Тест на тему Информатика и информация

Итоговый контроль по литературе. 9 класс. Тип заданий: Соотнесение. Всего 5 вопросов. В тесте используются пары левой и правой колонок. Запишите свои ответы в виде примера: A-1, B-2 и т.д. Ответы не приводятся.

Задание 1. Соотнесите названия произведений с их авторами. Левая колонка: A. Евгений Онегин B. Мцыри C. Горе от ума D. Ревизор Правая колонка:

1. Александр Пушкин
2. Михаил Лермонтов
3. Александр Грибоедов
4. Николай Гоголь

Задание 2. Соотнесите персонажей с их произведениями. Левая колонка: A. Чацкий B. Печорин C. Чичиков D. Онегин Правая колонка:

1. Горе от ума
2. Герой нашего времени
3. Мертвые души
4. Евгений Онегин

Задание 3. Соотнесите жанры с примерами. Левая колонка: A. Роман в стихах B. Поэма C. Комедия D. Роман Правая колонка:

1. Евгений Онегин
2. Мцыри
3. Горе от ума
4. Мертвые души

Задание 4. Соотнесите произведения с годами выхода. Левая колонка: A. Евгений Онегин B. Капитанская дочка C. Ревизор D. Мцыри Правая колонка:

1. 1833
2. 1836
3. 1836
4. 1841

Задание 5. Соотнесите персонажей с их характеристиками. Левая колонка: A. Чацкий B. Печорин C. Чичиков D. Онегин Правая колонка:

1. Образованный критик общества, сомневающийся в реальности вокруг
2. Эгоистичный, циничный романтик, искатель риска
3. Социальный обман и вымогательство ради выгоды
4. Романтик, чувствительный к любви

Тест по предмету ОДНКНР для 6 класса
Тема: Люди в обществе: духовно-нравственное взаимовлияние

Вопрос 1: Что из перечисленного является основным элементом духовной культуры общества?
A) Наука
B) Искусство
C) Природа
D) Техника
Правильный ответ: B) Искусство

Вопрос 2: Какое из следующих понятий наиболее точно описывает нравственную категорию?
A) Закон
B) Совесть
C) Успех
D) Культура
Правильный ответ: B) Совесть

Вопрос 3: Какое из действий считается проявлением духовно-нравственного отношения к окружающим?
A) Игнорирование чужих чувств
B) Помощь другим людям
C) Зависть к успехам других
D) Ложь ради выгоды
Правильный ответ: B) Помощь другим людям

Вопрос 4: Какое из утверждений верно отражает взаимовлияние человека и общества?
A) Человек формирует общество, а общество не влияет на человека
B) Общество влияет на человека, а человек не имеет никакого влияния на общество
C) Человек и общество взаимно влияют друг на друга
D) Влияние общества ограничивается лишь историей
Правильный ответ: C) Человек и общество взаимно влияют друг на друга

Вопрос 5: Способы передачи духовно-нравственных ценностей от поколения к поколению включают:
A) Образование и воспитание
B) Игру на компьютере
C) Просмотр теле-шоу
D) Поездки за границу
Правильный ответ: A) Образование и воспитание

Тест составлен в соответствии с темой и целями обучения. Успехов вам на экзамене!

Тест по истории Нового времени: Французская революция 18 века

Класс: 8
Тема: Французская революция 18 века

Вопросы:

1. Какой год считается началом Французской революции?

   • A) 1789
   • B) 1776
   • C) 1804
   • D) 1792
     Ответ: A) 1789

2. Какой документ был принят в 1789 году, провозгласивший права человека и гражданина?

   • A) Конституция
   • B) Декларация прав человека и гражданина
   • C) Налоговый кодекс
   • D) Манифест
     Ответ: B) Декларация прав человека и гражданина

3. Какой символ Французской революции был штурмован 14 июля 1789 года?

   • A) Версаль
   • B) Бастилия
   • C) Триумфальная арка
   • D) Эйфелева башня
     Ответ: B) Бастилия

4. Какое политическое течение борется за права и преимущества среднего класса и буржуазии в ходе революции?

   • A) Монархизм
   • B) Республиканизм
   • C) Либерализм
   • D) Социализм
     Ответ: C) Либерализм

5. Кто стал лидером якобинцев во время революции?

   • A) Людовик XVI
   • B) Жорж Жак Дантон
   • C) Максимилиан Робеспьер
   • D) Наполеон Бонапарт
     Ответ: C) Максимилиан Робеспьер

6. Какой период в истории Франции характеризуется массовыми репрессиями против противников революции?

   • A) Эпоха просвещения
   • B) Эпоха террора
   • C) Эпоха Бурбонов
   • D) Эпоха революционных войн
     Ответ: B) Эпоха террора

7. Какая из этих группировок не была частью Французской революции?

   • A) Якобинцы
   • B) Жирондисты
   • C) Гирштадты
   • D) Фельяны
     Ответ: C) Гирштадты

8. Какие последствия имела Французская революция для монархии в Европе?

   • A) Укрепление монархии
   • B) Падение монархии
   • C) Никакие изменения
   • D) Установление конституционной монархии
     Ответ: B) Падение монархии

9. Какой государтсвенный переворот произошёл в 1799 году?

   • A) Свержение якобинцев
   • B) Директория
   • C) Переворот Наполеона
   • D) Революция 1848 года
     Ответ: C) Переворот Наполеона

10. Что такое "Декрет о ливре"?

    • A) Закон о налогах
    • B) Закон о свободе слова
    • C) Закон о планировке земель
    • D) Закон о преследованиях за критику
      Ответ: A) Закон о налогах

11. Какое из этих событий произошло позднее других в ходе революции?

    • A) Казнь Людовика XVI
    • B) Восстановление монархии
    • C) Штурм Бастилии
    • D) Принятие декларации прав человека и гражданина
      Ответ: B) Восстановление монархии

12. Что стало основным итогом Французской революции?

    • A) Прекращение борьбы за права
    • B) Установление абсолютной монархии
    • C) Установление республики
    • D) Подготовка к мировой войне
      Ответ: C) Установление республики

13. Какой принцип было решено включить в новую Конституцию после революции?

    • A) Вера в монархию
    • B) Суверенитет народа
    • C) Перевыборы
    • D) Право на собственность
      Ответ: B) Суверенитет народа

14. Кто из этих исторических деятелей не был казнен в ходе террора?

    • A) Максимилиан Робеспьер
    • B) Жорж Жак Дантон
    • C) Луи XVI
    • D) Наполеон Бонапарт
      Ответ: D) Наполеон Бонапарт

15. Что представляют собой "Террор" и "Директория" в контексте Французской революции?

    • A) Политические партии
    • B) Периоды правления
    • C) Войны против других стран
    • D) Восстания против власти
      Ответ: B) Периоды правления

Тест завершен. Удачи на экзамене!

Тест по предмету "Оценка эффективности деятельности государственных и муниципальных учреждений" для учащихся 11 класса на тему "Обеспечение условий для товарного производства органами государственной власти".

1. Что включает в себя обеспечение условий для товарного производства органами государственной власти? A) Содействие в развитии инфраструктуры B) Проведение праздничных мероприятий C) Организация культурных мероприятий D) Проведение политических дебатов Ответ: A

2. Какие действия входят в меры поддержки товарного производства со стороны государства? A) Устанавливание высоких налогов B) Проведение реформ в юридической системе C) Обеспечение доступа к финансовым ресурсам D) Проведение судебных исков Ответ: C

3. Что влияет на эффективность деятельности государственных и муниципальных учреждений в области обеспечения условий для товарного производства? A) Профессионализм и компетентность работников B) Размер учебных кабинетов C) Количество выполненных документов D) Стаж работы руководителя Ответ: A

4. В чем заключается роль государства в обеспечении условий для товарного производства? A) Поддержка создания новых организаций без проверок B) Содействие в создании благоприятной экономической среды C) Ограничение доступа к финансовым ресурсам D) Высокие нормативы налогов Ответ: B

5. Какие факторы могут препятствовать эффективной деятельности государственных и муниципальных учреждений в сфере товарного производства? A) Открытость для коррупции B) Профессионализм сотрудников C) Прозрачность в принятии решений D) Регулярный мониторинг и оценка результатов Ответ: A

6. Какие меры могут помочь улучшить эффективность деятельности государственных и муниципальных учреждений в области обеспечения условий для товарного производства? A) Работа на благо общества B) Нарушение законодательства C) Игнорирование регулярных оценок D) Использование личных интересов Ответ: A

7. Почему важно, чтобы органы государственной власти поддерживали товарное производство? A) Для увеличения количества бюрократии B) Для создания рабочих мест и развития экономики C) Для увеличения налоговых сборов без перспективы на рост D) Для ограничения конкуренции Ответ: B

8. Какие положения могут быть реализованы для улучшения ситуации в области обеспечения условий для товарного производства? A) Усиление контроля со стороны государства B) Увеличение налоговых льгот для крупных компаний C) Уменьшение прозрачности в сфере регулирования D) Усиление влияния коррупции на принятие решений Ответ: A

9. Какие недостатки могут привести к ухудшению деятельности государственных и муниципальных учреждений в сфере обеспечения товарного производства? A) Непрофессионализм и несистемность действий B) Прозрачность и открытость C) Регулярные обновления и инновации D) Стремление к развитию Ответ: A

10. Какие критерии могут быть использованы для оценки эффективности деятельности государственных и муниципальных учреждений? A) Профессионализм сотрудников и прозрачность в принятии решений B) Низкие налогообложение и отсутствие контроля C) Отказ от инноваций и развития D) Нерациональное использование финансов Ответ: A

Это был тест по предмету "Оценка эффективности деятельности государственных и муниципальных учреждений" на тему "Обеспечение условий для товарного производства органами государственной власти" для учащихся 11 класса. Надеюсь, это будет полезным для вашей подготовки к экзамену.