Таких скидок больше не будет!

осталось мест 57
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему общие признаки, разнообразие , значение растений

10 сентября 2025 04:58

{Другой предмет}
6 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Вот готовый тест для учащихся 6 класса по биологии. Тест открытый (ответы с примерами решений приведены в конце).

Название теста: Общие признаки, разнообразие и значение растений Класс: 6 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да

Вопросы

  1. Назовите 5 общих признаков растений и кратко поясните, почему каждый из них важен для жизни растений и окружающей среды.

  2. Какие органы есть у растения и какова функция каждого из них: корень, стебель, листья, цветы, плоды?

  3. Что такое фотосинтез? Опишите, какие вещества потребляются и какие образуются, где проходит процесс, и какое значение он имеет для растений и людей. Приведите простое уравнение фотосинтеза.

  4. В каких крупный группах растений различаются по способу размножения и наличию сосудистой ткани? Приведите примеры каждой группы и опишите характерные особенности.

  5. Какие существуют способы размножения растений? Объясните разницу между половым и бесполым размножением и приведите примеры.

  6. Какие факторы среды влияют на рост растений? Как каждый из них может изменять рост и развитие растений?

  7. Какова роль растений в природе и в жизни человека? Упомяните хотя бы 5 функций или значений.

  8. Какие адаптации встречаются у растений к разным условиям среды (засуха, избыток влаги, холод, тень и т. д.)? Приведите по 1–2 примера адаптаций.

  9. Приведите примеры того, чем люди пользуются благодаря растениям: пища, лекарства, материалы, энергия, декоративность. Объясните, почему растения важны для экономики и повседневной жизни.

  10. Объясните различия между голосеменными и цветковыми растениями: чем они отличаются по семенам, оплодотворению и примерам, какие признаки характерны для каждой группы.

Ответы (пример справочного оформления)

  1. Пример ответа:
  • Автотрофность (фотосинтез) – растения сами производят органические вещества из неорганических; это источник пищи и кислорода для всей планеты.
  • Наличие клеточной стенки из целлюлозы – обеспечивает опору и форму клетки.
  • Наличие хлоропластов с хлорофиллом – позволяют осуществлять фотосинтез.
  • Запасание энергии в виде крахмала – обеспечивает растение запасной питательный материал.
  • Многоклеточность и развитие тканей – обеспечивает структурную сложность, рост и развитие организма.
  1. Пример ответа:
  • Корень — поглощение воды и минеральных веществ, закрепление растения в почве.
  • Стебель — опора, транспорт воды и питательных веществ между корнем и листьями.
  • Листья — место фотосинтеза и газообмена.
  • Цветы — образование половых клеток (гамет) и участие в половом размножении.
  • Плоды — защита и распространение семян.
  1. Пример ответа:
  • Фотосинтез – это процесс превращения световой энергии в химическую, в ходе которого растения создают глюкозу из CO2 и воды, выделяя кислород.
  • Уравнение: 6CO2 + 6H2O + свет энергия → C6H12O6 + 6O2
  • Значение: обеспечивает растению пищу и энергию; кислород выделяется в атмосферу, необходим для жизни животных и человека.
  1. Пример ответа:
  • Мхи (без сосудистой ткани, часто малы; обитают в влажных местах);
  • Папоротники (имеют сосудистую ткань, размножаются спорами);
  • Голосеменные (семена в чешуях/шишках, нет цветков и плодов);
  • Цветковые (образуют цветы и плоды, наиболее развиты по разнообразию).
  • Отличия: наличие/отсутствие цветков и плодов, наличие сосудистой ткани, способ размножения (споры vs семена).
  1. Пример ответа:
  • Бесполое размножение (вегетативное): побеги, клубни, корневые отпрыски; примеры: клубни картофеля, вегетативное размножение яблони черенками.
  • Половое размножение: через цветы и семена; примеры: плодоносящие растения, цветковые.
  • Разница: при бесполом размножении нет генетического разнообразия; при половом — есть генетическое разнообразие.
  1. Пример ответа:
  • Свет: недостаток света задерживает рост и вызывает вытягивание; избыток света может приводить к ожогам листьев.
  • Вода: как избыток, так и недостаток влияют на тургор и рост; недостаток — увядание, засуха; избыток — загнивание корней.
  • Температура: оптимальны определённые диапазоны; слишком низкие или высокие температуры тормозят рост.
  • Почва и питательные вещества: нехватка элементов (азот, фосфор, калий) замедляет рост; pH почвы и структура тоже важны.
  • Воздух: уровень CO2 и качество воздуха влияют на фотосинтез и дыхание.
  1. Пример ответа:
  • Производство кислорода и поглощение CO2 (фото- и дыхательные процессы).
  • Источник пищи для людей и животных (растительная пища).
  • Древесина и волокна (строительство, текстиль).
  • Лекарственные вещества (многие лекарства получены из растений).
  • Декоративность и украшение ландшафта; участие в экосистемах как первичные производители.
  • Укрепление почвы, поддержание водного баланса и климата местности.
  1. Примеры адаптаций:
  • Засуха: глубокие корни или корни-цепи, быстрое закрытие устьиц, толстые восковые покровы на листьях (сукуленты).
  • Избыток влаги: плотная ткань коры и корневой системе водоотведение, мохоподобные в болотистых местах.
  • Холод: морозостойкие ткани, зимнее сохранение воды, изменение состава клеточного содержимого.
  • Тень: крупные листья, более светочувствительный фотосинтез, экономия энергии.
  • Пример: у суккулентов воды мало, листья мясистые; у болотных мхов — приспособления к влажной среде.
  1. Пример ответа:
  • Питание: зерновые, овощи, фрукты, бобовые и т. д.
  • Лекарства: многие лекарственные препараты получают из растений (например, шалфей, ромашка, алоэ, хинин и др.; примеры можно расширить на конкретные культуры).
  • Материалы: древесина для строительства, хлопок для тканей, натуральные волокна.
  • Энергия: биотопливо, биомасса.
  • Декоративность: цветы, кустарники, декоративные растения.
  • Экономика: отрасль сельского хозяйства, лесная промышленность, фармацевтика и садоводство.
  1. Пример ответа:
  • Голосеменные: образуют семена без плодов; семена обычно лежат открыто на чешуях шишек; примеры: сосна, ель, секвойя.
  • Цветковые: образуют цветы и плоды; семена развиваются внутри плодов; примеры: яблоня, ромашка, пшеница.
  • Основное различие: наличие цветков и плодов у цветковых vs отсутствие цветков и плодов у голосеменных; характерные признаки и примеры приведены выше.

Примечания по оцениванию (опционально)

  • За полноту и точность ответов можно поставить до 5 баллов за каждый вопрос.
  • Ключевые элементы в ответах: обозначение признаков, функций органов, процесса фотосинтеза, различий групп растений, способов размножения, влияния факторов среды, роли растений в природе и жизни человека, примеры адаптаций и различий между голосеменными и цветковыми.
  • Оценка может учитывать ясность, полноту и корректность примеров.

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
10 Класс
{Другой предмет}
4 Класс
Технология
9 Класс
{Другой предмет}
10 Класс

Саша — ассистент в телеграмме