Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Монолог полилог диалог

10 сентября 2025 13:00

{Другой предмет}
7 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Ниже — тест по русскому языку для 7 класса на тему монолог, полилог, диалог. Тип вопросов: открытый. Всего 20 вопросов. В конце — образцы ответов и критерии оценки.

Инструкция для учащихся:

  • Ответы давайте развёрнуто, чаще всего в 3–8 предложениях для задач на монолог/диалог/полилог; для коротких упражнений — 1–2 абзаца.
  • В примерах ниже можно чередовать форму речи, но соблюдайте смысловую цель задания.
  • Готовые ответы в разделе «Ответы и примеры» приведены как образцы.

Вариант теста

  1. Определите, что такое монолог. Перечислите три характерных признака монолога в речи.

  2. Определите, что такое диалог. Перечислите три характерных признака диалога.

  3. Определите, что такое полилог. Перечислите три характерных признака полилога.

  4. Какие функции выполняет монолог? Приведите не менее двух примеров функций.

  5. Какие функции выполняет диалог? Приведите не менее двух примеров функций.

  6. Какие функции выполняет полилог? Приведите не менее двух примеров функций.

  7. Опишите структуру монолога. Какие части она включает и что обычно содержится в каждой части?

  8. Опишите структуру диалога. Что обычно происходит на каждой стадии разговора?

  9. Опишите структуру полилога. Какие элементы повторяются и чем они отличаются от диалога?

  10. Какие средства пунктуации и речевые средства помогают обозначать смену говорящего в речи? Укажите не менее трёх примеров.

  11. Напишите краткий монолог на тему: «Мой выбор будущей профессии». Около 6–8 предложений.

  12. Напишите короткий диалог между двумя учениками на тему: «Как выбрать увлечение» (примерно 8–10 реплик).

  13. Напишите короткий полилог с участием трёх школьников на тему: «План школьного проекта» (примерно 12–14 реплик).

  14. Чем отличается стиль монолога от диалогической речи? Объясните двумя-тремя предложениями.

  15. Составьте план монолога по теме: «Чтение книг полезнее просмотра экранов» (укажите тезисы и доводы).

  16. Напишите диалог между двумя друзьями на тему: «Как принять решение в споре» (примерно 8–10 реплик).

  17. Напишите полилог с участием трёх школьников на тему: «Как организовать школьный концерт» (примерно 12–14 реплик).

  18. Приведите два примера речевых оборотов, помогающих переходить к монологу, к диалогу и к полилогу (по одному примеру на каждую форму речи).

  19. Какие признаки помогут определить, что текст написан в форме монолога, диалога или полилога? Перечислите ключевые моменты.

  20. Самооценка: опишите, в какой форме вам сегодня было удобнее выражать мысли (монолог/диалог/полилог) и почему. Какие навыки планируете развивать дальше?

Ответы и примеры (образцы ответов)

  1. Монолог — речь одного говорящего, направленная к слушателям, без прямого обращения к конкретному собеседнику. Признаки: 1) один говорящий; 2) длительная речь без прерывания другой стороны; 3) выражение личной позиции, мыслей или рассказ о себе; 4) обычно присутствует логическая структура (вступление, основная часть, заключение).

  2. Диалог — разговор между двумя лицами. Признаки: 1) чередование реплик двух говорящих; 2) прямая речь и адресация к конкретному собеседнику; 3) поочередное высказывание вопросов и ответов; 4) чаще есть согласование или спор.

  3. Полилог — разговор между несколькими говорящими (трое и более). Признаки: 1) участие нескольких лиц; 2) чередование реплик между разными участниками; 3) часто нужна координация и роль модератора; 4) тема обсуждается несколькими точками зрения.

  4. Функции монолога: передача личной мысли и позиции; объяснение или изложение материала без прямого обращения к слушателю; аргументация своей точки зрения; рефлексия и самопояснение. Примеры: рассказать о своём взгляде на проблему; изложить план действий.

  5. Функции диалога: обмен информацией и мнениями; совместное решение проблемы; построение взаимоотношений; уточнение и уточнение ответа собеседнику. Примеры: спор ради достижения общего решения; уточнение деталей проекта.

  6. Функции полилога: коллективная мыслительная деятельность; поиск компромисса и консенсуса между несколькими участниками; распределение ролей и задач; совместное суммирование результатов. Примеры: обсуждение плана мероприятия с несколькими участниками; выработка общего решения.

  7. Структура монолога: вступление (цель и тема), основная часть (рассуждения, доводы, примеры), заключение (вывод, итог). Пример мини-плана: тезис → доводы → пример → вывод.

  8. Структура диалога: экспозиция темы через реплики участников, развитие темы через вопросы и ответы, заключение или вывод. Этапы: вступление темы, обмен реплик по сути, заключительная реплика/итог.

  9. Структура полилога: вводная реплика нескольких участников, чередование выступлений, возможная роль модератора, резюме по итогам обсуждения. Отличие от диалога — участие более чем двух говорящих и обычно координация обсуждения.

  10. Средства пунктуации и речи: кавычки для прямой речи, тире перед каждой репликой нового говорящего, многоточие для пауз, вводные слова и слова-организаторы типа «во-первых», «сначала», «а затем», а также заменители говорящих (например, подписи speaker 1,1).

  11. Пример монолога (образец): «Мой выбор будущей профессии — учитель. Мне нравится помогать людям учиться и видеть, как они растут в знаниях и уверенности. В школе особенно вдохновляют истории тех учеников, которым простой пример стал понятен после объяснения. Я хочу сделать уроки интереснее: использовать игры, проекты и наглядные пособия. Учителям нужно терпение и творческий подход, но результат стоит усилий. Я буду учиться старательно, чтобы самому разбираться в предмете и уметь объяснить его детям. В будущем мне хочется видеть счастливые лица учеников, когда они понимают новую тему и гордятся своим успехом.»

  12. Пример диалога (образец): Аня: «Как ты думаешь, какое увлечение выбрать?» Боря: «Давай попробуем несколько вариантов.» Аня: «Мне хочется рисовать.» Боря: «А мне нравится играть на гитаре.» Аня: «Можно начать с одного-двух занятий в неделю.» Боря: «Договорились. Попробуем и позже решим, что больше нравится.» Аня: «Главное — заниматься регулярно.» Боря: «Согласен. Через месяц посмотрим, как идёт процесс.»

  13. Пример полилога (образец): Аня: «Нам нужна тема для проекта.» Боря: «Как насчёт «Экология нашего района»?» Кирилл: «Подойдёт. Разделим обязанности.» Аня: «Я могу написать текстовую часть.» Боря: «Я возьму сбор материалов.» Кирилл: «Я сделаю презентацию.» Аня: «А я подготовлю список источников.» Боря: «Когда встречаемся для первого обсуждения?» Кирилл: «Во вторник после уроков.» Аня: «Срок — через три недели.» Боря: «Хорошо, сделаем черновик к пятнице.» Кирилл: «Договорились, начинаем прямо сейчас.» Аня: «И не забыть, что нужны иллюстрации.» Боря: «Договорились.»

  14. Отличие стиля монолога от диалогической речи: монолог — речь одного говорящего, акцент на высказывании своей позиции, логично выстроенная структура; диалог — чередование реплик двух лиц, реальное взаимодействие и совместное развитие темы.

  15. План монолога на тему «Чтение книг полезнее просмотра экранов»:

  • Ввод: озвучить тезис;
  • Доводы: развить три сферы пользы чтения (воображение, словарный запас, концентрация);
  • Примеры: короткие иллюстрации из жизни;
  • Контраргументы и опровержение;
  • Вывод: повтор тезиса и личное заключение.

  1. Пример диалога на тему «Как принять решение в споре»: Ира: «Мне кажется, нужно обсудить все стороны.» Петя: «Согласен, давайте назовём плюсы и минусы.» Ира: «Затем выберем наиболее разумный вариант.» Петя: «А если останемся в противоположном мнении, найдем компромисс.» Ира: «Договорились, начнем с фактов.»

  2. Пример полилога на тему «Как организовать школьный концерт»: Лена: «Нужна дата и команда ответственных.» Макс: «Давайте выберем пятницу вечером.» Ксения: «Я возьму на себя афишу и приглашения.» Лена: «Кто займётся сценой и звуком?» Макс: «Я могу найти учителя музыки и проверить оборудование.» Ксения: «Я подготовлю расписание репетиций.» Лена: «У нас есть три недели; распределим задачи.» Макс: «Согласен. Нужно также бюджет и спонсоры.» Ксения: «Пусть каждый скажет, кого он попро לח.» Лена: «Договорились, начнем с плана и списка ролей.» Макс: «Через неделю — черновик программы.» Ксения: «Отлично, начнём!» Лена: «И не забыть согласовать расписание репетиций с учителем.»

  3. Речевые обороты-переходы (примерные формулировки):

  • Переход к монологу: «Сейчас я расскажу своё мнение...», «Я хочу остановиться на этом пункте и подробнее рассказать...»
  • Переход к диалогу: «Давайте обсудим это вместе», «Как вы думаете?», «Предлагаю выслушать мнение каждого»
  • Переход к полилогу: «Теперь выслушаем каждого участника», «Пусть скажут своё мнение все три участника»

  1. Признаки идентификации формы текста: монолог — одна перспектива и одна точка зрения, длительная речь без прерываний; диалог — чередование реплик двух говорящих, прямая речь; полилог — три и более говорящих, несколько точек зрения, координация.

  2. Самооценка: ответьте честно на вопросы: какая форма была комфортнее (монолог/диалог/полилог) и почему; какие навыки удавались лучше всего; какие аспекты требуют дальнейшей работы; какие планы на дальнейшее развитие навыков разговорной речи.

Если хотите, могу адаптировать задачи под конкретный учебник или требования вашего преподавателя, добавить баллы за каждую задачу или подготовить отдельный лист-ответы в формате таблицы.

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
3 Класс

Ниже тест по теме: Набор робототехники. Названия деталей. 3 класс. Тип: множественный выбор. 10 вопросов. Ответы даны в конце.

  1. Как называется деталь, которая превращает электрическую энергию в движение? A) мотор B) датчик света C) корпус D) кабель

  2. Какая деталь используется для передачи вращательного движения от мотора к другим деталям набора? A) батарея B) шестерня C) корпус D) провод

  3. Какая деталь служит для измерения света и_HELPает роботу видеть? A) датчик касания B) датчик света C) колесо D) аккумулятор

  4. Какая деталь хранит энергию для робота? A) кабель B) батарея C) шасси D) ось

  5. Какая деталь соединяет провода и обеспечивает электрическое соединение между частями? A) винт B) датчик света C) кабель D) мотор

  6. Какая деталь вращается и позволяет роботу передвигаться по поверхности? A) колесо B) датчик касания C) шасси D) кнопка

  7. Как называется деталь, которая служит основанием для сборки робота? A) платформа B) мотор C) датчик света D) кабель

  8. Как называется деталь, которая может обнаруживать касание? A) датчик касания B) датчик цвета C) светодиод D) аккумулятор

  9. Как называется деталь, которая служит для соединения колес с мотором через ось? A) ось B) шестерня C) кабель D) корпус

  10. Какая деталь нужна для крепления деталей к корпусу робота? A) винт B) батарея C) колесо D) датчик света

Ответы:

  1. A
  2. B
  3. B
  4. B
  5. C
  6. A
  7. A
  8. A
  9. A
  10. A
{Другой предмет}
10 Класс

  1. Какой показатель комплексно оценивает уровень человеческого развития, учитывая продолжительность жизни, образование и доход на душу населения?

    A) Валовой внутренний продукт
    B) Индекс человеческого развития
    C) Сальдо торгового баланса
    D) Коэффициент естественного прироста

  2. Какая особенность обычно характерна для структуры хозяйства развитых стран?

    A) Преобладание натурального хозяйства
    B) Зависимость экономики от экспорта одного вида сырья
    C) Значительная роль сферы услуг и наукоёмких производств
    D) Очень низкий уровень урбанизации

  3. Какая черта чаще встречается в экономике развивающихся стран?

    A) Значительная зависимость от экспорта сырья и колебаний мировых цен
    B) Полное отсутствие промышленности
    C) Преобладание высокотехнологичных услуг в экспорте
    D) Минимальная роль сельского хозяйства

  4. Какая демографическая особенность наиболее характерна для развитых стран?

    A) Очень высокая рождаемость
    B) Преобладание детей в возрастной структуре
    C) Низкая средняя продолжительность жизни
    D) Старение населения и высокая доля пожилых людей

  5. Какая группа стран состоит преимущественно из развитых государств?

    A) Нигер, Чад, Эфиопия
    B) Канада, Германия, Япония
    C) Непал, Бангладеш, Афганистан
    D) Боливия, Гондурас, Гаити

  6. Какой показатель обычно используют для международного сравнения среднего уровня экономического благосостояния населения, хотя он не отражает распределение доходов?

    A) Общая численность населения
    B) Площадь территории страны
    C) ВВП на душу населения
    D) Объём экспорта страны

  7. Как называют страны, которые за сравнительно короткий период создали мощную промышленность и стали крупными экспортёрами промышленных товаров?

    A) Новые индустриальные страны
    B) Наименее развитые страны
    C) Аграрные страны
    D) Страны с переходной экономикой

  8. Что наиболее точно описывает экономическую зависимость развивающейся страны?

    A) Полную независимость от внешней торговли
    B) Преобладание внутренних источников инвестиций
    C) Отсутствие потребности в иностранных технологиях
    D) Значительную зависимость от внешних рынков, иностранного капитала или технологий

  9. Какое утверждение о границах между развитыми и развивающимися странами является верным?

    A) Все развитые страны расположены только в Европе и Северной Америке
    B) Это условное деление, поскольку уровни развития различаются, а положение отдельных стран может меняться
    C) Страны навсегда относятся только к одной из двух групп
    D) Различия определяются исключительно размером территории

  10. Какая мера наиболее способствует долгосрочному повышению уровня развития страны?

A) Сокращение расходов на образование и науку
B) Увеличение зависимости от экспорта одного вида сырья
C) Диверсификация экономики и развитие образования, науки и инфраструктуры
D) Ограничение внедрения новых технологий

{Другой предмет}
6 Класс

Тест по предмету "Безопасность жизнедеятельности" для 6 класса

Тема: Медицинская подготовка: ожоги, кровотечения, переломы, отравления, повязки, вывихи, ушибы, ранения, основные правила оказания первой помощи, правила и техника проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Вопросы:

  1. Какой способ является первым шагом при оказании первой помощи пострадавшему?

    • a) Оценка состояния пострадавшего
    • b) Предоставление лекарства
    • c) Вызов скорой помощи

    Ответ: a

  2. Что нужно делать при сильном кровотечении из раны?

    • a) Промывать рану водой
    • b) Прижать рану стерильной повязкой и поднять конечность
    • c) Ничего не делать

    Ответ: b

  3. Какой вид ожога является самым тяжелым?

    • a) Ожог 1 степени
    • b) Ожог 2 степени
    • c) Ожог 3 степени

    Ответ: c

  4. Перелом - это:

    • a) Повреждение кожи
    • b) Повреждение кости
    • c) Повреждение мышцы

    Ответ: b

  5. Если у пострадавшего подозрение на перелом, что не рекомендуется делать?

    • a) Двигать сломанную конечность
    • b) Накладывать повязку
    • c) Вызвать скорую помощь

    Ответ: a

  6. Что означает термин "ушиб"?

    • a) Перелом кости
    • b) Повреждение мягких тканей без разрыва кожи
    • c) Химическое повреждение кожи

    Ответ: b

  7. Какой повязкой следует обработать рану?

    • a) Бинтовой
    • b) Газовой
    • c) Липкой лейкопластырем

    Ответ: a

  8. При отравлении, что нужно сделать в первую очередь?

    • a) Дать пострадавшему воду
    • b) Вызвать скорую помощь
    • c) Промыть желудок

    Ответ: b

  9. Какой способ искусственного дыхания используется при спасении человека?

    • a) Дыхание "рот в рот"
    • b) Дыхание "рот в нос"
    • c) Дыхание "рот в ухо"

    Ответ: a

  10. Какой алгоритм непрямого массажа сердца?

    • a) Нужно нажимать на живот
    • b) Нажимать на грудную клетку с определенной частотой
    • c) Давить на голову

    Ответ: b

  11. Как часто нужно делать вдохи при искусственном дыхании?

    • a) Каждые 10 секунд
    • b) Каждые 30 секунд
    • c) Каждые 5-6 секунд

    Ответ: c

  12. Какой из следующих симптомов может указывать на вывих?

    • a) Синяк
    • b) Неестественная форма сустава
    • c) Сильная усталость

    Ответ: b

  13. Как правильно накладывать повязку на рану?

    • a) Сначала накладывать конец бинта
    • b) Накладывать от края раны к центру
    • c) Накладывать от центра к краям

    Ответ: b

  14. Что делать, если у пострадавшего обморок?

    • a) Поднять его ноги выше уровня головы
    • b) Дать пить холодную воду
    • c) Применить холодный компресс на лоб

    Ответ: a

  15. Какой из следующих видов ожога не требует медицинского вмешательства?

    • a) Ожог 1 степени
    • b) Ожог 2 степени
    • c) Ожог 3 степени

    Ответ: a

  16. Если у человека открытое кровотечение, какая повязка будет наиболее подходящей?

    • a) Упругая повязка
    • b) Стерильная повязка
    • c) Прямой давящей повязка

    Ответ: c

  17. Каковы основные правила первой помощи?

    • a) Помогать всем, кому нужно
    • b) Перебинтовать все раны
    • c) Соблюдать спокойствие и оценить ситуацию

    Ответ: c

  18. Какую технику нужно использовать для остановки носового кровотечения?

    • a) Наклонить голову назад
    • b) Наклонить голову вперед и зажать нос
    • c) Ничего не делать

    Ответ: b

  19. Если человек сам не может дышать, что делать?

    • a) Оставить его в покое
    • b) Сделать искусственное дыхание
    • c) Дать ему выпить воды

    Ответ: b

  20. Каковы признаки легкого отравления?

    • a) Головная боль и легкая тошнота
    • b) Обширные химические ожоги
    • c) Сильная рвота и потеря сознания

    Ответ: a

  21. Если человек получил механическую травму, каковы ваши действия?

    • a) Попросить его подняться
    • b) Дать ему выпить больше воды
    • c) Обеспечить покой и вызвать скорую помощь

    Ответ: c

  22. Как остановить легкое внутреннее кровотечение?

    • a) Накрыть человека одеялом
    • b) Дать ему много пить
    • c) Уложить пострадавшего в покое и вызвать помощь

    Ответ: c

  23. Что нужно сделать при химическом ожоге?

    • a) Обработать грязной тканью
    • b) Промыть пораженное место водой
    • c) Замотать в повязку

    Ответ: b

  24. Какой знак может указывать на шок?

    • a) Повышенное давление
    • b) Охлаждение кожи и бледность
    • c) Увеличенный пульс

    Ответ: b

  25. Как нужно проводить искусственное дыхание при помощи двух спасателей?

    • a) Частота вдохов должна быть 20 раз в минуту
    • b) Один делает вдох, другой массаж сердца
    • c) Произвольно в любое время

    Ответ: b

  26. В случае отравления токсичными газами, что необходимо сделать в первую очередь?

    • a) Вызвать скорую помощь
    • b) Перемещать пострадавшего на свежий воздух
    • c) Пытаться выяснить, что он inhaled

    Ответ: b

  27. Какой из следующих вариантов является признаком вывиха?

    • a) Острая боль и покраснение
    • b) Невозможность двигать конечностью
    • c) Легкая припухлость

    Ответ: b

  28. Как нужно расчитать тяжесть ожога?

    • a) По количеству волдырей
    • b) По площади и глубине ожога
    • c) По времени, которое прошло с момента ожога

    Ответ: b

  29. Что делать, если человек без сознания и у него нет дыхания?

    • a) Начать сердечно-легочную реанимацию
    • b) Дернуть его за плечо
    • c) Ничего не делать

    Ответ: a

  30. Какой тип повязки лучше использовать для шва после операции?

    • a) Гипсовая повязка
    • b) Стерильная повязка
    • c) Бинт

    Ответ: b

  31. Что делать при подозрении на перелом ребра?

    • a) Дать пострадавшему выпить
    • b) Обеспечить ему покой и максимально стабилизировать состояние
    • c) Ничего не делать

    Ответ: b

  32. Для каких целей применяются компрессы?

    • a) Для остановки кровотечения
    • b) Для охлаждения и снятия боли
    • c) Для наложения швов

    Ответ: b

  33. При оказании первой помощи, какой материал не рекомендуется использовать для повязки?

    • a) Стерильный бинт
    • b) Газовая марля
    • c) Рваную одежду

    Ответ: c

  34. Что делать, если пострадавший не реагирует на общение?

    • a) Пытаться снова
    • b) Проверить его пульс и дышит ли он
    • c) Привести его в сознание при помощи холодной воды

    Ответ: b

  35. Если у человека произошел коллапс, что необходимо сделать?

    • a) Уложить на спину и приподнять ноги
    • b) Завести в теплое место
    • c) Дать выпить горячее

    Ответ: a

  36. Почему нельзя сильно охладить пострадавшего при обморожении?

    • a) Это уменьшает болевые ощущения
    • b) Это может привести к большему повреждению тканей
    • c) Это помогает быстрее восстановиться

    Ответ: b

  37. Что делать, если при обращении за первой помощью надет обычный бинт?

    • a) Менять его на стерильный
    • b) Оставить как есть
    • c) Не обращать на это внимания

    Ответ: a

  38. Что делать при укусе ядовитой змеи?

    • a) Отсосать яд
    • b) Зафиксировать конечность и немедленно обратиться за медицинской помощью
    • c) Обработать рану спиртом

    Ответ: b

  39. Если у человека остановилось сердце, сколько раз в минуту необходимо делать компрессии?

    • a) 60 раз
    • b) 100-120 раз
    • c) 30 раз

    Ответ: b

  40. Какой алгоритм действий при анализе опасной ситуации?

    • a) Игнорировать угрозу
    • b) Оценить ситуацию, вызвать помощь, действовать
    • c) Действовать сначала, а затем оценивать

    Ответ: b

Этот тест охватывает основные аспекты темы "Медицинская подготовка" в рамках безопасности жизнедеятельности, и поможет ученикам подготовиться к экзаменам.

{Другой предмет}
5 Класс

Тест по алгебре. Тема: Обыкновенные дроби. Класс: 5. Тип вопросов: Открытый вопрос. Количество вопросов: 5. Без ответов.

  1. Сложи дроби 2/5 и 3/7. Запиши ответ в несократимой дроби и поясни шаги сложения (приведение к общему знаменателю).

  2. Приведи дробь 11/4 к смешанному числу. Запиши ответ и покажи преобразование.

  3. Упростись дробь 84/120 до наименьшей формы. Запиши упрощённую дробь и покажи, как это сокращение сделал(а).

  4. Найди, сколько будет 3/5 от числа 40. Запиши ответ и поясни метод вычисления.

  5. Сравни дроби 2/3 и 5/7. Определи, какая дробь больше, и докажи свой выбор.

Новая Школа

Тренажёр ОГЭТренажёр ЕГЭО Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта