Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно
Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Тест на знание третьей главы произведения «Слово о полку Игореве»
08 сентября 2025 20:10
Ниже представлен тест по литературе на тему III главы/третьей части произведения «Слово о полку Игореве» для 9 класса. Тип вопросов — открытый; всего 8 вопросов. В конце — образцовые ответы.
- Опишите основную сюжетную линию третьей главы. Какие события разворачиваются и какую роль они имеют в дальнейшем развитии произведения?
- Образец ответа: в третьей главе разворачивается поход князя Игоря против половцев; описывается начало кампании, поиск обета и решение идти на войну. Это важное звено, так как закладывает мотив чести, долга перед Русью и предстоящую борьбу; читатель видит как герои под руководством Игоря отправляются в поход и сталкиваются с опасностями степи.
- Какие образы природы и степи использует автор в третьей главе, и как они помогают передать настроение похода и героизм героев? Приведите примеры образов и их значения.
- Образец ответа: степь и открытое небо создают ощущение простора, свободы и одновременно угрозы судьбы; ветер, песчаная пыль, шум степи подчеркивают напряжение путешествия и воинский характер похода; природные образы часто служат метафорами мужества, непокорности и скорости движения полка.
- Какие художественные средства чаще всего встречаются в третьей главе (эпитеты, метафоры, повторения, риторические вопросы) и как они работают на характер повествования? Приведите примеры общих формулировок, без привязки к конкретным строкам.
- Образец ответа: используются эпитеты, воинственные и благородные характеристики героев; метафоры степи и оружия; повторения и параллелизмы для усиления торжественности и воспевания чести; риторические вопросы служат усилению драматического напряжения и размышлению о долге и судьбе.
- Как в третьей главе изображён князь Игорь как герой? Какие черты характера ему приписываются и как они соотносятся с его действием в походе?
- Образец ответа: Игорь представлен как благородный и смелый воин, готовый выполнить долг перед Русью; его решительность, готовность рискнуть ради славы и чести отличаются от осторожности, что может приводить к опасным последствиям; через его поступки подчеркивается тема мужества и ответственности перед народом.
- Какова роль дружины и взаимоотношений между её участниками в третьей главе? Какие эпизоды подчёркивают их верность и сплочённость?
- Образец ответа: дружина выступает как единое боевое сообщество, готовое поддержать лидера и идти за ним; описываются сцены взаимной поддержки, доверия, согласованных действий в бою и в пути; эти моменты подчёркивают идеал единства ради славы и долга.
- Какие конфликтные или тревожные мотивы Руси выражаются через повествование третьей главы? Какие символы или образы они несут?
- Образец ответа: тревога за судьбу Руси, за будущее княжества, за сохранение памяти о великих дела; символика степи и приближающейся битвы передаёт ощущение угрозы и непредсказуемости судьбы; эти мотивы подготавливают читателя к последующим испытаниям героев.
- Какие вопросы о чести, судьбе и долге поднимаются в третьей главе? Как автор ставит героев в контекст древнерусской славы и морального выбора?
- Образец ответа: поднимаются вопросы чести по отношению к своему народу, к предкам и к богам; герои сталкиваются с выбором между личной безопасностью и долгом перед Русью; автор демонстрирует идеал славы как достойного, но опасного пути, требующего мудрости и самоконтроля.
- Какие выводы или моральные уроки можно вынести из третьей главы и как их можно применить в современном обучении и воспитании школьников?
- Образец ответа: уроки о долге перед общим благом, верности товарищам и ответственности за свои решения; важна осторожность и мудрость в принятии важных решений; в современном контексте эти идеи можно применять к учёбе, командной работе, гражданской ответственности и умению думать на долгую перспективу.
Примечание для учителя: текст часто встречается в разных редакциях с небольшими различиями в разделении на главы и перечисления; ориентируйтесь на конкретное издание, которое используется в вашем классе, и адаптируйте формулировки вопросов под точное содержание третьей главы вашей версии.
Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретную редакцию третьей главы или предложить варианты кратких критериев оценивания для открытых ответов.
Популярные тесты
Тест по географии для 9 класса. Тема: Западный макрорегион
Инструкция: Соедините элементы из первой колонки с соответствующими им элементами из второй колонки.
- Москва a. Река Волга
- Санкт-Петербург b. Чёрное море
- Казань c. Урал
- Ростов-на-Дону d. Финский залив
- Сочи e. Волго-Каспийская низменность
Ответы: 1 - c, 2 - d, 3 - a, 4 - e, 5 - b.
Успехов на экзамене!
Тест по теме "Виды речи" для 2 класса
Инструкция: Выбери один правильный ответ из предложенных вариантов.
Какой вид речи используется, когда мы рассказываем о себе?
- a) Письменная речь
- b) Устная речь
- c) Описательная речь
Какой вид речи предполагает использование писем или сообщений?
- a) Устная речь
- b) Письменная речь
- c) Художественная речь
Какой вид речи применяют, чтобы убедить или что-то доказать?
- a) Описательная речь
- b) Повествовательная речь
- c) Аргументативная речь
Что мы используем, когда просто рассказываем события, как были в порядке?
- a) Описательная речь
- b) Повествовательная речь
- c) Речевая игра
Для какого вида речи характерно использование описаний, чтобы создать образ?
- a) Повествовательная речь
- b) Описательная речь
- c) Информативная речь
В каком виде речи мы обычно задаем вопросы?
- a) Описательная речь
- b) Вопросительная речь
- c) Повествовательная речь
Когда мы делаем сообщение о каком-то событии, какой вид речи мы используем?
- a) Описательная речь
- b) Информативная речь
- c) Аргументативная речь
Какой вид речи помогает нам понимать, почему что-то происходит?
- a) Речевая игра
- b) Аргументативная речь
- c) Повествовательная речь
Какой вид речи мы используем для делания литературных произведений?
- a) Аргументативная речь
- b) Художественная речь
- c) Описательная речь
Какой вид речи применим, чтобы поделиться своими мыслями и чувствами?
- a) Описательная речь
- b) Повествовательная речь
- c) Экспрессивная речь
Удачи на тесте!
Тест по предмету "Анатомия", тема: "Мозг", для учащихся 11 класса.
Вопрос 1: Что такое гемисферы мозга и какие функции они выполняют?
Ответ: Гемисферы мозга - это две половинки мозга, левая и правая. Левая гемисфера отвечает за логику, математику, язык; правая - за интуицию, творчество, обработку пространственной информации.
Вопрос 2: Какие отделы включает в себя мозг и какие функции они выполняют?
Ответ: Мозг включает в себя большое количество отделов, таких как кора головного мозга, мозжечок, гиппокамп и другие. Каждый отдел отвечает за определенные функции, например, кора головного мозга отвечает за высшие психические функции, мозжечок - за координацию движений и равновесие.
Надеюсь, что этот тест поможет вам подготовиться к экзамену по анатомии. Успехов в учебе!
Тест по литературе (2 класс)
Тема: Стихотворения Э. Н. Успенского "Если был бы я девчонкой", "над нашей крышей", "память"
Ответьте на вопросы:
Какая тема в стихотворении "Если был бы я девчонкой"? A) Лето B) Весна C) Осень D) Зима
Где произошли события в стихотворении "над нашей крышей"? A) В саду B) На улице C) На крыше D) В парке
В чем заключается "память" в стихотворении "память"? A) Вспоминать друзей B) Помнить учителя C) Читать книги D) Все варианты
К какой поре года относится стихотворение "Если был бы я девчонкой"? A) Весна B) Лето C) Осень D) Зима
Какое место описывается в стихотворении "над нашей крышей"? A) В парке B) На крыше C) В лесу D) Дома
Что помогает сохранить "память" в стихотворении? A) Фотографии B) Книги C) Друзья D) Все варианты
Какие чувства испытывает герой в стихотворении "Если был бы я девчонкой"? A) Радость B) Грусть C) Страх D) Злость
Как описывается природа в стихотворении "над нашей крышей"? A) Летним днем B) Осенним вечером C) Зимним утром D) Весенним вечером
Какие события происходят в стихотворении "память"? A) Воспоминания о прошлом B) Празднование дня рождения C) Поездка на море D) Поход в кино
Какие животные упоминаются в стихотворениях? A) Коты и собаки B) Птицы и зайцы C) Медведи и волки D) Рыбы и улитки
Ответы:
- A) Лето
- C) На крыше
- D) Все варианты
- B) Лето
- B) На крыше
- D) Все варианты
- A) Радость
- D) Весенним вечером
- A) Воспоминания о прошлом
- B) Птицы и зайцы
Успешной сдачи теста!
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
