Тест на тему бактерии-возбудители болезней

Тест по истории Тема: Французский абсолютизм Класс: 7 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 5 Выводить тест с ответами: Да

1. Что считалось источником власти во французском абсолютизме? A) Парламент
   B) Король
   C) Дворянство
   D) Церковь
   Ответ: B

2. Как назывался политический режим во Франции при Людовике XIV? A) Парламентская монархия
   B) Абсолютизм
   C) Республика
   D) Феодальное государство
   Ответ: B

3. Какое учреждение проводило централизованное управление в провинциях по приказу короля? A) Генеральные штаты
   B) Интенданты
   C) Совет короны
   D) Парламент
   Ответ: B

4. Какой дворец стал символом абсолютизма во Франции? A) Версаль
   B) Лувр
   C) Реймс
   D) Фонтенбло
   Ответ: A

5. Какое событие знаменовало попытку ограничения королевской власти во Франции в середине XVII века? A) Фронда
   B) Религиозная война во Франции
   C) Война за испанское наследство
   D) Война против Англии
   Ответ: A

Ниже 10 вопросов по теме: Имя существительное. Тип: множественный выбор. Для 6 класса. Все ответы приведены после вопроса.

1. Что такое имя существительное? A) Часть речи, обозначающая действие B) Часть речи, обозначающая предмет, явление, признак или количество C) Часть речи, обозначающая признак предмета D) Часть речи, обозначающая место и время Ответ: B

2. Какое из слов является существительным? A) быстрый B) сиять C) стол D) прыгнул Ответ: C

3. Какой род у слова "море"? A) мужской B) женский C) средний D) общий Ответ: C

4. В каком падеже стоит существительное в форме "маму" в предложении "Я вижу маму"? A) именительный B) родительный C) винительный D) творительный Ответ: C

5. Что означает одушевлённость существительного? A) признак предмета по форме B) наличие живого существа обозначаемого предмета C) способность существительного принимать окончания по роду D) отношение к числу Ответ: B

6. Что такое число существительного? A) единственное или множественное B) род C) падеж D) склонение Ответ: A

7. Какой падеж и число у слова "книг" в сочетании "много книг"? A) именительный падеж единственного числа B) родительный падеж множественного числа C) винительный падеж единственного числа D) творительный падеж множественного числа Ответ: B

8. Какое из слов является существительным? A) бегает B) дом C) идёт D) рад Ответ: B

9. Какое из слов является именем собственным? A) город B) Москва C) дом D) книга Ответ: B

10. Сколько падежей в русском языке у существительных? A) 4 B) 6 C) 5 D) 7 Ответ: B

Баллы: 1 балл за каждый верный ответ; максимум 10 баллов.

Тест по английскому языку на тему "Животные" для 2 класса

Вопросы:

1. Какой из этих животных может летать? a) Кошка
   b) Слон
   c) Птица
   d) Рыба

2. Какое из этих животных живет в воде? a) Собака
   b) Дельфин
   c) Лев
   d) Мышь

3. Какое животное из этой группы является домашним? a) Тигр
   b) Лошадь
   c) Крокодил
   d) Орел

4. Какой из этих животных самый большой? a) Мышь
   b) Жираф
   c) Слон
   d) Щенок

5. Какое из этих животных является хищником? a) Овца
   b) Кролик
   c) Лев
   d) Курица

6. Какое животное из этой группы может прыгать? a) Лошадь
   b) Жираф
   c) Кенгуру
   d) Пингвин

7. Какой из этих животных известен своим умением «летать» в темноте? a) Утка
   b) Сова
   c) Петух
   d) Конь

8. Какое из этих животных не может плавать? a) Осел
   b) Рыба
   c) Дельфин
   d) Ухаба

9. Какой из этих животных является символом дружбы? a) Волк
   b) Собаки
   c) Гиена
   d) Кошка

Удачи!

Тест по предмету: Основы организации внеурочной работы в научно-познавательной деятельности

Класс: 11

---

Вопрос 1: Что предполагает организация внеурочной работы в научно-познавательной деятельности?

a) Проведение лекций
b) Участие в научных конференциях
c) Организация ученических кружков
d) Просмотр фильмов

---

Вопрос 2: Какое значение имеет внеурочная работа для развития ученических навыков?

a) Не влияет на развитие
b) Помогает расширять кругозор и обогащать опыт
c) Тормозит развитие навыков
d) Приводит к потере интереса к учебе

---

Вопрос 3: Какие мероприятия могут быть включены в план внеурочной работы?

a) Только экскурсии
b) Только спортивные соревнования
c) Научные стажировки, конференции, кружки, выездные занятия
d) Только вечерние концерты

---

Вопрос 4: Какие навыки могут развиваться благодаря внеурочной научно-познавательной деятельности?

a) Только книжная грамотность
b) Только умение писать сочинения
c) Критическое мышление, широта взглядов, умение анализировать информацию
d) Только математические навыки

---

Вопрос 5: Чем занимаются ученические кружки в рамках внеурочной работы?

a) Только шитьем и вязанием
b) Только рисованием
c) Изучение научных тем, обсуждение книг
d) Только спортом

---

Вопрос 6: Какова роль научных конференций в формировании компетенций учеников?

a) Не имеют значения для ученического развития
b) Помогают научиться выступать публично и защищать свои идеи, развивают аналитическое мышление
c) Только занимают время
d) Только способствуют расслаблению

---

Вопрос 7: Какие предметы могут быть интегрированы в план внеурочной научно-познавательной работы?

a) Только русский язык
b) Только математика
c) Все предметы обучения
d) Только физика

---

Вопрос 8: Какие основные принципы следует соблюдать при организации внеурочной научно-познавательной работы?

a) Главное - развлекаться
b) Учитывать интересы учеников, стимулировать творческое мышление, создавать условия для саморазвития
c) Только учеба по школьным программам
d) Исключительно дисциплина

---

Вопрос 9: Какие преимущества имеют выездные занятия в рамках внеурочной работы?

a) Нет преимуществ
b) Развитие коммуникативных навыков, умение работать в коллективе, новый опыт
c) Только отдых на свежем воздухе
d) Только физические нагрузки

---

Вопрос 10: Что становится результатом успешной организации внеурочной научно-познавательной деятельности?

a) Ухудшение общего благосостояния
b) Развитие любознательности, самодисциплины, умения работать с информацией
c) Только ухудшение успеваемости
d) Только повышение рейтинга школы

---

Ответы:

1. c) Организация ученических кружков
2. b) Помогает расширять кругозор и обогащать опыт
3. c) Научные стажировки, конференции, кружки, выездные занятия
4. c) Критическое мышление, широта взглядов, умение анализировать информацию
5. c) Изучение научных тем, обсуждение книг
6. b) Помогают научиться выступать публично и защищать свои идеи, развивают аналитическое мышление
7. c) Все предметы обучения
8. b) Учитывать интересы учеников, стимулировать творческое мышление, создавать условия для саморазвития
9. b) Развитие коммуникативных навыков, умение работать в коллективе, новый опыт
10. b) Развитие любознательности, самодисциплины, умения работать с информацией

Желаю успешной подготовки к экзаменам!