Тест на тему Положения МКТ дифузия

Тест по обществознанию Тема: Политическая элита Класс: 11 Тип вопросов: Открытые вопросы Количество вопросов: 2 Выводить тест с ответами: Да

Вопрос 1 Дайте определение политической элиты. Перечислите 3–4 характерных признака и 2 основные функции политической элиты в политической системе общества. Приведите примеры источников формирования элиты (какие группы людей чаще всего входят в элиту).

Пример правильного ответа (критически значимые моменты, допускаются небольшие формулировочные вариации)

• Определение: политическая элита — узкий круг лиц, имеющих реальное влияние на принятие важных политических решений и на управленческие процессы в государстве и обществе.
• Признаки: ограниченный доступ к власти; влияние на политическую повестку и решения; координация действий внутри политико-административной системы; доступ к ресурсам (финансовым, информационным, институциональным); связь с ключевыми институтами (государством, партией, бизнесом, элитными учреждениями).
• Функции: формирование политики и её направления; обеспечение стабильности и управляемости системы; легитимация власти; отбор и подготовка управленческих кадров; влияние на экономику и СМИ для реализации политических целей.
• Источники формирования элиты: государственные должности и карьера в госаппарате; партийная и политическая деятельность; крупный бизнес и экономический капитал; образование и научная элита; медиа- и культурные сети; связи в судебной и финансовой сферах.
• Пример: представители правящей партии и правительства, руководители крупных корпораций, топ-чиновники регионов, известные лидеры мнений и т.д.

Вопрос 2 Выберите одну страну и проанализируйте роль политической элиты в её политической системе. Опишите, какие механизмы обеспечивают устойчивость и легитимность элиты, как элита влияет на формирование политики, и какие риски связаны с концентрацией власти.

Пример ответа (для России; аналогичные идеи применимы к другим странам)

• Роль элиты: обеспечивает стратегическое направление политики, координацию исполнительной власти, функционирование государственных институтов и ресурсов. Элита формирует повестку, принимает ключевые решения в бюджете, внешней и внутренней политике.
• Механизмы устойчивости и легитимности: вертикальная система власти и кадровая преемственность; партийно-административная сеть; контроль над средствами массовой информации и коммуникациями; экономические ресурсы и доступ к финансированию крупных проектов; образование и сеть элитных учреждений (академии, think-tanks); юридические и институциональные механизмы.
• Влияние на политику: определяет повестку дня, назначает руководителей госорганов, формирует коалиции и лояльность в рамках исполнительной власти; влияет на распределение бюджетов, законопроектов и реформ; влияет на внешнюю политику через лидеров и ключевых представителей.
• Риски и проблемы: концентрация власти и снижение политической конкуренции; риск коррупции и краха меритократии; уязвимость к элитному конфликту и кризисам доверия; ограничение политических свобод и гражданского общества; зависимость экономики от узкого круга лиц и ресурсов.
• Примерно можно указать конкретные примеры механизмов: избрание и назначение руководителей, партийная структура и координация внутри власти, контроль над медиа и коммуникациями, влияние бизнес-сообществ и финансовых институтов, образование и сети международных контактов.

Критерии оценки (пример рубрики, общая сумма за тест — 8 баллов)

• Вопрос 1 (максимум 4 балла)
  • 0 баллов: ответ не содержит определения или абсолютно неверен; отсутствуют признаки/функции.
  • 1 балл: есть попытка дать определение или перечислены признаки, но без связности.
  • 2 балла: есть корректное определение и перечислены несколько признаков и функций.
  • 3 балла: определение, признаки и функции приведены полно и понятны; есть упоминание источников формирования.
  • 4 балла: полный и структурированный ответ: определение, признаки, функции, источники формирования с примерами и точной формулировкой.
• Вопрос 2 (максимум 4 балла)
  • 0 баллов: ответ отсутствует или полностью неверен.
  • 1 балл: есть общий обзор роли элиты, но без конкретики.
  • 2 балла: описаны механизмы устойчивости и легитимности, влияние на политику в общих чертах.
  • 3 балла: анализ с конкретными механизмами, примерами влияния на политику и упоминанием рисков.
  • 4 балла: глубокий и связанный анализ выбранной страны, четко перечислены механизмы устойчивости и легитимности, влияние на политику и риски, приведены ясные примеры.

Если нужно, могу адаптировать тексты под конкретную страну или сократить/развить формулировки вопросов.

Тест по информатике: Техника безопасности в кабинете информатики (5 класс) Тип вопросов: Множественный выбор Количество вопросов: 20 Ответы включены ниже

1. Что запрещено делать в кабинете информатики во время занятий? A) Есть и пить возле компьютеров B) Пользоваться клавиатурой C) Смотреть на монитор издалека D) Думать о задачах Правильный ответ: A

2. Как правильно подготовить руки перед работой за компьютером? A) Руки должны быть сухими и чистыми B) Мочить руки C) Давать влажные руки на клавиатуру D) Игнорировать гигиену рук Правильный ответ: A

3. Как следует обходиться с кабелями? A) Тянуть за кабели и втаскивать под стол B) Осторожно укладывать кабели, не перетирая и не пережимая C) Оставлять кабели нависать в проходе D) Убирать кабели под кровать Правильный ответ: B

4. Что делать перед включением компьютера? A) Отвернуть крышку и проверить компоненты B) Убедиться, что кабели подключены правильно и пространство вокруг свободно C) Включить принтер D) Включить монитор только Правильный ответ: B

5. Как поступить, если на устройстве появился неприятный запах или дым? A) Продолжать работу B) Немедленно сообщить учителю и выключить питание C) Вынести устройство и продолжать работу D) Подождать, пока запах исчезнет Правильный ответ: B

6. Можно ли устанавливать незнакомые программы на школьных компьютерах? A) Да B) Нет, только программы, разрешённые учителем C) Только если они бесплатные D) Можно, если они не занимают место Правильный ответ: B

7. Как нужно держать монитор по отношению к глазам? A) Монитор должен быть выше уровня глаз B) Монитор на уровне глаз или чуть ниже, расстояние 50-70 см C) Монитор максимально близко к глазам D) Смотреть вверх Правильный ответ: B

8. Как безопасно работать с мышью и клавиатурой? A) Держать запястья расслабленными, локти близко к телу B) Ручкой давить на клавиатуру C) Устанавливать запястья на стол, без подложки D) Держать руки над головой Правильный ответ: A

9. Что следует сделать, если кабель питания повреждён? A) Приклеить изоленту и продолжать B) Сообщить учителю и не пользоваться кабелем C) Игнорировать D) Сменить вилку самому Правильный ответ: B

10. Как поступать, если в кабинете случилась авария? A) Паниковать B) Сообщить учителю и соблюдать инструкции по эвакуации C) Свернуть технику и уходить D) Игнорировать Правильный ответ: B

11. Какие данные не следует оставлять видимыми на экране? A) Презентации B) Пароли и персональные данные других пользователей C) Заметки D) Учебные материалы Правильный ответ: B

12. Как правильно уходить за техникой в конце занятия? A) Выключить компьютер и монитор, убрать рабочее место B) Оставить включённым C) Уйти не выключив свет D) Оставить все как есть Правильный ответ: A

13. Что запрещено делать с принтером? A) Печатать школьные задания B) Лезть внутрь принтера без разрешения учителя C) Выключать принтер после использования D) Переносить принтер по классу Правильный ответ: B

14. Как избежать перегрузки сетевой розетки? A) Подключать все устройства в одну розетку B) Использовать сетевой фильтр/удлинитель с защитой и не перегружать одну розетку C) Подключать каждый прибор к отдельной розетке D) Выключать компьютеры вечером Правильный ответ: B

15. Что делать, если вы споткнулись о провод на полу? A) Пройти мимо и не трогать B) Сообщить учителю и не трогать провод C) Снять провод и продолжать работу D) Перекинуть провод через стол Правильный ответ: B

16. Какая обувь предпочтительна в лаборатории? A) Открытая обувь B) Обувь с закрытым носком и подошвой C) Шлепанцы D) Боты на каблуке Правильный ответ: B

17. Можно ли приносить в кабинет чужие устройства? A) Да B) Нет, без разрешения учителя C) Только если они не подключены D) Только для проверки Правильный ответ: B

18. Можно ли использовать бытовые электроприборы в кабинете информатики без разрешения учителя? A) Да B) Нет C) Только если они маленькие D) Только если они дают слабый ток Правильный ответ: B

19. Каковы правила поведения возле кабелей и розеток? A) Бегать по кабинету B) Не трогать кабели и не перегибать их, держать их в порядке C) Проложить кабели через проход D) Перекатывать кабели через столешницу Правильный ответ: B

20. Какие меры сохранения зрения вы должны соблюдать за компьютером? A) Смотреть в экран без перерыва B) Делать короткие перерывы, моргать, менять фокус и подстраивать яркость C) Смотреть только на одну и ту же точку D) Игнорировать усталость глаз Правильный ответ: B

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные правила вашей школы или сделать тест в формате, который удобнее для печати (CSV, DOCX, или интерактивный вариант).

Тест по математике: Периметр прямоугольника

Класс: 2

Тема: Периметр прямоугольника

Вопросы:

1. Какой формулой можно вычислить периметр прямоугольника?

   • a) Периметр = длина + ширина
   • b) Периметр = 2 × (длина + ширина)
   • c) Периметр = длина × ширина
     Ответ: b) Периметр = 2 × (длина + ширина)

2. У прямоугольника длина 5 см, а ширина 3 см. Каков его периметр?

   • a) 8 см
   • b) 16 см
   • c) 15 см
     Ответ: b) 16 см

3. Что из следующего является периметром прямоугольника со сторонами 4 см и 2 см?

   • a) 10 см
   • b) 12 см
   • c) 8 см
     Ответ: b) 12 см

4. Если периметр прямоугольника 20 см, а ширина 4 см, какова длина?

   • a) 8 см
   • b) 6 см
   • c) 10 см
     Ответ: a) 8 см

5. Какой из следующих прямоугольников имеет больший периметр?

   • a) Длина 3 см, ширина 2 см
   • b) Длина 5 см, ширина 1 см
   • c) Длина 4 см, ширина 4 см
     Ответ: c) Длина 4 см, ширина 4 см

6. Периметр прямоугольника равен 30 см. Если одна сторона равна 10 см, чему равна другая сторона?

   • a) 5 см
   • b) 10 см
   • c) 15 см
     Ответ: b) 10 см

7. Какой из следующих прямоугольников имеет равные стороны?

   • a) Длина 6 см, ширина 2 см
   • b) Длина 5 см, ширина 5 см
   • c) Длина 3 см, ширина 4 см
     Ответ: b) Длина 5 см, ширина 5 см

8. Какова формула для нахождения стороны, если известен периметр и одна сторона?

   • a) Сторона = (Периметр - другая сторона) / 2
   • b) Сторона = Периметр / 2
   • c) Сторона = Периметр - 2 × другая сторона
     Ответ: c) Сторона = Периметр - 2 × другая сторона

9. У прямоугольника ширина 4 см и длина 6 см. Какой его периметр?

   • a) 20 см
   • b) 24 см
   • c) 10 см
     Ответ: a) 20 см

10. Если длина прямоугольника в 3 раза больше его ширины, и ширина равна 2 см, каков периметр?

    • a) 12 см
    • b) 6 см
    • c) 18 см
      Ответ: a) 12 см

Итоги

Тест состоит из 10 вопросов на тему "Периметр прямоугольника". Каждый вопрос имеет 3 варианта ответа, из которых только один правильный.

Тест по физике для 8 класса: Отражение света, законы отражения

Правила:

• В каждом вопросе выберите один правильный ответ.
• Ответы к вопросам будут показаны после прохождения теста.

Вопросы:

1. Что такое отражение света? A) Изгибание лучей света при переходе из одной среды в другую. B) Поворот падающего луча света после отражения от гладкой поверхности. C) Отклонение лучей света от прямолинейного направления. D) Передача света через прозрачные среды.

2. Какой закон отражения формулируется как "Угол падения равен углу отражения"? A) Первый закон отражения. B) Второй закон отражения. C) Третий закон отражения. D) Четвертый закон отражения.

3. Если угол падения падающего луча света на зеркало равен 30 градусам, под каким углом он будет отражен? A) 60 градусов. B) 30 градусов. C) 90 градусов. D) 45 градусов.

4. Как называется плоскость, в которой лежат падающий луч света, отраженный луч и нормаль к поверхности? A) Касательная плоскость. B) Главная плоскость. C) Плоскость зеркала. D) Плоскость отражения.

5. Как называется точка пересечения продолжений падающего и отраженного лучей света на поверхности зеркала? A) Нормаль. B) Фокус. C) Вершина угла. D) Зеркальное изображение.

6. Что случится с отраженным лучом, если угол падения равен углу полного внутреннего отражения? A) Луч не отразится. B) Луч отразится под углом 90 градусов. C) Луч будет проходить через среду без отражения. D) Луч будет отражен обратно в среду.

7. Какова оптическая плотность? A) Величина, обратная относительной оптической плотности. B) Количество отраженного света на площадь зеркала. C) Среднее количество света, падающего на поверхность. D) Отношение скорости света в вакууме к скорости света в среде.

8. Что такое оптическая плотность среды? A) Величина, показывающая, насколько среда отличается от вакуума по показателю преломления. B) Количество отраженного света на площадь поверхности. C) Среднее количество света, падающего на поверхность. D) Угловое распределение света на поверхности.

9. Какое условие необходимо для возникновения отражения света от поверхности? A) Наличие неровностей на поверхности. B) Грубая текстура материала. C) Гладкая и ровная поверхность. D) Цветовое покрытие поверхности.

10. Какое следствие имеет первый закон отражения? A) Каждый луч света излучается из источника. B) Угол падения равен углу отражения. C) Луч света проникает через прозрачные среды. D) Луч света отражается на одну и ту же длину волны.

Желаю успехов! По окончании теста вы сможете увидеть правильные ответы.