Тест на тему Задание 2 ОГЭ

Тест по истории: Древнеегипетская цивилизация Класс: 7-й

Инструкция:

• Каждый вопрос имеет 4 варианта ответов (A, B, C, D).
• Выберите один правильный ответ.
• Максимальный балл — 20.

Вопросы

1. Где располагалась древнеегипетская цивилизация? A) В долине Нила в Северной Африке B) В реках Миссисипи C) На побережье Балтийского моря D) В пустыне Сахара

2. Что приносил ежегодный разлив Нила египтянам? A) Пустыню B) Море рыбы C) Плодородную почву и урожай D) Засуху

3. Какая самая известная пирамида? A) Пирамида Микерина B) Пирамида Хеопса C) Пирамида Джосера D) Пирамида Рамсеса

4. Осирис in древнеегипетской мифологии — бог чего? A) Войны B) Солнца C) Загробного мира и суда D) Любви

5. Что позволил Розеттский камень? A) Узнать тайну мумий B) Расшифровать иероглифы C) Узнать дату пирамидам D) Вычислить скорость Нила

6. Какая эпоха связана с возведением великих пирамид? A) Старое царство B) Среднее царство C) Новое царство D) Позднее царство

7. Кто строил пирамиды? A) Фараоны сами строили B) Рабочие и рабы под руководством чиновников C) Греки D) Римляне

8. Как назывался один из крупнейших храмовых комплексов Древнего Египта? A) Карнак B) Стоунхендж C) Акрополь D) Парфенон

9. Как назывался правитель древнего Египта? A) Император B) Фараон C) Король D) Цезарь

10. Из чего делали папирус для письма? A) Волокна льна B) Стебли папируса C) Кора дерева D) Камень

11. В Египте преимущественно верили в... A) Монотеизм B) Политеизм C) Атеизм D) Буддизм

12. Как назывались письма, используемые в повседневной жизни? A) Иероглифы B) Демотическое письмо C) Кириллица D) Латиница

13. Какая река была жизненно важна для Египта? A) Нил B) Волга C) Амур D) Енисей

14. Какая пирамида считается одной из самых ранних ступенчатых форм? A) Пирамида Хеопса B) Пирамида Джосера C) Пирамида Микерина D) Пирамида Рамсеса

15. Как назывался бог солнца? A) Ра B) Осирис C) Анубис D) Тутанхамон

16. Разлив Нила означал для сельского хозяйства: A) Плодородную почву и урожай B) Наводнение и разрушение C) Уменьшение воды D) Появление морских волн

17. Где находился храмовый комплекс Карнак? A) Мемфис B) Фивы (Луксор) C) Гиза D) Асуан

18. Что такое мумия? A) Тело, сохранённое специальным образом B) Храм C) Письменность D) Праздник

19. Какая женщина-фараон известна своей властью? A) Рамзес II B) Хатшепсут C) Тутанхамон D) Аменхотеп

20. Чем характеризуется Новое царство? A) Сдержанная архитектура B) Активная военная экспансия и крупные храмовые комплексы C) Полная изоляция от соседей D) Значительный упадок культуры

Ответы

1. A
2. C
3. B
4. C
5. B
6. A
7. B
8. A
9. B
10. B
11. B
12. B
13. A
14. B
15. A
16. A
17. B
18. A
19. B
20. B

Ниже представлен тест по литературе на тему «Слово о полку Игореве» для 9 класса. Тип вопросов — открытые. Всего 15 вопросов. После списка вопросов — варианты ответов.

Вопросы

1. Что означает название «Слово о полку Игореве» по смыслу слова «слово» в древнерусской литературе? Какой жанр или форма исследуется в тексте?

2. Какие мотивы побуждают князя Игоря Свиатославича отправиться в поход против половцев? Какие цели и задачи он ставит перед собой?

3. Опишите образ Игоря как князя и как героя. Какие его сильные качества и какие слабости подчеркивает поэма?

4. Приведите примеры контраста в поэме: какие персонажи или идеи противопоставляются Игорю и его окружению? Какую роль в этом контрасте играет Ярославна?

5. Какие эпические приемы присущи поэме и какие функции они выполняют? Назовите и поясните примеры: рефрен, параллелизм, обращения к Богу, эпитеты и т. п.

6. Какие природные образы и ландшафтные детали встречаются в тексте и какое символическое значение они несут (например, степь, реки, ветер, гроза)?

7. Какова позиция автора по отношению к раздробленности Руси и кражи славы — требуется ли единение князей против внешнего врага? Как это выражено в тексте?

8. Что символизирует сам полк Игоря в поэме? Видите ли вы в нем не только военную силу, но и более широкие смыслы для русского народа?

9. Какие эпизоды в сюжете показывают трагическую сторону похода и гибель/пленение Игоря? Как эти эпизоды влияют на общий смысл произведения?

10. Как изображаются кочевые полководцы-половцы и их войско? Какое отношение к ним формирует поэма?

11. Какие религиозные мотивы и обращения к Богу присутствуют в поэме? Как они влияют на восприятие судьбы героев?

12. Какие исторические реалии передает поэма? Какие проблемы раздробленности и внешней угрозы она подчеркивает?

13. Какую роль в поэме выполняют диалоги, обращения к князьям, дружине и человеку жизни? Какие функции выполняют эти речевые формы?

14. Какие языковые особенности характерны для «Слова о полку Игореве»? Какие древнерусские выражения и стилистические приёмы вы можете привести в пример?

15. Какой урок или смысловой вывод можно вынести из поэмы для современного читателя? Чем она может быть актуальна сегодня?

Ответы (образец тестовой ключевой части)

1. «Слово» — это устно-поэтическая форма, часто характеризующаяся лирико-эпическим монологом, песенной интонацией и обращением к Богу; поэма соединяет устное народное наследие с письменной культурой. Это не прозаический рассказ, а эпическая песнь с элементами хроники и молитв.

2. Игорь отправляется в поход, чтобы защитить Русь от кочевников-половцев и показать славу князя; мотивы — долг перед владениями, честь и поиск военной славы, но текст также подчеркивает риск авантюрности и гордыни.

3. Игорь — смелый и решительный лидер, готовый к подвигам; при этом он уязвим к гордости и импульсивности, что приводит к неудаче похода. Поэт ставит его в центр героя, но не идеализирует.

4. Контраст могут составлять: князья (прагматичны, хотя и раздроблены) против единства ради общей цели; Ярославна — образ домашнего очага, женской скорби и единения семьи; контраст между славой на поле боя и трагизмом домашней скорби.

5. Присутствуют эпитеты, повтор (рефренные обороты), обращения к Богу и к великому князю, параллелизм фраз и вопросов; эти приёмы создают песенный, торжественный и одновременно предельно тревожный тон.

6. Природные образы служат символами судьбы и судьбоносности народной участи: буря, ветер, степь, реки — как знаки перемен, испытаний, а иногда — знаки единения и силы духа.

7. Поэма выражает идею необходимости единения русских князей ради общей безопасности и сопротивления внешнему врагу; раздробленность представляется опасной и губительной.

8. Полк Игоря символизирует не только воинскую силу, но и попытку сплотить русские земли и вернуть им силу и честь; он становится символом памяти о великой миссии, но и напоминанием о её цене.

9. Эпизоды поражения, отступления и пленения Игоря демонстрируют цену гордыни, распрей между князьями и уязвимость Руси перед степью; они подчеркивают трагизм и фатальность судьбы полка.

10. Половцы изображаются как сильный, коварный и свободолюбивый противник степного типа; поэма сочетает воодушевляющую характеристику орд и равнодушие к чужой судьбе, создавая образ внешнего врага.

11. Религиозные мотивы — молитвы, обращения к Богу, к святым; вера в Божью волю, в судьбу и справедливость мира влияет на восприятие происходящего и на призыв к смирению и покаянию.

12. Поэма отражает историческую действительность феодальной раздробленности и постоянной угрозы кочевых народов; она критикует раздробленность и подчеркивает необходимость единой обороны.

13. Диалоги и обращения выполняют функции режиссирования судьбы героев, выражают общественные запросы, передают призывы к мудрости и единству, а также контрастируют личную волю и общественный долг.

14. Язык содержит древнерусские лексические формы, архаизмы и высокую торжественную стильность; широко применяются клише и формулы, характерные для устной песенной традиции, что усиливает эпическое звучание.

15. Поэма имеет историко-поэтическое значение как образец раннего русского эпоса; она формирует память о народной славе, подчеркивает цену единства и предостережения перед гордостью; актуальна как пример анализа разворота судьбы героя и роли литературы в формировании национальной идентичности.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные учебники или добавить дополнительные примеры цитат и цитатные задания.

Тест по предмету "Английский язык" для учеников 7 класса на тему "Buying Necessities":

1. Match the items with their descriptions: A. Milk B. Bread C. Eggs D. Toothpaste E. Soap

   1. You use it to brush your teeth.
   2. It is a breakfast food made from grains.
   3. It is a common cooking ingredient and can be eaten for breakfast.
   4. It is used for cleaning your body.
   5. It is a white liquid that comes from cows.

   Answers: A-5, B-2, C-3, D-1, E-4

2. Match the prices with the items: A. $2.50 B. $1.20 C. $3.75 D. $0.99 E. $4.50

   1. Toothpaste
   2. Eggs
   3. Bread
   4. Milk
   5. Soap

   Answers: A-4, B-2, C-3, D-1, E-5

3. Match the quantity with the correct measurement: A. A dozen B. A carton C. A tube D. A bar E. A gallon

   1. Eggs
   2. Milk
   3. Toothpaste
   4. Soap
   5. Bread

   Answers: A-1, B-2, C-3, D-4, E-5

4. Match the locations with the items: A. Supermarket B. Pharmacy C. Bakery D. Grocery store

   1. Toothpaste
   2. Milk
   3. Bread
   4. Soap
   5. Eggs

   Answers: A-2, B-1, C-3, D-4, E-5

5. Match the items with their categories: A. Dairy B. Personal care C. Bakery D. Household

   1. Milk
   2. Soap
   3. Bread
   4. Toothpaste
   5. Eggs

   Answers: A-1, B-4, C-3, D-2

Надеюсь, этот тест поможет ученикам подготовиться к изучению темы "Buying Necessities" по английскому языку.

Тест по русскому языку на тему "Суффиксы причастий" для 11 класса:

1. Как образуется причастие прошедшего времени от глагола "читать"? A) -вший B) -в C) -ши

2. Какое причастие образуется от глагола "посмотреть"? A) посмотрев B) посмотренный C) посмотревший

3. Как образуется причастие настоящего времени от глагола "бежать"? A) -ющий B) -ющ C) -уя

4. Какое слово является причастием в предложении "Услышав звонок, он быстро подошел к телефону."? A) услышав B) звонок C) быстро

5. Как образуется причастие от глагола "писать"? A) писуя B) пишущий C) писанный

6. Какие слова в предложении "Спросив учителя, ребята получили разъяснения." являются причастиями? A) спросив, получили B) спросив, разъяснения C) учителя, разъяснения

7. Какое причастие обозначает действие, выполняемое лицом, названным в предложении? A) действующий B) страдательный C) нарративный

8. Какое причастие образуется от глагола "рассказать"? A) рассказывающий B) расскажущий C) рассказанный

9. Какое слово является причастием в предложении "Смеющиеся люди радовались вместе."? A) вместе B) люди C) смеющиеся

10. Какие существительные в русском языке образуют причастия? A) только имена собственные B) только одушевленные существительные C) различные существительные

Ответы:

1. A) -вший
2. A) посмотрев
3. A) -ющий
4. A) услышав
5. B) пишущий
6. B) спросив, разъяснения
7. A) действующий
8. A) рассказывающий
9. C) смеющиеся
10. C) различные существительные