Тест на тему Present Simple. Present Continuous, Present Perfect, Present perfect Continuous

Ниже готовый тест по предмету Обслуживающий труд, тема: Кулинария. Класс: 5. Тип вопросов: открытые. Всего 10 вопросов. Тест выводится с ответами (ключ к заданиям).

Название теста: Обслуживающий труд. Кулинария. Класс: 5 Инструкция: Ответьте развернуто на все вопросы. Включайте краткое обоснование и примеры там, где это уместно. Время на выполнение — около 40 минут.

Вопросы

1. Назовите три базовых правила гигиены на кухне и объясните, почему каждое из них важно.
2. Опишите последовательность действий при приготовлении простого блюда: рис с овощами на пару. Укажите подготовку ингредиентов, этапы готовки и примерное время каждого этапа.
3. Перечислите правила безопасной работы с ножом. Как держать нож, как избегать травм и какие дополнительные меры безопасности помогут на кухне?
4. Опишите, как правильно хранить продукты в холодильнике. Укажите размещение по полкам, температуру, и почему важно держать сырые продукты отдельно от готовых.
5. Объясните, как избежать перекрестного загрязнения во время приготовления пищи. Какие бытовые приемы и правила следует соблюдать?
6. Назовите 3–4 простые блюда, которые можно приготовить за 15–20 минут из доступных продуктов. Для каждого блюда кратко опишите ингредиенты, ход приготовления и навыки, которые развиваются.
7. Как читать простой рецепт? Какие разделы в рецепте существуют, и как определить порцию? Как корректировать количество ингредиентов при изменении порций?
8. Что такое сервировка стола? Опишите базовую схему сервировки для одного прибора (одной тарелки) и соответствующих предметов (нож, вилка, стакан, салфетка).
9. Как правильно мыть посуду после готовки? Опишите последовательность действий, какой температурой воды пользоваться, как сортировать посуду и почему это важно.
10. Как определить, испортился ли продукт? Приведите признаки по виду, запаху и сроку годности. Приведите примеры нескольких продуктов и что с ними делать, если они кажутся сомнительными.

Ответы к тесту (примерные ключи)

1. Три базовых правила гигиены:

• мытьё рук перед началом готовки и после посещения туалета или контакта с грязью — снижает количество бактерий на руках;
• поддержание чистоты рабочих поверхностей и посуды — уменьшает риск перекрестного загрязнения и порчи продуктов;
• хранение и обращение с продуктами так, чтобы они не загрязнялись и не портились (чистые руки, чистые доски, чистая посуда) — продлевает свежесть и безопасность пищи. Обоснование: соблюдение гигиены снижает риск пищевых отравлений и болезней.

2. Порядок действий при рисе с овощами на пару:

• подготовить ингредиенты: промыть рис, промыть и нарезать овощи;
• приготовить рис: промыть рис, варить или готовить до готовности (примерно 12–15 минут);
• приготовить овощи на пару: уложить на паровую корзину или решётку над кипящей водой, готовить 5–7 минут до мягкости, не переваривая;
• соединить (при желании): перемешать рис и овощи, добавить щепотку соли и немного масла, подать на стол. Навыки: измерение времени, обработка овощей, умение работать с паром, базовая термическая обработка.

3. Правила безопасности с ножом:

• держать нож за рукоять, лезвие направлять от тела;
• использовать разделочную доску и стабильную поверхность;
• резать плавно и контролировать движение, не спешить;
• хранить ножи отдельно и не оставлять лезво на краю стола, мыть сразу после использования;
• держать пальцы не под вотвинной частью лезвия, а в виде «кулака» вокруг доски. Обоснование: предотвращение травм и правильная организация работы на кухне.

4. Хранение продуктов в холодильнике:

• температура холодильника 0–4°C;
• сырые продукты (мясо, рыба) — на нижних полках, в герметичных упаковках, чтобы не капали на другие продукты;
• молочные продукты — на средних полках;
• овощи и фрукты — в отдельной секции или на отделённых полках/контейнерах;
• держать продукты в закрытом виде, соблюдать срок годности;
• по возможности не переполнять холодильник — воздух должен циркулировать. Обоснование: предотвращение порчи, перекрестного загрязнения и сохранение питательных свойств.

5. Перекрестное загрязнение:

• использовать разные разделочные доски и посуду для сырых и готовых продуктов;
• мыть руки между обработкой разных продуктов (например, мяса и овощей);
• не использовать одну посуду для сырых и готовых продуктов без мытья;
• хранить сырые продукты отдельно от готовых и уже приготовленных блюд. Обоснование: снижает риск пищевых отравлений.

6. Примеры быстрых блюд (15–20 минут) и развиваемые навыки:

• Омлет с овощами: яйца, помидоры, перец; навыки нарезки, жарки, контроля времени.
• Паста с томатным соусом: вермишель/макароны, томаты/соус, чеснок; навыки варки, обжаривания, смешивания.
• Рис с овощами/мясом мелко нарезанным (если есть уже готовое мясо): навыки тайминга, дозирования, работа с рисом и овощами на плите.
• Быстрое овсяное блюдо с фруктами: навыки приготовления крупяной основы, сервировка. Комментарий: перечисленные блюда просты в приготовлении, требуют базовых кулинарных навыков и развивают планирование времени, деление порций, аккуратность.

7. Как читать рецепт и корректировка порций:

• разделы рецепта: Ингредиенты, Инструкция/Пошаговый ход, Время приготовления, Порции, Советы/Примечания;
• определение порции: по количеству порций в рецепте; если нужно увеличить/уменьшить, соответствующим образом умножать/делить все ингредиенты на коэффициент;
• пример: для удвоения порций умножаете каждую меру на 2; для уменьшения — делите на нужный множитель (например, на 2). Навыки: чтение инструкции, умение масштабировать рецепты, математическое мышление.

8. Сервировка стола (базовая схема):

• тарелка посередине стола;
• нож — справа от тарелки, лезвие направлено к тарелке;
• вилка — слева от тарелки;
• салфетка — слева под вилкой или рядом в зависимости от локальных правил;
• стакан — над тарелкой справа (обычно над ножом);
• при необходимости можно дополнительно поставить ложку справа от тарелки; Цель: формирование правильного этикета и удобство приема пищи.

9. Мытьё посуды после готовки:

• сначала убрать крупные остатки;
• помыть посуду тёплой мыльной водой, применяя губку или щётку;
• мыть от более чистой к более грязной (или по принципу стекло → тарелки → кастрюли);
• прополоскать чистую посуду горячей водой;
• сушить чистым полотенцем или на сушильной стойке;
• хранить посуду после полного высыхания. Обоснование: предотвращение остаточной грязи, безопасность и гигиена.

10. Признаки порчи продукта и действия:

• молоко: кислый/терпкий запах, свернувшаяся консистенция, истечение срока годности — выбросить;
• овощи/фрукты: видимая порча, слизь, плесень — выбросить/утилизировать;
• яйца: при сомнениях — проверить по плавучести в холодной воде (плохие яйца плавают); при сомнениях — не использовать;
• мясо: неприятный запах, слизь, изменение цвета — выбросить;
• срок годности: соблюдение срока — использовать до указанной даты; после срока — не использовать и выбросить. Подсказка: избегайте пробовать продукты, которые выглядят подозрительно, пахнут неприятно или изменили цвет.

Дополнительная информация для учителя (по желанию)

• Оценивание: можно ставить 0–4 балла за каждый вопрос, с учётом полноты ответа, логики и примеров. Всего возможно 40 баллов.
• Пример рубрики: 0 баллов — не отвечает; 1 балл — частично отвечает, без примеров; 2 балла — верно объяснил, но без деталей; 3 балла — полный ответ с примерами и обоснованием; 4 балла — развернутый ответ, логически структурирован и с конкретными примерами и выводами.

Если хотите, могу адаптировать вопросы под конкретные требования вашего учебного заведения или добавить короткие ориентиры по объему ответа и примеры формулировок для учеников.

Вот тест по психологии на тему репродуктивного здоровья для учеников 10 класса.

Тест по психологии: Репродуктивное здоровье

Вопрос 1

Что такое репродуктивное здоровье?
a) Это здоровье, связанное с физической активностью.
b) Это состояние полного физического, умственного и социального благополучия в области репродуктивной системы.
c) Это здоровье, связанное только с возрастом.
d) Это состояние, когда человек имеет множество детей.
Ответ: b

Вопрос 2

Какой фактор не влияет на репродуктивное здоровье?
a) Питание
b) Стресс
c) Уровень образования
d) Цвет глаз
Ответ: d

Вопрос 3

Какое из следующего является методом контрацепции?
a) Спермицид
b) Употребление витаминов
c) Движение
d) Вода
Ответ: a

Вопрос 4

Какое утверждение о сексуальном воспитании является верным?
a) Сексуальное воспитание не имеет значения для подростков.
b) Сексуальное воспитание помогает развивать ответственные отношения.
c) Сексуальное воспитание ограничивает свободу выбора.
d) Сексуальное воспитание не поддерживается научными исследованиями.
Ответ: b

Вопрос 5

Какая из следующих привычек может негативно влиять на репродуктивное здоровье?
a) Регулярные физические упражнения
b) Курение
c) Здоровое питание
d) Достаточный сон
Ответ: b

Вопрос 6

Какое осложнение может возникнуть из-за незащищенного секса?
a) Увеличение интеллекта
b) Повышение уровня счастья
c) Инфекции, передающиеся половым путем (ИППП)
d) Улучшение общественного статуса
Ответ: c

Вопрос 7

К какому возрасту рекомендуется начинать разговоры о репродуктивном здоровье?
a) 20 лет
b) 16 лет
c) 12 лет
d) В любом возрасте, когда возникает интерес
Ответ: d

Вопрос 8

Что означает термин "планирование семьи"?
a) Решение о количестве детей и времени их рождения.
b) Принятие решений о стиле жизни.
c) Устранение всех форм секса.
d) Выбор работы на основе семейных обстоятельств.
Ответ: a

Вопрос 9

Какой из аспектов репродуктивного здоровья важен для девушек?
a) Участие в спортивных соревнованиях
b) Понимание собственного цикла менструации
c) Обсуждение книг с друзьями
d) Выполнение домашнего задания
Ответ: b

Вопрос 10

Что важно делать для поддержания репродуктивного здоровья?
a) Игнорировать симптомы заболеваний
b) Регулярно проходить проверки у врачей
c) Избегать знакомства с новыми людьми
d) Не беспокоиться о здоровье
Ответ: b

Итоги теста

Проверьте свои ответы и узнайте, насколько вы понимаете тему репродуктивного здоровья. Удачи!

Тест по информатике и ИКТ

Тема: Компьютерные сети и их классификация
Класс: 10

---

Вопрос 1:
Какой из нижеперечисленных типов сетей является локальной сетью (LAN)?
A) Сеть, охватывающая несколько городов
B) Сеть, охватывающая весь мир
C) Сеть, охватывающая ограниченную территорию, например, офис или дом
D) Сеть, охватывающая регион

---

Вопрос 2:
Какой протокол используется для передачи данных в Интернете?
A) FTP
B) HTTP
C) SMTP
D) Все вышеперечисленные

---

Вопрос 3:
Какой тип сети предназначен для соединения компьютеров на большом расстоянии?
A) PAN
B) LAN
C) MAN
D) WAN

---

Вопрос 4:
Какой из следующих элементов сети отвечает за маршрутизацию данных?
A) Хаб
B) Коммутатор
C) Маршрутизатор
D) Модем

---

Вопрос 5:
Какой из следующих стандартов относится к беспроводным сетям?
A) 802.3
B) 802.11
C) 802.15
D) 802.10

---

Вопрос 6:
Что обозначает термин "Mesh-сеть"?
A) Сеть с фиксированной топологией
B) Сеть, где каждый узел может соединяться с любым другим узлом напрямую
C) Сеть, использующая центральный сервер
D) Сеть с иерархической структурой

---

Вопрос 7:
Какой из следующих способов не является способом подключения компьютеров к сети?
A) Оптоволоконный кабель
B) Wi-Fi
C) Bluetooth
D) Дискета

---

Вопрос 8:
Какой уровень модели OSI отвечает за физическую передачу данных?
A) Прикладной уровень
B) Транспортный уровень
C) Сетевой уровень
D) Физический уровень

---

Вопрос 9:
Какой из следующих типов сетей можно отнести к метрополитенским сетям (MAN)?
A) Сеть, охватывающая квартиру
B) Сеть, охватывающая университетский городок
C) Сеть, охватывающая город
D) Сеть, охватывающая несколько стран

---

Вопрос 10:
Какой из следующих вариантов описывает клиент-серверную архитектуру?
A) Все устройства равноправны
B) Устройства имеют разные уровни ответственности
C) Сеть состоит только из серверов
D) Сеть состоит только из клиентов

---

Удачи на тесте!

Тест по Правовой экспертизе нормативно-правовых актов

Тема: Общетеоретические основы правовой экспертизы нормативных правовых актов

Класс: 11

---

Вопрос 1: Что понимается под понятием "правовая экспертиза нормативных правовых актов"?

A) Проверка соответствия акта закону
B) Процедура разработки новых законов
C) Изучение и анализ правовых актов
D) Оценка деятельности правоохранительных органов

Ответ:

---

Вопрос 2: Какие основные задачи ставит перед собой правовая экспертиза нормативных правовых актов?

A) Установление соответствия акта законам и конституции
B) Изучение мнения общественности
C) Оценка эффективности правового регулирования
D) Производство административных наказаний

Ответ:

---

Вопрос 3: Какие основные критерии оценки правовой нормы в рамках экспертизы нормативных правовых актов?

A) Нормативность, ясность, обоснованность, соответствие конституции
B) Строгость, жесткость, недвусмысленность
C) Сочетаемость с другими законами
D) Популярность среди населения

Ответ:

---

(Продолжение вопросов...)

Примечание: Для проверки теста можно посмотреть ответы ниже.