Тест на тему Глобальная сеть Интернет. IP-адреса узлов. Большие данные

Тест по информатике Тема: Информационная безопасность Класс: 9 Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 25 Вывод теста с ответами: Да

1. Что подразумевается под информационной безопасностью? A) защита оборудования от поломок B) защита информации от несанкционированного доступа, утраты, разрушения и искажения C) защита от вирусов только в браузере D) защита только паролей Ответ: B

2. Что считается надежным паролем? A) короткий пароль из 4–6 символов B) пароль, состоящий только из одной буквы C) повторяемый пароль для всех сайтов D) длинный, сложный пароль, содержащий буквы, цифры и символы, уникальный для разных сервисов Ответ: D

3. Что такое фишинг? A) законная рассылка от банка B) попытка обманом получить персональные данные через поддельные письма и сайты C) вредная программа, которая стирает файлы D) способ защиты от спама Ответ: B

4. Что делает антивирус? A) обнаруживает и удаляет вредоносное ПО B) ускоряет интернет C) отправляет спам D) управляет паролями Ответ: A

5. Что такое двухфакторная аутентификация? A) вход только по паролю B) вход по паролю и отпечатку пальца C) использование двух независимых факторов проверки: что знаешь и что имеешь/что делаешь D) два одинаковых пароля Ответ: C

6. Что такое резервное копирование данных? A) копирование данных на внешний носитель или облако для восстановления после потери B) копирование файлов на соседний компьютер C) удаление старых файлов D) шифрование файлов Ответ: A

7. Что такое шифрование? A) превращение данных в нечитабельный вид с использованием ключа B) упаковка файлов в ZIP-архив C) сжатие данных без защиты D) удаление лишних файлов Ответ: A

8. Что означает HTTPS в адресной строке? A) защищенный протокол передачи гипертекста B) обычный HTTP без защиты C) новый формат файлов D) служебный протокол для локальной сети Ответ: A

9. Что относится к вредоносному ПО? A) полезные программы для ускорения работы B) вредоносные программы: вирусы, трояны, шпионское ПО C) только игры D) браузеры Ответ: B

10. Какие меры помогают безопасно серфить интернет? A) кликать по всем ссылкам и загружать что попало B) использовать надежные источники, обновлять ПО, включать защиту браузера C) отключать антивирус и файервол D) доверять каждому сайту без проверки Ответ: B

11. Какие данные относятся к персональным данным? A) любая информация без идентификации B) только цифры и имена C) идентифицируемые данные: имя, адрес, телефон, IP и т. п. D) только пароли Ответ: C

12. Что означает социальная инженерия в контексте информационной безопасности? A) работа инженеров в соцсетях B) манипуляции людьми с целью получения конфиденциальной информации C) разработка инженерного ПО D) настройка сетевого оборудования Ответ: B

13. Что делает брандмауэр (фаервол)? A) блокирует несанкционированный сетевой доступ B) ускоряет загрузку страниц C) резервирует данные D) сортирует файлы по типу Ответ: A

14. Какие действия помогают защитить учетную запись в интернете? A) использовать один и тот же пароль ко всем сервисам B) использовать уникальные пароли и включать двухфакторную аутентификацию C) хранить пароли на рабочем столе в открытом виде D) отключать уведомления о входе в систему Ответ: B

15. Что означает конфиденциальность данных? A) публиковать все данные открыто B) скрывать личную информацию от посторонних при доступе к ней C) хранить данные без копий D) делиться данными со всеми запросами Ответ: B

16. Что такое вымогательское ПО (ransomware)? A) программа, которая шифрует файлы и требует выкуп за расшифровку B) рекламное ПО C) легитимная система защиты D) инструмент для тестирования сети Ответ: A

17. Зачем нужны обновления программного обеспечения? A) исправления уязимостей и улучшение безопасности B) только смена внешнего вида интерфейса C) они не нужны D) только для новых функций, без влияния на безопасность Ответ: A

18. Что делает антиспам-фильтр? A) блокирует входящие письма помеченные как спам B) удаляет все письма без проверки C) пересылает спам друзьям D) отключает почтовый клиент Ответ: A

19. Что такое резервное копирование в облаке? A) копирование данных на онлайн-сервис для восстановления при потере B) копирование только локально на USB C) удаление всех копий D) не относится к безопасности Ответ: A

20. Как лучше настраивать приватность в соцсетях? A) разрешать видимость вашим данным всем пользователям B) настраивать видимость и доступ к личной информации по своему усмотрению C) не использовать настройки приватности D) делиться паролями с друзьями Ответ: B

21. Какой риск несет использование открытой публичной Wi‑Fi сети? A) риск перехвата данных и подмены сайтов B) больше скорости без риска C) безопаснее, чем домашний интернет D) не влияет на безопасность Ответ: A

22. Что означает понятие логирование в информационной безопасности? A) хранение журналов действий пользователей для мониторинга и анализа инцидентов B) запись только ошибок в программу C) просмотр лог-файлов браузера D) удаление журналов Ответ: A

23. Что означает принцип минимизации данных? A) сбор только тех данных, которые необходимы для задачи B) сбор всех доступных данных C) хранение данных бесконечно долго D) передача данных третьим лицам по умолчанию Ответ: A

24. Что делать при получении подозрительного фишинг-сообщения? A) кликнуть по ссылке для проверки B) не отвечать, не раскрывать данные, проверить источник и сообщить о сообщении C) переслать сообщение всем знакомым D) игнорировать и ничего не предпринимать Ответ: B

25. Какие меры помогают защитить данные на устройстве? A) шифрование, регулярные обновления, антивирус, резервное копирование, ограничение доступа B) хранение важных файлов на рабочем столе без защиты C) отключение обновлений и защиты D) доверие всем сайтам и приложениям без проверки Ответ: A

Если нужно, могу добавить тайм-лимит на выполнение теста или привести критерии оценки и пояснения к каждому вопросу.

Тест по истории. Европа в раннем Средневековье Класс: 6 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 3 Выводить тест с ответами: Да

1. Вопрос 1 Опишите, как изменилась политическая карта Европы после распада Западной Римской империи и какие новые условия появились для жизни людей в раннем Средневековье. Укажите роль королей, феодальных отношений и церкви.

Ответ (примерный порядок ключевых идей):

• После падения Западной Римской империи территория Европы оказалась раздроблена на небольшие государства германского происхождения (например, королевства франков, англосаксов, вазгов и т. п.).
• Власть стала децентрализованной: короли правят в союзе с лордами/землевладельцами; земля передавалась по договору вассалитета, где вассал обязан служить своему сюзерину.
• Возникла феодальная система: землевладение и обязанности крестьянина в обмен на защиту и службу. Это влияет на безопасность и образ жизни людей: часто нужно было объединяться в маленькие общины вокруг замков и лояльных владений.
• Роль церкви стала большой и общественной опорой: монастыри сохраняют книги, обучают людей, крестят и объединяют общины.
• Люди жили в условиях частых войн и миграций варварских племён; городская жизнь и торговля развивались не так ярко, как при Риме, но позже начинают формироваться новые государства и города.
• В итоге к концу раннего Средневековья формируются базовые черты новой европейской политики и общества.

2. Вопрос 2 Кто такой Карл Великий и почему его считают важной фигурой в Европе раннего Средневековья? Опишите его основные достижения и влияние на образование и культуру.

Ответ (примерный набор идей):

• Карл Великий (правил в 768–814 гг.) — король франков и император Западной Римской империи (существенно обновил идею единой западной империи).
• Объединил значительную часть Западной Европы под одной властью, расширил и укрепил границы Франкской державы.
• Административные меры: введение системы графов и посланников миссив доминици (миссии по контролю за населёнными территориями); усиление центральной власти через образование и правовые акты.
• Религиозная и культурная роль: поддерживал распространение христианства, церковные реформы и миссии; политически близок к папству.
• Каролингское возрождение: активное наследование и сохранение культурных и образовательных традиций. В монастырях и школах восстанавливались книги, развивалось обучение, введена каролингская миниграфика (упрощённый и удобный стиль письма). Это создано для повышения грамотности среди духовенства и знати.
• Влияние на европейскую идентичность и образование: заложил предпосылки для единой европейской культурной и политической традиции.

3. Вопрос 3 Опишите повседневную жизнь людей раннего Средневековья: кто держал землю, чем занимались жители деревень и городов, как строились дома, что ели, какую роль играла религия в быту, и как шло образование.

Ответ (примерный набор идей):

• Социальная структура: основная масса населения — крестьяне, зависимые от владения землёй (многое владение передавалось через феодальные отношения); знать и владетели земли жили иначе и имели больше прав.
• Хозяйство: преобладает сельское хозяйство — пахота, посевы, скотоводство; ремесла в деревнях (кузнецы, ткачи, кожники) и развивающееся городское ремесло и торговля в некоторых местах.
• Жилища: простые дома из дерева и камня, крыши из соломы или шкурами; часто одна-две комнаты, очаг в центре. В замках и крепостях жили дворяне и охрана.
• Питание: основа — хлеб, каша, молочные продукты, овощи; мясо потреблялось редко; рыба в некоторых районах; вода и молочные напитки были частыми напитками.
• Религия и обрядность: христианство — главная религия; повседневная молитва, участие в церковных службах и праздниках, посты и обряды в праздники. Церковь играла центральную роль в культуре и образовании.
• Образование и знания: грамотность преимущественно в монастырях и при церквах; большинство детей и взрослых не умели письменно читать и писать. Монастыри сохраняли и копировали книги, обучали молодых монахов и иногда детей знати.
• Безопасность: защита и порядок нередко обеспечивались феодальной дружиной и местной властью, а не централизованной армией.

Если нужно, могу адаптировать формулировки под конкретные требования вашего школьного курса или сделать тест с более конкретными примерами ответов под ключевые слова.

Тест по ОБЖ: Пожарная безопасность в общественных местах (8 класс)

1. Что из перечисленного является основным правилом пожарной безопасности в общественных местах? a) Использовать открытый огонь для приготовления пищи
   b) Не останавливаться при обнаружении пожара
   c) Сообщать о пожаре как можно раньше и соблюдать спокойствие
   d) Самовольно отключать противопожарную систему

2. Как правильно поступить, если в торговом центре возник пожар? a) Бегом бежать к выходу и забирать личные вещи
   b) Сохранять спокойствие, не толпиться и покинуть здание по указателям
   c) Ожидать помощи внутри здания и надеяться, что пожар скоро потухнет
   d) Позвонить родственникам и попросить их прийти за вами

3. Какие средства защиты используют для предотвращения распространения огня в общественных местах? a) Огнетушители и автоматические системы пожаротушения
   b) Мешки с песком и ведра с водой
   c) Теплозащитные костюмы и каски
   d) Защитные перчатки и очки

4. Каким образом необходимо реагировать при обнаружении задымления в здании? a) Игнорировать, пока не почувствовать запах дыма
   b) Немедленно сообщить о пожаре по номеру экстренной службы и покинуть здание
   c) Попробовать самостоятельно потушить очаг возгорания
   d) Открыть все окна и оставить помещение, не уведомляя никого

5. Что рекомендуется делать при эвакуации из общественного места? a) Бегом и вперебой, без оглядки
   b) Спокойно, соблюдая порядок и использование указанных эвакуационных путей
   c) Оставаться на месте и ждать помощи
   d) Использовать лифты для быстрого выхода

6. Почему важно не использовать лифты во время пожара в здании? a) Они могут быстро выйти из строя
   b) Лифты могут застрять или стать ловушкой для людей в случае пожара
   c) В лифтах можно безопасно уехать из здания
   d) Они могут стать источником пожара

7. Какие причины могут вызвать пожары в общественных местах? a) Неосторожное обращение с огнем, неисправность электропроводки, небрежное обращение с рекламными печатями
   b) Холодная погода
   c) Перегрев двигателя автомобиля
   d) Птицы, пролетающие возле здания

8. Что нужно делать после эвакуации из здания с пожаром? a) Перестать волноваться и пойти домой
   b) Ожидать приезда пожарных и не возвращаться внутрь, пока им это не разрешат
   c) Вернуться за личными вещами, если они остались внутри
   d) Самостоятельно зажечь огонь, чтобы проверить, потух ли пожар

9. Какой из приведённых ниже вариантов использования электроприборов является неправильно? a) Выключать электроприборы, если они не используются
   b) Использовать поврежденные провода и вилки
   c) Не допускать скопления пыли и грязи вокруг электроприборов
   d) Не использовать электроприборы в присутствии воды или сырости

10. Что важно помнить о пожарной безопасности в людных общественных местах? a) Можно оставить без внимания правила пожарной безопасности, если пожар кажется мелким
    b) Нужно знать местонахождение ближайших эвакуационных выходов и сообщать о любых нарушениях правил
    c) В случае пожара можно тихо уйти из здания, не привлекая внимания сотрудников или пожарных
    d) Пожарные сигнализации можно отключить, чтобы не создавать беспокойство

Этот тест предназначен для проверки знаний школьников по вопросам пожарной безопасности в общественных местах.

Тест по английскому языку: First and Second Conditionals

Класс: 9

Инструкция: Заполните пропуски в предложениях, используя правильную форму глагола в условиях First или Second Conditional.

1. If it _____ (rain) tomorrow, we will cancel the picnic.

2. If he _____ (study), he would pass the exam.

3. If you _____ (not hurry), you will miss the bus.

4. She would travel more if she _____ (have) enough money.

5. If they _____ (be) nicer to each other, they would have more friends.

6. If we _____ (not leave) now, we will be late for the concert.

7. If I _____ (know) the answer, I would tell you.

8. If you _____ (ask) me, I will help you with your homework.

9. If she _____ (not like) the movie, she could just leave.

10. If they _____ (finish) their project on time, they will get a good grade.

11. If I _____ (be) you, I would take that job offer.

12. If he _____ (eat) too much candy, he will be sick.

13. If it _____ (be) sunny, we could go to the beach.

14. I would call you if I _____ (have) your number.

15. If you _____ (not take) the umbrella, you will get wet.

16. If we _____ (see) a bear, we would run away.

17. If she _____ (get) the promotion, she will be very happy.

18. If you _____ (try) your best, you can achieve your goals.

19. They would help you if they _____ (know) how.

20. If I _____ (be) my brother, I would study harder.

Удачи!