Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ05 сентября 2025 07:06
Тест по математике Тема: действия с обыкновенными дробями и десятичными дробями Класс: 6 Тип заданий: Открытые вопросы Количество вопросов: 10 Выводить ответы: Без ответов
Найди сумму обыкновенных дробей: 2/3 + 5/6.
Найди разность обыкновенных дробей: 7/8 - 1/3.
Найди произведение обыкновенных дробей: 3/4 × 2/5.
Найди частное обыкновенных дробей: (3/4) ÷ (1/2).
Раздели смешанные числа: 1 2/3 ÷ 1 1/5.
Преобразуй десятичную дробь в дробь: преобразуй 0,75 в дробь.
Преобразуй дробь в десятичную: преобразуй 7/16 в десятичную дробь.
Найди сумму десятичных дробей: 4,56 + 3,1.
Найди произведение десятичной дроби на целое число: 2,5 × 4.
Реши словесную задачу: в корзине было 0,8 кг муки, добавили ещё 0,25 кг. Сколько кг стало всего?
Ниже тест по теме Present Continuous для 4 класса. В каждом вопросе один верный ответ. В конце — ключ ответов.
Инструкция: выберите один правильный вариант для каждого вопроса.
Choose the correct present continuous sentence. A) He loves playing football. B) He is playing football. C) He play football. D) He playing football.
They ______ TV now. A) watch B) are watching C) watching D) watches
What is she doing now? A) She does her homework now. B) She is doing her homework now. C) She did her homework now. D) She doing her homework now.
My brother ______ in the living room at the moment. A) are reading B) is reading C) is read D) reads
Choose the sentence in present continuous. A) They are playing a game now. B) They play a game now. C) They are play a game now. D) They is playing a game now.
Ответы:
Тест по Алгебре для 9 класса
Тема: Повторение тем математики и алгебры до 9 класса, подготовка к ОГЭ по математике
Инструкция: Ответьте на все вопросы полностью и развернуто. В конце теста вы найдете правильные ответы.
Вариант 1
Решите уравнение: ( 3x - 7 = 2x + 5 ). Найдите значение ( x ).
Упростите выражение: ( (2a + 3b) - (a - 4b) ).
Найдите наименьшее общее кратное чисел 12 и 18.
Решите неравенство: ( 2x - 5 > 3x + 1 ). Определите области допустимых значений ( x ).
В треугольнике стороны равны 7 см, 9 см и 11 см. Найдите периметр треугольника.
Переведите выражение в алгебраической форме: "На число ( x ) умножить 4, из результата вычесть 6".
Найдите значение выражения: ( (2^3 \times 3^2) / 6 ).
Где расположен максимум функции ( y = -x^2 + 4x + 1 )?
Постройте график линейной функции ( y = 2x - 3 ). Какие координаты точки пересечения со осью ( y )?
В магазине продается 3 вида конфет: шоколадные, леденцы и мармелад. В первой упаковке — 10 конфет, во второй — 15, в третьей — 20. Сколько конфет всего в трех упаковках?
Решите задачу: У Алены есть 5 карандашей и 3 ручки. Сколько всего предметов у Алены?
Объясните, что такое знаменатель в дроби и зачем он нужен.
Решите систему уравнений:
[ \begin{cases} x + y = 10 \ 2x - y = 3 \end{cases} ]
Найдите площадь круга радиусом 5 см (используйте ( \pi \approx 3.14 )).
В равнобедренной трапеции основания равны 8 см и 12 см, высота — 6 см. Найдите площадь трапеции.
Ответы
( 3x - 7 = 2x + 5 )
[ 3x - 2x = 5 + 7 ]
[ x = 12 ]
( (2a + 3b) - (a - 4b) = 2a + 3b - a + 4b = (2a - a) + (3b + 4b) = a + 7b )
Общее кратное: 36
[ 2x - 5 > 3x + 1 ]
[ -5 - 1 > 3x - 2x ]
[ -6 > x ]
Область допустимых значений: ( x < -6 )
[ 7 + 9 + 11 = 27 \text{ см} ]
( 4x - 6 )
[ (2^3 \times 3^2) / 6 = (8 \times 9) / 6 = 72 / 6 = 12 ]
Максимум достигается при вершине параболы: ( x = -\frac{b}{2a} = -\frac{4}{2 \times (-1)} = 2 )
[ y = 2x - 3 ]
Пересечение со осью ( y ): при ( x=0 ), ( y = -3 )
[ 10 + 15 + 20 = 45 \text{ конфет} ]
[ 5 + 3 = 8 \text{ предметов} ]
Знаменатель — нижняя часть дроби. Он показывает, на сколько частей делится целое. Например, в дроби ( \frac{3}{4} ) знаменатель равен 4 и обозначает, что целое делится на 4 части.
[ x + y = 10 \Rightarrow y = 10 - x ]
[ 2x - y = 3 \Rightarrow 2x - (10 - x) = 3 \Rightarrow 2x - 10 + x = 3 \Rightarrow 3x = 13 \Rightarrow x = \frac{13}{3} ]
[ y = 10 - \frac{13}{3} = \frac{30}{3} - \frac{13}{3} = \frac{17}{3} ]
[ S = \pi r^2 = 3.14 \times 25 = 78.5 \text{ см}^2 ]
Площадь трапеции: ( S = \frac{(a + b)}{2} \times h = \frac{(8 + 12)}{2} \times 6 = \frac{20}{2} \times 6 = 10 \times 6 = 60 \text{ см}^2 )
Этот тест поможет подготовиться к повторению и закреплению основ алгебры и математики для успешной сдачи ОГЭ.
Вот тест для школьников на тему "Борьба за выход к Черному морю при Петре I. Азовские походы":
1. Какое событие стало началом Азовских походов Петра I?
a) Открытие Дворянского собранья
b) Поражение русских у Азова
c) Проведение реформ в армии
d) Подписание Ништадтского мира
2. В каком году был предпринят первый Азовский поход?
a) 1696
b) 1700
c) 1711
d) 1712
3. Какой город был целью первых Азовских походов?
a) Котельнич
b) Астрахань
c) Азов
d) Таганрог
4. Какую главную проблему встретила русская армия во время первого Азовского похода?
a) Недостаток армии
b) Нехватка продовольствия
c) Сильная морская блокада
d) Неподготовленность командования
5. Какую тактику использовал Петр I при штурме Азова?
a) Открытые атаки
b) Строительство фортов
c) Поддержка дипломатическими средствами
d) Использование артиллерии и осадных орудий
6. Какой результат имел второй Азовский поход?
a) Полная победа России и захват города
b) Коренная поражение русских войск
c) Заключение долгосрочного мира
d) Поражение, приведшее к мирным переговорам
7. Какой дипломатический шаг предпринял Петр I после успешного захвата Азова?
a) Пожар в Москве
b) Установление отношений с Османской империей
c) Подписание мира с Речью Посполитой
d) Участие в Северной войне
8. Какое значение имели Азовские походы для России?
a) Расширение территории
b) Укрепление экономической базы
c) Выход к Черному морю
d) Все вышеперечисленное
9. Какой памятник был установлен в честь победы Петра I в Азовских походах?
a) Памятник в Москве
b) Памятник в Санкт-Петербурге
c) Памятник на берегу Черного моря
d) Памятник у крепости Азов
10. Кто являлся противником России в ходе Азовских походов?
a) Польша
b) Швеция
c) Османская империя
d) Хорватское королевство
Choose the correct tag-question for the following statement: "You like ice cream, __?" A) don't you B) do you C) isn't it D) aren't you Ответ: A) don't you
Which of the following is the appropriate tag-question for the sentence: "They are coming tomorrow, __?" A) are they B) aren't they C) isn't they D) do they Ответ: B) aren't they
Select the right tag-question for the sentence: "She can swim, __?" A) can't she B) she can C) can she D) isn't she Ответ: A) can't she
Identify the correct tag-question for the expression: "He hasn't finished yet, __?" A) has he B) hasn't he C) isn't him D) haven't he Ответ: A) has he
Which tag-question is suitable for the statement: "It's raining outside, __?" A) isn't it B) doesn't it C) does it D) don't it Ответ: A) isn't it
Select the appropriate tag-question: "We should leave now, __?" A) should we B) shouldn't we C) we should D) we do Ответ: A) should we
Choose the correct tag-question: "You have been to Paris before, __?" A) have you B) isn't you C) do you D) haven't you Ответ: A) have you
Which tag-question fits the statement: "They won't be late, __?" A) won't they B) will they C) isn't they D) does they Ответ: A) won't they
Determine the suitable tag-question for the sentence: "She never eats meat, __?" A) does she B) never she C) do she D) she doesn't Ответ: A) does she
Identify the appropriate tag-question: "He couldn't come to the party, __?" A) could he B) couldn't he C) can he D) does he Ответ: A) could he
Надеюсь, этот тест поможет вам подготовиться к теме Tag-question по английскому языку!