Тест на тему Personal pronouns

Тест по истории для 10 класса Тема: рост международной напряженности в 1930‑е годы и Гражданская война в Испании Тип вопросов: вставка пропущенного слова Количество вопросов: 10 Ответы присутствуют после теста

Вопросы

1. Политика Лиги Наций в 1930‑е годы оказалась слабой из‑за политики __________ агрессоров.
2. В 1938 году Германия аннексировала Австрию — __________.
3. Гражданская война в Испании началась в году __________.
4. Город Герника стал символом жестокости войны после бомбардировок __________ авиации.
5. Иностранная политика в отношении гражданской войны в Испании получила название политики __________.
6. В 1938 году было подписано соглашение между Германией, Францией, Великобританией и Италией — __________.
7. Аншлюс Австрии стал одним из примеров роста __________ в Европе в 1930‑е годы.
8. В 1939 году Гражданская война в Испании закончилась победой __________.
9. Одной из форм международной поддержки противников в Испании стала поставка __________.
10. В августе 1939 года между Германией и Советским Союзом был подписан __________.

Ответы

1. умиротворения
2. аншлюс
3. 1936
4. немецкой
5. неинтервенции
6. Мюнхенское
7. напряженности
8. фалангистов
9. оружия
10. пакт

Тест по ОБЖ на тему: Правила безопасности на улице

Класс: 7

Инструкции:

Соотнесите каждое правило безопасности с его правильным значением. В левой колонке приведены правила, а в правой — их значения. Укажите соответствие, записав букву рядом с номером правила.

1. Переходить улицу следует на зеленый сигнал светофора.
   A. Убирать в собак на улице.

2. Держитесь подальше от дороги.
   B. Обозначать вашу позицию для водителей.

3. Не подходите близко к бордюру.
   C. Это помогает предотвратить несчастные случаи.

4. Используйте пешеходные переходы.
   D. Сводит к минимуму риск наезда.

5. Никогда не бегите через улицу.
   E. Это гарантирует вашу безопасность.

6. Не отвлекайтесь на телефон, когда переходите улицу.
   F. Позволяет сосредоточиться на окружающем движении.

7. Появление вдоль дороги со знаками "Стоп" и "Уступи дорогу".
   G. Это предупреждает водителей о необходимости остановиться.

8. В темное время суток носите светоотражающие элементы.
   H. Увеличивает вашу видимость для водителей.

9. Будьте внимательны к велосипедистам.
   I. Велосипедисты могут неожиданно появляться на дороге.

10. Не делайте резких движений перед автомобилем.
    J. Это снижает вероятность неожиданного столкновения.

11. Следите за движущимися транспортными средствами.
    K. Позволяет избежать неожиданностей и опасных ситуаций.

12. Не играйте на проезжей части.
    L. Уменьшает риск неприятностей.

13. Если светофор не работает, действуйте по ситуации.
    M. Это помогает сохранить безопасность на дороге.

14. Не проверяйте телефон во время перехода улицы.
    N. Это отвлекает ваше внимание от дороги.

15. Исполнение правил безопасности на улице — это обязанность всех.
    O. Это создает безопасную среду для всех пешеходов.

Удачи на тесте!

Тест по теме: Система сопровождения одаренных детей в организациях дополнительного образования

Класс: 7

---

Вопрос 1: Что такое одаренность?
A) Это высокий уровень физической силы
B) Это особый умственный или творческий потенциал, выражающийся в высокой способности к обучению и творчеству
C) Это наличие большой суммы денег
D) Это популярность среди сверстников

Ответ: B) Это особый умственный или творческий потенциал, выражающийся в высокой способности к обучению и творчеству

---

Вопрос 2: Какова основная цель системы сопровождения одаренных детей?
A) Максимально увеличить количество домашних заданий
B) Обеспечить поддержку и развитие способностей каждого одаренного ребенка
C) Устранение конкуренции между детьми
D) Увеличение количества дополнительных классов

Ответ: B) Обеспечить поддержку и развитие способностей каждого одаренного ребенка

---

Вопрос 3: Какой из следующих ресурсов наиболее часто используется для сопровождения одаренных детей в дополнительном образовании?
A) Спортивные мероприятия
B) Образовательные программы и курсы, специально разработанные для одаренных детей
C) Общие школьные курсы
D) Развлекательные программы

Ответ: B) Образовательные программы и курсы, специально разработанные для одаренных детей

---

Вопрос 4: Какой фактор может препятствовать успешному развитию одаренных детей?
A) Отличные оценки в школе
B) Нехватка времени для увлечений
C) Поддержка от родителей
D) Участие в конкурсах

Ответ: B) Нехватка времени для увлечений

---

Вопрос 5: Какой из следующих типов деятельности является частью программы поддержки одаренных детей?
A) Экскурсии в музеи искусства
B) Занятия в спортивных секциях
C) Научно-исследовательская деятельность
D) Посещение кинотеатров

Ответ: C) Научно-исследовательская деятельность

---

Вопрос 6: Какие основные специалисты задействованы в системе сопровождения одаренных детей?
A) Воспитатели и учителя основного образования
B) Психологи, педагоги доп. образования и научные руководители
C) Массажисты и тренеры по спорту
D) Административные работники

Ответ: B) Психологи, педагоги доп. образования и научные руководители

---

Тест завершен! Удачи в подготовке к экзаменам!

Вот тест по произведению А.С. Пушкина «Станционный смотритель» для 7 класса. В конце теста приведены правильные ответы.

Тест по литературе: «Станционный смотритель» А.С. Пушкина

1. Как зовут главного героя рассказа «Станционный смотритель»? a) Степан
   b) Иван
   c) Петр
   d) Алексей

2. Какую профессию имеет главный герой? a) Дворянин
   b) Станционный смотритель
   c) Писатель
   d) Курсант

3. Какие чувства испытывает герой к своей дочери? a) Равнодушие
   b) Ненависть
   c) Любовь
   d) Обиду

4. Какое событие меняет жизнь станционного смотрителя и его дочери? a) Переезд в другой город
   b) Прибытие поезда с путешественниками
   c) Смерть его жены
   d) Изменение профессии

5. Как звали дочь станционного смотрителя? a) Анна
   b) Мария
   c) Настя
   d) Пелагея

6. Какую роль играют путешественники в сюжете? a) Они не влияют на сюжет
   b) Приносят радость
   c) Служат причиной беды
   d) Уходят незамеченными

7. Каково отношение главного героя к путешественнику? a) Враждебное
   b) Неприязненное
   c) Положительное
   d) Равнодушное

8. Что происходит с дочерью станционного смотрителя в результате её встречи с путешественником? a) Она уходит с ним
   b) Она становится счастливой
   c) Она остается одна
   d) Она умирает

9. Какова основная тема произведения? a) Любовь и разлука
   b) Дружба и предательство
   c) Сложная судьба простых людей
   d) Война и мир

10. Какой стиль использует Пушкин в своем произведении? a) Научный
    b) Романтический
    c) Реалистический
    d) Лирический

11. Каково отношение автора к судьбе главного героя? a) Саркастическое
    b) Сочувствующее
    c) Нейтральное
    d) Пренебрежительное

12. Какова реакция станционного смотрителя на действия своей дочери? a) Он ее поддерживает
    b) Он чувствует горечь
    c) Он радуется
    d) Он злится

13. Как заканчивается рассказ? a) Счастливым финалом
    b) Оставляя открытым вопрос
    c) Трагическим концом
    d) Сюрпризом для читателя

14. Какое настроение преобладает в произведении? a) Оптимистическое
    b) Печальное
    c) Юморное
    d) Грустное

15. Какое значение имеет название произведения? a) Оно указывает на профессию главного героя
    b) Оно не имеет значения
    c) Оно подчеркивает сложность судьбы
    d) Оно символизирует свободу

Ответы:

1. a) Степан
2. b) Станционный смотритель
3. c) Любовь
4. b) Прибытие поезда с путешественниками
5. d) Пелагея
6. c) Служат причиной беды
7. c) Положительное
8. a) Она уходит с ним
9. c) Сложная судьба простых людей
10. c) Реалистический
11. b) Сочувствующее
12. b) Он чувствует горечь
13. c) Т tragicальным концом
14. b) Печальное
15. a) Оно указывает на профессию главного героя

Надеюсь, этот тест будет полезен для подготовки к экзаменам!