Тест на тему Дыхание

Тест по истории для 11 класса
Тема: Внутренняя политика СССР в послевоенный период (1945–1953 гг.). Апогей сталинизма

1. Опишите основные направления внутренней политики Советского Союза в послевоенный период 1945–1953 гг. и их влияние на советское общество.

2. Какие меры приняла советская власть для восстановления разрушенной инфраструктуры и экономики после Второй мировой войны?

3. Проанализируйте роль идеологии в формировании внутренней политики СССР в этот период. Какие основные идеи использовались для укрепления режима?

4. Объясните значение проведения тотальных чисток и репрессий в послевоенное время. Какие массовые репрессии и их последствия вы можете привести?

5. Как осуществлялась политика культурного давления и подавления инакомыслия в эпоху сталинизма? Приведите примеры.

6. Охарактеризуйте роль патерналистских методов в управлении государством и обществом. Какие последствия это имело для советского народа?

7. Объясните, каким образом реализовывались планы по индустриализации и коллективизации в послевоенные годы.

8. Расскажите о развитии системы образования, науки и культуры в СССР в этот период. Какие задачи ставились перед ними?

9. Как внутренние реформы и экономическая политика этого времени повлияли на жизненный уровень населения?

10. Проанализируйте причины и последствия кризиса внутри сталинского режима в период после 1950 года, который привел к аресту и смерти Иосифа Сталина.

Желаю успехов в подготовке!

Тест по теме: "Свиридов. Биография"

Класс: 7

Инструкция: Ответьте на следующие открытые вопросы. Постарайтесь дать полные и развернутые ответы.

Вопросы:

1. Расскажите о дате и месте рождения Георгия Свиридова. Как это событие повлияло на его дальнейшую жизнь и творчество?

   Ответ: Георгий Свиридов родился 16 декабря 1915 года в селе Фоминское (ныне Санкт-Петербург). Это место насыщено культурной историей, что могло повлиять на его интерес к музыке с детства.

2. Какую музыкальную школу закончил Свиридов и каким образом это образование повлияло на его профессиональную карьеру?

   Ответ: Свиридов закончил Ленинградскую консерваторию. Образование дало ему основы композиции и исполнительства, что открыло ему двери в мир профессиональной музыки.

3. Назовите основные жанры музыкальных произведений, в которых работал Свиридов. Приведите примеры его известных работ в каждом жанре.

   Ответ: Свиридов работал в жанрах симфонической, вокальной, камерной музыки. Примеры его работ: симфония "Песни о родине", вокальные циклы "Русская народная песня".

4. Опишите, как Свиридов взаимодействовал с поэзией. Какие произведения он создал на основе поэтических текстов?

   Ответ: Свиридов часто использовал поэзию в своих произведениях. Например, он написал музыку на стихи Александра Блока и других русских поэтов, создавая уникальные вокальные циклы.

5. Какова была роль Свиридова в образовании молодых музыкантов? Приведите примеры его педагогической деятельности.

   Ответ: Свиридов преподавал в консерваториях, где влиял на становление новых поколений музыкантов и композиторов, например в Московской консерватории.

6. Обсудите важные этапы жизни Свиридова, связанные с его творческой деятельностью. Как они отразились на его произведениях?

   Ответ: Важные этапы включают участие в войне, что повлияло на его патриотические темы, а также его поездки за границу, которые расширили его музыкальные горизонты.

7. Как Свиридов относился к русской народной музыке, и какие элементы этого жанра можно найти в его произведениях?

   Ответ: Свиридов ценил русскую народную музыку и интегрировал её мелодии и ритмы в свои композиции, отразив в своем творчестве народную душу.

8. Какой вклад Свиридов внес в развитие советской музыки? Приведите примеры его влияния на других композиторов.

   Ответ: Свиридов стал одним из ведущих композиторов советского времени, привнося элементы эмоциональности и лиризма. Его стиль вдохновил молодых композиторов на поиски новых форм.

9. Опишите влияние политических событий на творчество Свиридова. Как он адаптировался к меняющимся условиям?

   Ответ: Политические события, такие как война и изменение режимов, оказывали влияние на его темы и стили, Свиридов адаптировался, оставаясь верным своей художественной концепции.

10. Как современное общество воспринимает творчество Свиридова? Какие произведения сейчас наиболее популярны и почему?

    Ответ: Творчество Свиридова продолжает резонировать с современным обществом благодаря его глубине и эмоциональности. Наиболее популярны его хоровые произведения, которые остаются востребованными на конкурсах и концертах.

Заключение: Проверьте свои ответы и убедитесь, что вы раскрыли тему на достаточном уровне. Удачи на экзамене!

Тест по теме: Индия, Китай, Япония в 16-17 веках

Вопросы

1. Какой европейский государь первым наладил торговлю с Японией в 16 веке?

   • A) Испанский король Филипп II
   • B) Португальский король Жуан III
   • C) Английский король Генрих VIII
   • D) Французский король Людовик XIV

2. Какой китайский династией управлял Китай в 16 веке?

   • A) Тан
   • B) Мин
   • C) Цин
   • D) Сун

3. Какой из этих регионов Индии был известен своим производством тканей?

   • A) Пенджаб
   • B) Бенгалия
   • C) Гуджарат
   • D) Декан

4. Какой европейский мореплаватель первым прибыл в Индию по морю?

   • A) Христофор Колумб
   • B) Васко да Гама
   • C) Фернандо Магеллан
   • D) Жак Картье

5. Какое событие произошло в Японии в 1603 году?

   • A) Начало эпохи Эдо
   • B) Провозглашение императора
   • C) Падение самураев
   • D) Установление династии Мин

6. Как назывался период закрытия Японии для иностранцев в 17 веке?

   • A) Сакоку
   • B) Сёгунат
   • C) Кагэру
   • D) Осакакой

7. Какой товар стал основным экспортом Японии в 16 веке?

   • A) Чай
   • B) Ткани
   • C) Золото
   • D) Специи

8. Какой династии принадлежал падишах Акбар в Индии?

   • A) Гупты
   • B) Моголы
   • C) Сура
   • D) Марваты

9. Какой из этих городов стал центром торговли в Китае в 17 веке?

   • A) Шанхай
   • B) Пекин
   • C) Гуанчжоус
   • D) Нанкин

10. Какой философский течении возникло в Китае в 16-17 веках?

    • A) Конфуцианство
    • B) Даосизм
    • C) Буддизм
    • D) Неоконфуцианство

11. Какой вид искусства стал популярным в Японии в 16-17 веках?

    • A) Хайку
    • B) Аниме
    • C) Танка
    • D) Картину

12. Какое влияние оказало христианство на Японию?

    • A) Угнетение самураев
    • B) Принятие новых технологий
    • C) Эмиграция японцев в Европу
    • D) Влияние на политику

13. Кто был основателем династии Мин в Китае?

    • A) Юнлэ
    • B) Чжэнде
    • C) Хунъу
    • D) Шэньчжэ

14. В каком году началась эпоха самураев в Японии?

    • A) 1192
    • B) 1603
    • C) 1868
    • D) 1543

15. Какой был основной экспортный товар из Индии в Европе в 17 веке?

    • A) Чай
    • B) Специи
    • C) Сахар
    • D) Рис

16. Какую форму правления имел Китай в 17 веке?

    • A) Республика
    • B) Монархия
    • C) Олигархия
    • D) Феодализм

17. Какой самурайский кодекс был принят в Японии в 17 веке?

    • A) Кодекс Честной Вины
    • B) Кодекс Бусидо
    • C) Кодекс Ниндзя
    • D) Кодекс Возрождения

18. Какое торговое соглашение было подписано между Японией и Европой в 17 веке?

    • A) Договор о дружбе
    • B) Договор о свободной торговле
    • C) Договор Ганса
    • D) Договор Сакоку

19. Какое событие предшествовало падению династии Мин в Китае?

    • A) Восстание Тайпинов
    • B) Восстание Кризиса
    • C) Восстание Боксеров
    • D) Восстание Империи

20. Какой из этих фактов относится к культуре Японии в 16-17 веках?

    • A) Появление буддийских храмов
    • B) Расцвет традиционного театра Кабуки
    • C) Установление конфуцианства как государственной религии
    • D) Открытие первой школы для мальчиков

Ответы

1. B) Португальский король Жуан III
2. B) Мин
3. B) Бенгалия
4. B) Васко да Гама
5. A) Начало эпохи Эдо
6. A) Сакоку
7. A) Чай
8. B) Моголы
9. C) Гуанчжоус
10. D) Неоконфуцианство
11. A) Хайку
12. B) Принятие новых технологий
13. C) Хунъу
14. A) 1192
15. B) Специи
16. B) Монархия
17. B) Кодекс Бусидо
18. C) Договор Ганса
19. A) Восстание Тайпинов
20. B) Расцвет традиционного театра Кабуки

Удачи на экзаменах!