Тест на тему Прямое и переносное значения

Ниже приведён тест по предмету Технология, тема: Потребности человека. Класс: 5. Тип вопросов: Открытый вопрос. Всего вопросов: 10. Тест с ответами включён.

Инструкция: ответь развернуто, приводя примеры из повседневной жизни. При необходимости поясни связь между вопросом и технологиями.

Вариант теста (10 открытых вопросов)

1. Назовите четыре основные группы потребностей человека и кратко объясните, как технология помогает удовлетворять каждую из них.

2. Опишите, как технология помогает удовлетворять физиологические потребности человека. Приведите два примера и объясните, почему эти примеры относятся к физиологическим потребностям.

3. Какие технологические средства помогают обеспечивать безопасность дома и на улице? Приведите два примера и поясните, как они работают.

4. Какие технологии способствуют общению людей и ощущению принадлежности к обществу? Приведите три примера и объясните их роль.

5. Что такое эргономика? Почему она важна при работе с технологиями? Приведите пример неправильной эргономики и как её исправить.

6. Придумайте и опишите простой проект изделия, которое удовлетворяет одну потребность человека. Укажите цель, материалы, этапы изготовления и меры безопасности.

7. Приведите примеры того, как технологии помогают экономить ресурсы (воду и энергию) в быту. Объясните, почему экономия важна.

8. Какие ограничения могут мешать удовлетворению потребностей, и как технологии помогают их преодолевать? Приведите по одному примеру.

9. Как выбор материалов влияет на безопасность и эффективность удовлетворения потребностей? Приведите пример выбора материалов для проекта.

10. Опишите, как вы будете проверять, что ваше изделие действительно удовлетворяет потребности человека. Какие критерии вы используете и какие тесты проведёте?

Ключ к ответам (образец ответов)

1. Группы потребностей:

• Физиологические: еда, вода, воздух, сон, тепло; технология помогает, например холодильник сохраняет пищу и напитки, системы водоснабжения дают чистую воду.
• Безопасность: жилище, защита от опасностей, стабильность; примеры технологий: замки на дверях, пожарная сигнализация.
• Принадлежность и общение: дружба, семья, общение; примеры: телефон, интернет, мессенджеры, школьная платформа.
• Саморазвитие и уважение: достижения, навыки, самореализация; примеры: онлайн-курсы, обучающие приложения, инструменты для творчества. (Смысл: технологии помогают на разных уровнях удовлетворять потребности человека.)

2. Два примера:

• Холодильник: хранение пищи, предотвращение порчи.
• Фильтр для воды/водопровод: обеспечение чистой питьевой воды. (Оба примера относятся к физиологическим потребностям: еда и вода.)

3. Средства безопасности:

• Замок на дверь и система безопасности дома (защита от вторжения).
• Пожарная сигнализация/дымовая сигнализация (уведомление о пожарной опасности). (Также можно привести светофор или огнетушитель как другие примеры.)

4. Примеры технологий для общения и принадлежности:

• Телефон и мессенджеры (позволяют общаться с друзьями и семьёй).
• Интернет и онлайн-платформы (школа, дистанционное обучение, совместные проекты).
• Социальные сети (сохранение контактов и участие в сообществах).

5. Э段ргономика:

• Определение: наука об удобстве и безопасности использования предметов и рабочих мест.
• Важность: правильная поза и размещение предметов помогают избежать усталости и травм.
• Пример неправильной эргономики: длительная работа за ноутбуком без поддержки спины; как исправить: высота стола и кресла под настройку, подставка под запястья, регулярные перерывы.

6. Пример проекта:

• Цель: обеспечить безопасное и удобное освещение ночью.
• Материалы: светодиод, батарея/аккумулятор, корпус, переключатель, провода.
• Этапы: 1) проектирование схемы, 2) сборка и монтаж, 3) закрепление в корпусе, 4) проверка работы.
• Меры безопасности: не перегревать элементы, не коротить схему, соблюдать полярность и правильное соединение проводов.

7. Примеры экономии ресурсов:

• Замена обычных ламп на энергосберегающие светодиодные (меньше потребление энергии).
• Установка краников и душевых головок с ограничением расхода воды.
• Использование датчиков движения/таймеров для освещения (меньше расхода энергии).
• Вода: аэраторы на кранах, экономичные бытовые приборы. (Важно: экономия ресурсов снижает нагрузку на окружающую среду и экономит деньги.)

8. Ограничения и как технологии помогают:

• Финансы: ограниченный бюджет; решения: недорогие материалы, долговечные изделия, массовое производство.
• Доступность материалов/инфраструктура: в отдалённых районах могут не быть сложных компонентов; решения: альтернативы, локальные материалы, ручные способы.
• Инфраструктура: нестабильное электроснабжение; решения: автономные источники энергии (батареи, солнечные панели), простые устройства без постоянной энергии.
• Эти примеры показывают, как технологии адаптируются к ограничениям.

9. Влияние выбора материалов:

• Безопасность: выбирать материалы без токсичных веществ (например BPA-free пластик для пищевых изделий).
• Прочность: материалы должны выдерживать предполагаемую нагрузку.
• Экологичность: минимизация вреда окружающей среде (переработка, долговечность).
• Пример: для бутылки использовать пищевой пластик без BPA; для корпуса проекта — дерево или металл, безопасные approving лакокрасочные материалы.

10. Проверка и критерии:

• Критерии: соответствие потребности, безопасность, простота использования, долговечность, экономичность.
• Тесты: проверить работу устройства в обычных условиях, проверить безопасность (избегать короткого замыкания, нагрева), проверить удобство использования (инструкции понятны, нет рискованных действий), проверить долговечность при нормальных нагрузках.
• Важное: документировать результаты тестов и при необходимости скорректировать конструкцию.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные требования вашего класса (уровень сложности, желаемая форма ответов, формат файла). Также могу предоставить готовый лист для печати или онлайн-вариант.

Тест по предмету "Технология" на тему "Классификация 3D принтеров"

Вопрос 1:

Какой тип 3D-принтера использует FDM технологию?

• A) Лазерный принтер
• B) Принтер с жидкой смолой
• C) Экструзионный принтер
• D) Принтер с обычной пастой

---

Вопрос 2:

Какой из следующих типов 3D-принтеров обычно используется для создания деталей из металлических порошков?

• A) Стереолитографический принтер
• B) Порошковый принтер
• C) Принтер с экструзией
• D) Принтер с печатью из бумаги

---

Вопрос 3:

Как называется технология, при которой слои строятся из фотополимеров с использованием лазера?

• A) FDM
• B) SLA
• C) SLS
• D) DLP

---

Вопрос 4:

Какой 3D-принтер подходит для печати сложных геометрических форм с использованием порошковых материалов?

• A) FDM
• B) SLA
• C) SLS
• D) PolyJet

---

Вопрос 5:

Какой из перечисленных 3D-принтеров предназначен для печати с высоким качеством за счет использования жидкой смолы и УФ-лампы?

• A) FDM
• B) DLP
• C) SLS
• D) Binder Jetting

---

Вопрос 6:

Какой из следующих материалов чаще используется в FDM-принтерах?

• A) Нейлон
• B) ПВХ
• C) ABS
• D) Эпоксидная смола

---

Вопрос 7:

Какой 3D-принтер работает по принципу многослойной печати, используя порошок и лазер для спекания?

• A) SLA
• B) SSB
• C) FDM
• D) SLS

---

Вопрос 8:

Какой тип 3D-принтера чаще всего используется для печати объектов из бумаги?

• A) FDM
• B) Binder Jetting
• C) SLA
• D) PolyJet

---

Вопрос 9:

Какой из следующих вариантов является недостатком технологии FDM?

• A) Невозможность создавать сложные формы
• B) Высокая стоимость обслуживания
• C) Ограниченные варианты материалов
• D) Низкая скорость печати

---

Вопрос 10:

Какой тип 3D-принтера включает в себя использование сопла для нанесения расплавленного материала на платформу?

• A) SLA
• B) FDM
• C) SLS
• D) DLP

---

Инструкция:

Выберите правильный ответ из предложенных вариантов для каждого вопроса. Удачи!

Тест по географии России: Растениеводство и животноводство

Класс: 9
Тема: Растениеводство и животноводство

Вопросы

1. Основная зона сельского хозяйства в России называется ________ (например, черноземья).
2. В России важную роль в животноводстве играет ________ (например, молочное, мясное).
3. Одним из основных видов зерновых культур в России является ________ (например, пшеница).
4. Наиболее продуктивное растениеводство сосредоточено в ________ (например, южных регионах).
5. В северных регионах России преимущественно развивают ________ (например, оленеводство).
6. Основные регионы производства картофеля в России — это ________ (например, Центральный, Поволжский).
7. Культурой, которая требует много тепла и света, является ________ (например, виноград).
8. В животноводстве России большое значение имеет разведение ________ (например, свиней, кур).
9. Для дождевых лесов характерно наличие __________ (например, тропических растений).
10. В России растет более ________ (например, 200) видов дикорастущих растений.

Ответы

1. черноземья
2. молочное
3. пшеница
4. южных регионах
5. оленеводство
6. Центральный, Поволжский
7. виноград
8. свиней
9. тропических растений
10. 200

Используйте этот тест для подготовки к экзаменам. Удачи на экзаменах!

Тест по географии для 6 класса
Тема: Земля – планета солнечной системы

Вопрос 1:
Какой по порядку от Солнца является Земля?
A) Первая
B) Вторая
C) Третья
D) Четвертая

---

Вопрос 2:
Что из перечисленного является естественным спутником Земли?
A) Марс
B) Луна
C) Венера
D) Юпитер

---

Вопрос 3:
Какой слой Земли состоит из жидкого железа и никеля?
A) Кора
B) Мантия
C) Внутреннее ядро
D) Внешнее ядро

---

Вопрос 4:
Как называется осевое вращение Земли?
A) Оборот
B) Революция
C) Периодичность
D) Эволюция

---

Вопрос 5:
Какой географический термин обозначает день и ночь, которые имеют одинаковую продолжительность?
A) Равноденствие
B) Солцестояние
C) Полуночие
D) Кругосветное путешествие

---

Удачи на тесте!