Тест на тему Европейское чудо

Ниже тест для школьников 4 класса по теме: «Письменные приём умножения и деления многозначных чисел». Тип вопросов — открытые. Количество вопросов: 20. Выводить тест без ответов.

1. Умножение: 23 × 47. Выполните умножение длинным способом. Запишите все шаги и итог.

2. Умножение: 156 × 23. Выполните длинное умножение. Поясните каждый шаг.

3. Умножение: 312 × 24. Выполните длинное умножение. Запишите последовательность действий.

4. Умножение: 145 × 63. Выполните длинное умножение. Отметьте все промежуточные суммы.

5. Умножение: 389 × 52. Выполните длинное умножение. Запишите решение по шагам.

6. Умножение: 256 × 73. Выполните длинное умножение. Покажите все вычисления.

7. Умножение: 204 × 36. Выполните длинное умножение. Запишите все шаги.

8. Умножение: 128 × 74. Выполните длинное умножение. Распишите процесс подробно.

9. Умножение: 172 × 59. Выполните длинное умножение. Укажите все промежуточные результаты.

10. Умножение: 267 × 48. Выполните длинное умножение. Запишите полное решение.

11. Деление: 725 ÷ 23. Выполните длинное деление. Запишите частное и остаток, при необходимости — шаги.

12. Деление: 1024 ÷ 16. Выполните длинное деление. Запишите частное и остаток.

13. Деление: 564 ÷ 12. Выполните длинное деление. Запишите частное и остаток.

14. Деление: 987 ÷ 23. Выполните длинное деление. Запишите частное и остаток.

15. Деление: 1342 ÷ 31. Выполните длинное деление. Запишите частное и остаток.

16. Деление: 3056 ÷ 28. Выполните длинное деление. Запишите частное и остаток.

17. Деление: 4719 ÷ 39. Выполните длинное деление. Запишите частное и остаток.

18. Деление: 6724 ÷ 52. Выполните длинное деление. Запишите частное и остаток.

19. Деление: 5080 ÷ 40. Выполните длинное деление. Запишите частное и остаток.

20. Деление: 289 ÷ 17. Выполните длинное деление. Запишите частное и остаток.

Тест по изобразительному искусству (ИЗО) для 6 класса

Тема: Сатирические образы человека. Художественное преувеличение. Графические сатирические рисунки

1. Что такое сатирический рисунок? A) Рисунок, который изображает животных B) Рисунок, который передает карикатурное восприятие предмета или явления C) Рисунок, который используется для создания портретов

2. Что такое художественное преувеличение в сатирическом рисунке? A) Представление предметов и явлений в уменьшенном виде B) Увеличение характерных черт или недостатков для передачи комического эффекта C) Изображение предметов и явлений без изменений

3. Какие цели может преследовать сатирический рисунок? A) Увеличивать красоту и гармонию B) Критиковать и высмеивать недостатки человека или общества C) Подчеркивать достоинства и заслуги

4. Как можно определить, что рисунок является сатирическим? A) Наличие ярких цветов B) Наличие карикатурных и преувеличенных элементов C) Отсутствие смешных деталей

5. Какой из нижеперечисленных рисунков является графическим сатирическим рисунком? A) [Предоставить изображение иллюстрации 1] B) [Предоставить изображение иллюстрации 2] C) [Предоставить изображение иллюстрации 3]

Ответы к тесту:

1. B) Рисунок, который передает карикатурное восприятие предмета или явления
2. B) Увеличение характерных черт или недостатков для передачи комического эффекта
3. B) Критиковать и высмеивать недостатки человека или общества
4. B) Наличие карикатурных и преувеличенных элементов
5. [Вставить правильный ответ среди изображений]

Желаю удачи на тесте!

Тест по истории для 11 класса: Международные отношения в 1990-е – 2023 г. Кризис глобального доминирования Запада.

Вопросы на соотнесение

1. Соотнесите события и их описания:

   • A. Распад Советского Союза
   • B. Война в Ираке
   • C. Подписание Маастрихтского договора
   • D. Отношения США и Китая
   1. Установление Европейского Союза
   2. Образование новой геополитической карты
   3. Начало открытых военных действий против Ирака
   4. Экономическое и политическое сотрудничество

2. Соотнесите ключевые личности и их роли в международной политике:

   • A. Билл Клинтон
   • B. Владимир Путин
   • C. Жак Ширак
   • D. Дональд Трамп
   1. Президент России, активный в международной политике на Востоке
   2. США, провозгласивший новый национализм
   3. Активное участие в соглашениях по климату и экономике
   4. Лидер, который ввёл на международную арену концепцию «стратегической стабильности»

3. Соотнесите организации и их действия в 1990-2023 гг.:

   • A. НАТО
   • B. ООН
   • C. ЕС
   • D. БРИКС
   1. Реакция на международные конфликты
   2. Программа по экономическому сотрудничеству стран в Восточной Европе
   3. Политика коллективной безопасности
   4. Альтернатива доминированию Запада

4. Соотнесите причины и последствия кризиса глобального доминирования Запада:

   • A. Экономический кризис
   • B. Упадок авторитета международных организаций
   • C. Возвышение авторитарных режимов
   • D. Появление новых глобальных игроков
   1. Усложнение международной политики и конфликтов
   2. Повышение интереса к многосторонним переговорам
   3. Снижение влияния США и Западной Европы
   4. Углубление экономической нестабильности

5. Соотнесите методы и подходы, использованные Западом в ответ на кризисы:

   • A. Санкции
   • B. Инвазивное вмешательство
   • C. Дипломатические усилия
   • D. Экономические реформы
   1. Использование для давления на страны-агрессоры
   2. Попытки решить конфликты мирным путем
   3. Реакция на внутренние кризисы в странах
   4. Применение военной силы для разрешения конфликтов

Ответы:

1. A2, B3, C1, D4
2. A3, B1, C4, D2
3. A3, B1, C2, D4
4. A3, B2, C1, D4
5. A1, B4, C2, D3

Этот тест поможет ученикам лучше понять ключевые моменты и тенденции международных отношений в последние три десятилетия, а также осмыслить последствия и вызовы, с которыми столкнулся Запад.