Тест на тему Мир профессий

1. Какое событие обычно считают началом эпохи великих географических открытий? a) Открытие Америки Христофором Колумбoм в 1492 году b) Поход Марко Поло в Китай в XIII веке c) Открытие морского пути в Индию Васко да Гама в 1498 году d) Плавание Фернана Магеллана вокруг Земли

2. Кто первым совершил кругосветное плавание? a) Христофор Колумб b) Васко да Гама c) Фернан Магеллан d) Америго Веспуччи

3. Какое изобретение значительно повлияло на навигацию во времена Великих географических открытий? a) компас b) паровая машина c) радиосвязь d) телефон

4. Что такое Колумбов обмен? a) обмен между Старым и Новым Светом растениями, животными и болезнями b) обмен товарами между Испанией и Англией c) торговля специями на Средиземном море d) путешествия мореплавателей

5. Как называли морской путь к Индии, открытый португальцами, который обошёл мыс Доброй Надежды? a) путь через Средиземное море b) морской путь вокруг мыса Доброй Надежды к Индии c) путь через Атлантику к Америке d) Северный морской путь

6. Какие две страны чаще всего ассоциируются с эпохой великих географических открытий? a) Испания и Португалия b) Россия и Китай c) Англия и Франция d) Германия и Италия

7. Кто дал название Новому Свету — Америке? a) Христофор Колумб b) Америго Веспуччи c) Фернан Магеллан d) Васко да Гама

8. Каковы последствия Великих географических открытий для коренных народов Америки? a) колонизация, болезни и резкое изменение образа жизни b) мирное сосуществование и отсутствие изменений c) только экономическое процветание без потерь d) замена всего населения переселением европейцев

ТЕСТ по английскому языку
Тема: Phrasal verb "go"
Класс: 8 класс

Инструкция: Выберите один правильный ответ для каждого вопроса.

1. Что означает фразовый глагол "go away"?
   a) возвращаться
   b) уходить, уезжать
   c) останавливать
   d) приходить

2. Какое значение у фразового глагола "go on"?
   a) прекратить
   b) произойти
   c) продолжать
   d) исчезнуть

3. Что означает "go out"?
   a) выходить из дома или комнаты
   b) сходить вместе с кем-то
   c) начать что-то новое
   d) оставаться внутри

4. Выберите правильный перевод "to go back":
   a) уходить вперед
   b) возвращаться назад
   c) идти вперед
   d) уходить в сторону

5. Что означает "go over"?
   a) переходить через что-то, повторять или рассматривать подробнее
   b) уходить вниз
   c) пролистывать страницу
   d) скрываться

6. В каком случае используется "go through"?
   a) чтобы описать движение через что-то или процесс тщательного анализа
   b) чтобы описать уход в сторону
   c) чтобы обозначить начало пути
   d) чтобы указать на остановку

7. Что означает выражение "go with"?
   a) бегать с кем-то
   b) соглашаться, сочетаться или выбирать что-то/кого-то
   c) уехать вдаль
   d) идти по направлению

8. Выберите правильное значение "go off":
   a) начать работать или срабатывать по тревоге
   b) оставаться на месте
   c) закрывать дверь
   d) переходить на другую сторону

9. Что означает "go down"?
   a) подняться вверх
   b) снизиться или спуститься вниз
   c) повернуть направо
   d) остановиться

10. В каком контексте используется "go ahead"?
    a) чтобы попросить кого-то продолжать или разрешить что-то делать
    b) чтобы остановиться
    c) чтобы уехать впереди
    d) чтобы заблокировать путь

Ответы:

1. b) уходить, уезжать
2. c) продолжать
3. a) выходить из дома или комнаты
4. b) возвращаться назад
5. a) переходить через что-то, повторять или рассматривать подробнее
6. a) чтобы описать движение через что-то или процесс тщательного анализа
7. b) соглашаться, сочетаться или выбирать что-то/кого-то
8. a) начать работать или срабатывать по тревоге
9. b) снизиться или спуститься вниз
10. a) чтобы попросить кого-то продолжать или разрешить что-то делать

Тест по Всеобщей истории на тему: Османская империя в 19 - начале 20 века

Класс: 9
Количество вопросов: 15

Вопросы:

1. Открытый вопрос: Назовите основные причины упадка Османской империи в 19 веке.

   Ответ: Основные причины упадка Османской империи включают внутренние экономические проблемы, национальные движения в балканских провинциях, внешнее вмешательство европейских держав, а также слабую центральную власть и коррупцию.

2. Открытый вопрос: Какие реформы были проведены в Османской империи в рамках Танзимата? Укажите основные из них.

   Ответ: Реформы Танзимата включали введение нового кодекса законов, создание новых органов власти, улучшение армии, реформу образовательной системы, освобождение крестьян от феодальных повинностей и попытку европеизации империи.

3. Открытый вопрос: Объясните, что такое "Младотурки" и какую роль они сыграли в истории Османской империи.

   Ответ: "Младотурки" – это политическое движение, возникшее в начале 20 века, целью которого было обновление и демократизация Османской империи. Они сыграли важную роль в 1908 году, когда свергли султана Абдул-Хамида II и восстановили конституцию.

4. Открытый вопрос: Какие события привели к Балканским войнам и каковы их основные последствия?

   Ответ: Балканские войны были вызваны усилением националистических настроений, стремлением балканских стран к независимости от Османской империи и ростом напряженности между ними. Последствия: потеря почти всех европейских территорий Османской империей и серьезное ослабление ее влияния в регионе.

5. Открытый вопрос: Расскажите о роли Османской империи в Первой мировой войне.

   Ответ: Османская империя вступила в Первую мировую войну на стороне Центральных держав, надеясь на восстановление своих позиций. Однако в результате войны империя потерпела поражение, что привело к ее распаду и созданию новых государств на ее территории.

6. Открытый вопрос: Какое значение имела "план 1913 года" для Османской империи?

   Ответ: "План 1913 года" был стратегическим планом, разработанным для восстановления мощи Османской империи. Он предусматривал модернизацию армии, экономики и администрации, однако не был реализован из-за внутренних и внешних кризисов.

7. Открытый вопрос: Охарактеризуйте роль женщины в обществе Османской империи в 19 - начале 20 века.

   Ответ: Роль женщин в Османской империи была ограничена, но с течением времени они начали заниматься образованием и даже выходить на общественную арену. В конце 19 века возникает движение за права женщин, что, в свою очередь, влияло на общественные изменения.

8. Открытый вопрос: Кто такой Мустафа Кемаль Ататюрк, и какую роль он сыграл в истории Турции?

   Ответ: Мустафа Кемаль Ататюрк – основатель современного турецкого государства и его первый президент. Он реализовал масштабные реформы, направленные на секуляризацию и модернизацию страны после распада Османской империи.

9. Открытый вопрос: Каковы были последствия подписания Севрского мира в 1920 году для Османской империи?

   Ответ: Севрский мир предусматривал раздел Османской империи среди победивших держав, что привело к утрате территорий и суверенитета. Данный договор стал причиной внутреннего сопротивления и войны за независимость.

10. Открытый вопрос: Каковы характерные черты искусства и архитектуры Османской империи в 19-20 веках?

    Ответ: Искусство и архитектура в это время сочетали традиционные османские элементы с европейскими стилями, включая неоклассицизм и арт-деко, что проявилось в новых зданиях, таких как театры и правительственные учреждения.

11. Открытый вопрос: Каковы были основные экономические проблемы, с которыми сталкивалась Османская империя в 19 веке?

    Ответ: Основные экономические проблемы включали финансовые кризисы, зависимость от европейских кредитов, упадок сельского хозяйства, неэффективную промышленность и конкуренцию со стороны европейских товаров.

12. Открытый вопрос: Какие факторы способствовали росту национализма в Османской империи в 19 - начале 20 века?

    Ответ: Рост национализма способствовал усилению идей народов самоуправления, влияние европейских революций, образование политических движений и печать, которые поддерживали идеи независимости.

13. Открытый вопрос: Что вы можете рассказать об исламе и его роли в жизни Османской империи накануне ее распада?

    Ответ: Ислам оставался основной религией Османской империи и оказывал сильное влияние на социальную и культурную жизнь. В то же время существовали мусульманские и не-мусульманские общины, что создавало сложности для управления и требовало баланса между различными культурными и религиозными группами.

14. Открытый вопрос: Как Османская империя взаимодействовала с европейскими державами в 19 веке?

    Ответ: Османская империя активно взаимодействовала с европейскими державами через торговлю, дипломатию и военное сотрудничество. Тем не менее, это взаимодействие часто было неравноправным, и империя была вынуждена идти на уступки, чтобы избежать колонизации.

15. Открытый вопрос: Какова была роль политики в области образования в Османской империи в 19 - начале 20 века?

    Ответ: Политика в области образования была направлена на реформирование образовательной системы с целью создания более квалифицированной рабочей силы и поддержки национальной идентичности. Вводились светские и религиозные школы, что способствовало росту грамотности и политической активности среди населения.

Тест направлен на проверку знаний учащихся по теме Османской империи и требует от них глубокого понимания исторических процессов и событий этого периода.