d) Патриархальная семья

Ответ: a) Расширенная семья

Вопрос 6: Какие проблемы могут возникнуть в семье из-за недостаточного общения между членами семьи? a) Конфликты b) Эгоизм c) Равнодушие d) Алкоголизм

Ответ: a) Конфликты

Вопрос 7: Что такое патриархальная семья? a) Семья, где главный авторитет - мужчина b) Семья, где главный авторитет - женщина c) Семья, где нет главного авторитета d) Семья без детей

Ответ: a) Семья, где главный авторитет - мужчина

Вопрос 8: Как повысить семейную гармонию и благополучие? a) Проводить больше времени на работе b) Решать все проблемы на отдыхе c) Уделять внимание и заботу членам семьи d) Игнорировать проблемы

Ответ: c) Уделять внимание и заботу членам семьи

Вопрос 9: Какой фактор является основой для формирования семьи? a) Общие интересы b) Воспитание детей c) Любовь и уважение d) Финансовая стабильность

Ответ: c) Любовь и уважение

Вопрос 10: Какие функции выполняет семья в обществе? a) Экономическая, образовательная, социализационная b) Оборонительная, полицейская, здравоохранительная c) Политическая, культурная, религиозная d) Научная, спортивная, художественная

Ответ: a) Экономическая, образовательная, социализационная

Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к экзамену по обществознанию!

Тест по физкультуре: Волейбол и обучение технике волейбола

Класс: 11 класс

Тип вопросов: Соотнесение

---

Вопросы:

1. Соотнесите части тела с их ролями в технике удара подачи в волейболе:

   A. Ноги B. Руки C. Торс

   Ответ:

2. Соотнесите фазы подачи мяча в волейболе с их описанием:

   A. Взмах B. Удар

   Описание:

3. Соотнесите виды волейбольных ударов с их названиями:

   A. Прием B. Подача C. Удар

   Название:

4. Соотнесите элементы позиционирования на площадке в волейболе с их функциями:

   A. Либеро B. Зона атаки C. Зона передачи

   Функция:

5. Соотнесите сигналы атаки в волейболе с их значениями:

   A. Руки кверху B. Руки на бок

   Значение:

6. Соотнесите правила попадания мяча в поле противника с их описанием:

   A. «Лезь» B. «Не лезь»

   Описание:

---

Примечание: Тест представлен без ответов для самостоятельной проверки.

Успехов на экзамене!