Тест на тему Present Simple и Present Continuous

Ниже приведен тест по информатике на тему информационной безопасности для 9 класса. Тип вопросов — открытые. В конце — ответы с примерной оценочной частью.

Тест

1. Опишите, что такое информационная безопасность и какие три основные цели она обеспечивает. Приведите простой пример.

2. Что такое фишинг и какие признаки могут указывать на фишинговое письмо или сообщение? Какие шаги следует предпринять, если вы получили подозрительное письмо?

3. Почему важно использовать сложные пароли и как правильно их создавать? Что такое менеджер паролей и какие есть альтернативы его использования?

4. Объясните, что такое шифрование и зачем оно нужно. Чем отличается симметричное шифрование от асимметричного? Приведите примеры использования каждого типа.

5. Что такое резервное копирование? Объясните принцип 3-2-1 и предложите простой план организации резервного копирования на примере школьного компьютера.

Ответы

1. Информационная безопасность — совокупность мероприятий по защите информации и IT-систем от несанкционированного доступа, потери, искажения или разрушения. Основные цели ( CIA-триада):

   • Конфиденциальность: информация доступна только тем, кто имеет право ее видеть (пример: шифрование файлов)
   • Целостность: данные не должны изменяться несанкционированно (пример: журналы изменений, контроль целостности)
   • Доступность: данные и сервисы доступны законным пользователям в нужное время (пример: резервное копирование и отказоустойчивость) Угрозы могут включать вирусы, фишинг, взломы, потерю устройства; меры защиты — обновления ПО, антивирус, сильные пароли, резервное копирование, политика доступа и обучение пользователей.

2. Фишинг — попытка выманить у пользователя конфиденциальную информацию или заразить устройство через поддельные письма, сообщения или сайты. Признаки:

   • злоумышленный адрес отправителя или совпадение с похожим, но не тот же домен
   • давление на совершение действий “срочно” (пугающее сообщение, угрозы)
   • ссылки в письме не ведут на официальный сайт или URL выглядит подозрительно
   • вложения с исполняемыми файлами или документами с макросами Что делать: не переходить по сомнительным ссылкам, не открывать вложения, проверить отправителя через официальный канал, сообщить в IT-службу, включить двухфакторную аутентификацию, регулярно обновлять ПО.

3. Сложные пароли важны, чтобы злоумышленник не мог угадать или подобрать пароль и получить доступ к аккаунту. Правила создания:

   • длина не менее 12–16 знаков
   • сочетание заглавных и строчных букв, цифр и специальных символов
   • избегать слов из словаря и легко угадываемых фраз, не использовать один и тот же пароль для разных сайтов
   • периодическая смена паролей, особенно после утечки Менеджер паролей — удобное средство хранения и генерации уникальных сложных паролей. Альтернативы: записывание паролей в безопасном месте, использование фразами-алгоритмами, двухфакторная аутентификация. Но лучший вариант — менеджер паролей с MFA.

4. Шифрование — преобразование данных так, чтобы их было невозможно прочитать без ключа. Зачем нужно: защита конфиденциальности при передаче и хранении данных.

   • Симметричное шифрование: один и тот же ключ используется для шифрования и расшифрования (пример: AES). Применение: шифрование файлов на диске, защищённая передача внутри одной организации.
   • Асимметричное шифрование: используются два ключа — открытый (публичный) и закрытый (приватный). Разграничивает отправителя и получателя (пример: RSA, эл. подписи, TLS). Применение: безопасная передача ключей, HTTPS, электронная подпись. Примеры использования: HTTPS для защиты веб-страниц, PGP/GPG для электронной почты, цифровые подписи документов.

5. Резервное копирование — создание копий важных данных на случай их потери или повреждения. Принцип 3-2-1:

   • 3 копии данных
   • 2 разных носителя (например, локальный диск и внешний носитель)
   • 1 копия вне основной локации (облачное хранение или другое место) План: определить критичные данные (дольные документы, учебники, проекты), настроить регулярные резервные копирования (ежедневно/еженедельно), использовать шифрование копий, регулярно проверять возможность восстановления и тестировать восстановление файлов.

Критерии оценивания (пример, по 5 вопросам)

• Полнота и точность определения основных понятий (CIA, phishing, шифрование) — 0–2 балла за каждый вопрос.
• Наличие примеров и конкретных действий по защите информации — 0–2 балла за каждый вопрос.
• Ясность объяснений и логическая связность — 0–1 балл за общее оформление ответов. Максимум: 10 баллов.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные требования вашего учебного заведения (формулировку параграфов, дополнительные темы, балльную систему).

Ниже один вопрос типа Соотнесение (без ответов).

Задача: Соотнесите левые позиции с правыми.

Левый столбец:

1. Балканские кризисы
2. Антанта
3. Тройственный союз
4. Милитаризм
5. Имперские амбиции
6. Проблема баланса сил

Правый столбец: A) Союз Англии, Франции и России B) Резкое усиление вооружений и подготовка к войне C) Союз Германии, Австро-Венгрии и Италии D) Балканские конфликты 1908–1913 гг. E) Борьба за влияние и колонии F) Система союзов и военный блок между державами

Инструкция: для каждого номера укажите соответствующую букву (1–?; 2–? и т.д.).

Что-то пошло не так. Ошибка: Request timed out.

Тест по Русской литературе - Лялишна (4 класс)

Выберите правильный ответ:

1. Кем написана повесть "Лялишна"? A) Александр Пушкин B) Лев Толстой C) Корней Чуковский D) Сергей Есенин

2. Как звали главную героиню повести "Лялишна"? A) Маша B) Катя C) Лялишна D) Аня

3. В каком литературном жанре написана "Лялишна"? A) Поэма B) Рассказ C) Сказка D) Повесть

4. Что случилось с Лялишной в конце повести? A) Она стала королевой B) Она уехала в другой город C) Она умерла D) Она вернулась к своей семье

5. Какой моральный посыл несет повесть "Лялишна"? A) Важно быть добрым и милосердным B) Нужно всегда следовать правилам C) Храбрость превыше всего D) Результаты труда покажутся со временем

Ответы не предоставляются.

Желаю удачи на тесте!