Тест на тему Военные звания

Ниже представлен тест по истории. Тема: культура эпохи Хрущёва. Класс: 11. Тип вопросов: Соотнесение. Всего 10 заданий. В конце — ответы.

Инструкция: соотнесите каждый пункт левого столбца с одним из вариантов правого столбца. Запишите номер задания и букву соответствующего варианта.

Левый столбец (задания):

1. Оттепель в культуре
2. Секретная речь Хрущёва (1956)
3. Фильм «Летят журавли»
4. Фильм «Баллада о солдате»
5. Развитие документального кино
6. Массовое жилищное строительство (хрущёвки)
7. Разрешение на более свободную тематику в литературе
8. Появление клубов и домов культуры для молодежи
9. Преобразование культурной политики после отставки Хрущёва
10. Десталинизация и переоценка репрессий в культуре

Правый столбец (варианты сопоставления): A) 1956 год — ключевой год начала десталинизации и секр. речь Хрущёва B) 1956–1964 годы — период Оттепели в культуре C) 1957 год — премьера фильма «Летят журавли» D) 1959 год — премьера фильма «Баллада о солдате» E) 1950-е–1960-е — развитие документального кино в СССР F) 1957–1961 годы — массовое жилищное строительство (хрущёвки) G) Литература начала 1960-х — расширение тем, снижение идеологической цензуры H) 1950-е–1960-е — рост молодежной культурной активности, клубы и дома культуры I) 1964 год — смена культурной политики после отставки Хрущёва J) 1950-е–1960-е — переосмысление культа личности Сталина и репрессий

Ответы: 1 → B 2 → A 3 → C 4 → D 5 → E 6 → F 7 → G 8 → H 9 → I 10 → J

Если нужно, могу адаптировать формулировки под конкретные требования учителя или добавить дополнительные пояснения к каждому пункту.

Тест по обществознанию для 6 класса

Тема: Отношения в малых группах. Групповые нормы и правила. Лидерство в группе

---

1. Что такое малая группа?

• A) Группа, состоящая из двух и более человек, объединённых общими интересами
• B) Группа, состоящая из 20 и более человек
• C) Группа, которая никогда не встречается лицом к лицу
• D) Группа, состоящая лишь из членов одной семьи

Ответ: A

---

2. Какие из перечисленных норм относятся к групповым нормам?

• A) Законы государства
• B) Правила поведения внутри группы
• C) Приказы родителей
• D) Учебные программы

Ответ: B

---

3. Что такое лидерство в группе?

• A) Способность одного человека управлять всем обществом
• B) Возможность влиять на решения и действия других членов группы
• C) Право каждого высказать своё мнение
• D) Отсутствие руководства

Ответ: B

---

4. Какие качества важны для лидера в группе?

• A) Агрессивность и доминирование
• B) Умение слушать и быть справедливым
• C) Закрытость к критике
• D) Игнорирование мнений других

Ответ: B

---

5. Каковы возможные последствия нарушения групповых норм?

• A) Повышение авторитета нарушителя
• B) Изоляция или исключение из группы
• C) Увеличение числа друзей
• D) Улучшение отношений внутри группы

Ответ: B

---

6. Какой стиль лидерства наиболее эффективен в малых группах?

• A) Авторитарный
• B) Демократический
• C) Либеральный
• D) Диктаторский

Ответ: B

---

Спасибо за участие в тесте!

Тест по истории для 7 класса на тему: Великие географические открытия

Вопрос 1:
Опишите причины, которые способствовали началу великих географических открытий в XV-XVII веках.

Ответ:
Причины, способствовавшие началу великих географических открытий, включают:

• Экономические интересы (поиск новых торговых путей и ресурсов).
• Религиозные мотивы (распространение христианства).
• Научные достижения в навигации, картографии и мореплавании.
• Конкуренция между европейскими державами.

---

Вопрос 2:
Назовите основные достижения и открытия, связанные с именем Христофора Колумба.

Ответ:
Христофор Колумб открыл Новый Свет в 1492 году, совершив четыре плавания через Атлантический океан. Он открыл острова Багамы, Кубу и Гаити, и его открытия стали стимулом для дальнейших экспедиций и колонизации Америки.

---

Вопрос 3:
Какое значение имели географические открытия для Европы и для народов, которые проживали в открытых землях?

Ответ:
Для Европы географические открытия привели к расширению торговли, обогащению стран-колонизаторов, и научным достижениям. Для народов, проживавших в открытых землях, последствия были часто разрушительными: они сталкивались с колонизацией, эксплуатацией, распространением болезней и изменением образа жизни.

---

Тест можно использовать для проверки знаний учащихся о великих географических открытиях и их последствиях.

Тест по истории для 6 класса: Средневековый замок, деревня, город и католическая церковь

1. Какое назначение имел средневековый замок? a) Проживание иноков
   b) Оборонительное сооружение
   c) Центр торговли
   d) Место для проведения праздников

2. Какое из перечисленных зданий не встречалось в средневековой деревне? a) Церковь
   b) Замок
   c) Мельница
   d) Школа

3. Какой из факторов способствовал рост городов в Средние века? a) Упадок сельского хозяйства
   b) Развитие торговли
   c) Увеличение численности населения деревень
   d) Захват территорий

4. Какую роль играла католическая церковь в жизни средневековой деревни? a) Не имела никакого влияния
   b) Управляла экономикой и политикой
   c) Обеспечивала защиту от врагов
   d) Являлась центром духовной жизни и образования

5. Кто обычно жил в средневековых замках? a) Фермеры
   b) Торговцы
   c) Благородные семьи и их слуги
   d) Ремесленники

6. Какое из перечисленных событий связано с католической церковью в Средние века? a) Принятие Конституции
   b) Крестоносные походы
   c) Открытие Америки
   d) Реформация

Конец теста