Тест на тему Османская империя и Иран: на осколках былого величия

1. В школьной библиотеке было 18 450 книг. Затем библиотека получила ещё 2 735 книг, а 1 280 книг передала в школьные кабинеты. Сколько книг осталось в библиотеке?

2. На складе хранилось 36 800 кг зерна. Сначала отгрузили 8 750 кг, затем ещё 6 425 кг, а после этого привезли 9 300 кг. Сколько килограммов зерна стало на складе?

3. На стадионе 25 000 мест. В первый день продали 8 460 билетов, а во второй — 7 895 билетов. Затем 1 250 билетов вернули в кассы. Сколько мест осталось незанятыми?

4. На ферме собрали 14 680 кг яблок и 9 750 кг груш. Продали 8 925 кг яблок и 6 480 кг груш. Сколько килограммов фруктов осталось?

5. В заповеднике было 7 845 берёз и 3 920 сосен. Весной посадили ещё 1 275 берёз и 860 сосен. Сколько всего деревьев стало в заповеднике?

6. На книжной ярмарке в понедельник продали 6 485 книг, а во вторник — на 1 760 книг больше. Сколько книг продали за два дня?

7. В одном районе города живёт 48 600 человек. Во втором районе жителей на 7 850 меньше, чем в первом, а в третьем — на 12 400 больше, чем во втором. Сколько жителей живёт в трёх районах вместе?

8. На складе было 24 000 карандашей. В один магазин отправили 6 750 карандашей, в другой — 5 825, а затем на склад вернули 1 200 карандашей. Сколько карандашей стало на складе?

9. Туристический маршрут имеет длину 30 000 м. В первый день туристы прошли 8 450 м, а во второй — на 1 275 м больше. Сколько метров маршрута им осталось пройти?

10. В субботу музей посетили 4 860 человек, в воскресенье — на 1 275 человек меньше, чем в субботу, а в понедельник — на 980 человек больше, чем в воскресенье. Сколько человек посетили музей за эти три дня?

Ответы

1. 19 905 книг.
2. 30 925 кг.
3. 9 895 мест.
4. 9 025 кг.
5. 13 900 деревьев.
6. 14 730 книг.
7. 142 500 человек.
8. 12 625 карандашей.
9. 11 825 м.
10. 13 010 человек.

Тест по русскому языку на тему "Антонимы" (5 класс)

Вопросы:

1. Дайте антоним к слову "горячий".

2. Какой антоним можно подобрать к слову "высокий"?

3. Назовите антоним слова "свободный".

4. Напишите антоним к слову "долгий".

5. Укажите антоним к слову "смешной".

Удачи в выполнении теста!

Спасибо! Прежде чем генерировать тест, уточню важный момент, чтобы точно выполнить условие про группы слов.

По тексту задачи понятно, что нужно включить ровно по одному слову из каждой группы (проверяемые, непроверяемые, чередующиеся) в тест из 10 вопросов. Но три группы относятся к разным словам: каждое слово относится к одной из групп, и в рамках 10 вопросов все слова будут принадлежать одной из групп. Чтобы корректно соблюсти требование, нужно понять, как именно трактовать формулировку:

Вариант A (строгий): в тесте должно быть ровно 3 вопроса, каждый с одним словом из одной из групп (один вопрос — проверяемое, один — непроверяемое, один — чередующееся), остальные 7 вопросов не должны использовать слова из перечисленных групп. Это не совсем соответствует теме “правописание безударной гласной в корне”.

Вариант B (практичный): в тесте 10 вопросов, и в сумме использованы слова из словарных групп так, чтобы точно присутствовало по одному слову из каждой группы в составе вопросов, а остальные вопросы также опирались бы на примеры из слов, но тогда это нарушает условие “ровно по 1 слову”.

Чтобы точно выполнить задачу, нужна ваша выборка одного из подходов (или предложение другой формулировки). Пожалуйста, ответьте на любой из вариантов ниже:

• Вы хотите строгий вариант A: в тесте 10 вопросов, но только 3 из них будут иметь примеры слов (один проверяемое, один непроверяемое, один чередующееся) и остальные вопросы — это задания по правилу без привязки к конкретным словам?
• Или хотите вариант B, где в тесте 10 вопросов каждое слово относится к одной из трёх групп, и общее распределение по группам должно быть ровно 3 слова (по одному на группу), но при этом остальные вопросы используют другие слова той же тематики (и тогда условие может быть нарушено)?
• Либо предложите другую формулировку распределения слов в тесте.

После вашего выбора могу сразу сгенерировать готовый тест на 10 вопросов с ответами (Единственный выбор), подобрать общеупотребительные слова и учесть возраст 5 класса. Также подтвердите язык теста (русский).

Ниже приведён тест по предмету Право, тема: Основы специальной техники и тактико-специальной подготовки. Для 11 класса. Тип вопросов — единственный выбор. Всего 20 вопросов. В конце — ключ с правильными ответами.

1. Что понимается под «специальной техникой» в контексте правоохранительной деятельности? A) Оборудование, не связанное с правопорядком B) Оборудование и устройства, предназначенные для обеспечения охраны правопорядка и задержания преступников C) Любая бытовая техника D) Только огнестрельное оружие Правильный ответ: B

2. Какие принципы должны руководить применением специальных средств? A) Законность, необходимость, пропорциональность B) Агрессия и скорость C) Секретность и скрытность D) Только законность Правильный ответ: A

3. Как называется принцип, который требует, чтобы применяемое средство не превышало тяжесть угрозы? A) Законность B) Необходимость C) Пропорциональность D) Секретность Правильный ответ: C

4. Какие виды ответственности могут наступить за неправомерное применение специальных средств? A) Административная, дисциплинарная, уголовная B) Только уголовная C) Только административная D) Гражданская Правильный ответ: A

5. Что такое тактико-специальная подготовка? A) Сбор рандомных тренировок B) Комплекс мероприятий по принятию решений, взаимодействию и применению средств в рамках правовых норм C) Подготовка к спортивным соревнованиям D) Обучение медицинской помощи Правильный ответ: B

6. Какие из перечисленных средств относятся к «специальной технике»? A) Очки B) Наручники, щиты, средства индивидуальной защиты C) Ручка D) Телевизор Правильный ответ: B

7. Какие нормативные акты регулируют применение специальных средств сотрудниками правоохранительных органов? A) Конституция РФ только B) Совокупность законов, инструкций МВД и др. C) Гражданский кодекс D) Нормативные акты не регулируются Правильный ответ: B

8. Какова основная цель тактико-специальной подготовки? A) Повышение физической силы B) Повышение эффективности, безопасности и соблюдения прав граждан C) Нарушение закона D) Ускорение задержания любой ценой Правильный ответ: B

9. Какие требования применяются к применению любых средств физического воздействия? A) Никаких B) Законность, необходимость, пропорциональность C) Только законность D) Только необходимость Правильный ответ: B

10. Что из перечисленного не относится к принципам применения специальных средств? A) Законность B) Необходимость C) Безопасность D) Пропорциональность Правильный ответ: C

11. Какие меры предпринимаются до применения спецсредств? A) Предупредительный сигнал и требование остановиться B) Немедленно применить C) Применение огнестрельного оружия D) Игнорировать угрозу Правильный ответ: A

12. Какой элемент относится к подготовке между сотрудниками при задержании? A) Ведение переговоров B) Работа над тактическим взаимодействием и принятием решений в группе C) Упражнения на выносливость D) Изучение закона Правильный ответ: B

13. Что означает безопасная и этичная эксплуатация спецсредств? A) Использование любых средств без ограничений B) Соблюдение инструкций, прав граждан, минимизация риска C) Только для демонстрации силы D) Неприменение в любых условиях Правильный ответ: B

14. Какие виды ответственности могут наступить за злоупотребление спецсредствами? A) Дисциплинарная, административная, уголовная B) Только уголовная C) Только административная D) Только гражданская Правильный ответ: A

15. Как называется принцип, который требует соответствия одного средства угрозе? A) Законность B) Необходимость C) Пропорциональность D) Этичность Правильный ответ: C

16. На каком этапе подготовки обучающиеся отрабатывают взаимодействие в группе? A) Во время общих учений B) В индивидуальной подготовке C) В процессе теоретических занятий D) Во время праздников Правильный ответ: A

17. Что должен сделать сотрудник после применения спецсредств? A) Задокументировать факт применения и уведомить руководство B) Скрыть факт C) Уволиться D) Позвонить родственнику задержанного Правильный ответ: A

18. Какие элементы относятся к теоретической части тактико-специальной подготовки? A) Изучение нормативных актов и инструктаж по правовым нормам B) Практические тренировки C) Спортивные соревнования D) Кулинария Правильный ответ: A

19. Каковы цели применения специальных средств? A) Нанести вред гражданам B) Обеспечить безопасность с минимальным вредом C) Показать силу D) Ускорить задержание любой ценой Правильный ответ: B

20. Какой подход обеспечивает профессиональное применение специальной техники? A) Импровизация без контроля B) Постоянная учебно-тренировочная работа, контроль и анализ ошибок C) Разовый тренировочный поход D) Чисто интуитивное решение Правильный ответ: B

Ключ к ответам: 1B, 2A, 3C, 4A, 5B, 6B, 7B, 8B, 9B, 10C, 11A, 12B, 13B, 14A, 15C, 16A, 17A, 18A, 19B, 20B