Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно

осталось мест 52
Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
При поддержке
Узнать о курсах
Посмотреть все тесты нейросети

Тест на тему Монолог полилог диалог

10 сентября 2025 13:00

{Другой предмет}
7 Класс

Этот тест сгенерирован искусственным интеллектом. Возможны ошибки.

Сгенерировать свой тест

Ниже — тест по русскому языку для 7 класса на тему монолог, полилог, диалог. Тип вопросов: открытый. Всего 20 вопросов. В конце — образцы ответов и критерии оценки.

Инструкция для учащихся:

  • Ответы давайте развёрнуто, чаще всего в 3–8 предложениях для задач на монолог/диалог/полилог; для коротких упражнений — 1–2 абзаца.
  • В примерах ниже можно чередовать форму речи, но соблюдайте смысловую цель задания.
  • Готовые ответы в разделе «Ответы и примеры» приведены как образцы.

Вариант теста

  1. Определите, что такое монолог. Перечислите три характерных признака монолога в речи.

  2. Определите, что такое диалог. Перечислите три характерных признака диалога.

  3. Определите, что такое полилог. Перечислите три характерных признака полилога.

  4. Какие функции выполняет монолог? Приведите не менее двух примеров функций.

  5. Какие функции выполняет диалог? Приведите не менее двух примеров функций.

  6. Какие функции выполняет полилог? Приведите не менее двух примеров функций.

  7. Опишите структуру монолога. Какие части она включает и что обычно содержится в каждой части?

  8. Опишите структуру диалога. Что обычно происходит на каждой стадии разговора?

  9. Опишите структуру полилога. Какие элементы повторяются и чем они отличаются от диалога?

  10. Какие средства пунктуации и речевые средства помогают обозначать смену говорящего в речи? Укажите не менее трёх примеров.

  11. Напишите краткий монолог на тему: «Мой выбор будущей профессии». Около 6–8 предложений.

  12. Напишите короткий диалог между двумя учениками на тему: «Как выбрать увлечение» (примерно 8–10 реплик).

  13. Напишите короткий полилог с участием трёх школьников на тему: «План школьного проекта» (примерно 12–14 реплик).

  14. Чем отличается стиль монолога от диалогической речи? Объясните двумя-тремя предложениями.

  15. Составьте план монолога по теме: «Чтение книг полезнее просмотра экранов» (укажите тезисы и доводы).

  16. Напишите диалог между двумя друзьями на тему: «Как принять решение в споре» (примерно 8–10 реплик).

  17. Напишите полилог с участием трёх школьников на тему: «Как организовать школьный концерт» (примерно 12–14 реплик).

  18. Приведите два примера речевых оборотов, помогающих переходить к монологу, к диалогу и к полилогу (по одному примеру на каждую форму речи).

  19. Какие признаки помогут определить, что текст написан в форме монолога, диалога или полилога? Перечислите ключевые моменты.

  20. Самооценка: опишите, в какой форме вам сегодня было удобнее выражать мысли (монолог/диалог/полилог) и почему. Какие навыки планируете развивать дальше?

Ответы и примеры (образцы ответов)

  1. Монолог — речь одного говорящего, направленная к слушателям, без прямого обращения к конкретному собеседнику. Признаки: 1) один говорящий; 2) длительная речь без прерывания другой стороны; 3) выражение личной позиции, мыслей или рассказ о себе; 4) обычно присутствует логическая структура (вступление, основная часть, заключение).

  2. Диалог — разговор между двумя лицами. Признаки: 1) чередование реплик двух говорящих; 2) прямая речь и адресация к конкретному собеседнику; 3) поочередное высказывание вопросов и ответов; 4) чаще есть согласование или спор.

  3. Полилог — разговор между несколькими говорящими (трое и более). Признаки: 1) участие нескольких лиц; 2) чередование реплик между разными участниками; 3) часто нужна координация и роль модератора; 4) тема обсуждается несколькими точками зрения.

  4. Функции монолога: передача личной мысли и позиции; объяснение или изложение материала без прямого обращения к слушателю; аргументация своей точки зрения; рефлексия и самопояснение. Примеры: рассказать о своём взгляде на проблему; изложить план действий.

  5. Функции диалога: обмен информацией и мнениями; совместное решение проблемы; построение взаимоотношений; уточнение и уточнение ответа собеседнику. Примеры: спор ради достижения общего решения; уточнение деталей проекта.

  6. Функции полилога: коллективная мыслительная деятельность; поиск компромисса и консенсуса между несколькими участниками; распределение ролей и задач; совместное суммирование результатов. Примеры: обсуждение плана мероприятия с несколькими участниками; выработка общего решения.

  7. Структура монолога: вступление (цель и тема), основная часть (рассуждения, доводы, примеры), заключение (вывод, итог). Пример мини-плана: тезис → доводы → пример → вывод.

  8. Структура диалога: экспозиция темы через реплики участников, развитие темы через вопросы и ответы, заключение или вывод. Этапы: вступление темы, обмен реплик по сути, заключительная реплика/итог.

  9. Структура полилога: вводная реплика нескольких участников, чередование выступлений, возможная роль модератора, резюме по итогам обсуждения. Отличие от диалога — участие более чем двух говорящих и обычно координация обсуждения.

  10. Средства пунктуации и речи: кавычки для прямой речи, тире перед каждой репликой нового говорящего, многоточие для пауз, вводные слова и слова-организаторы типа «во-первых», «сначала», «а затем», а также заменители говорящих (например, подписи speaker 1,1).

  11. Пример монолога (образец): «Мой выбор будущей профессии — учитель. Мне нравится помогать людям учиться и видеть, как они растут в знаниях и уверенности. В школе особенно вдохновляют истории тех учеников, которым простой пример стал понятен после объяснения. Я хочу сделать уроки интереснее: использовать игры, проекты и наглядные пособия. Учителям нужно терпение и творческий подход, но результат стоит усилий. Я буду учиться старательно, чтобы самому разбираться в предмете и уметь объяснить его детям. В будущем мне хочется видеть счастливые лица учеников, когда они понимают новую тему и гордятся своим успехом.»

  12. Пример диалога (образец): Аня: «Как ты думаешь, какое увлечение выбрать?» Боря: «Давай попробуем несколько вариантов.» Аня: «Мне хочется рисовать.» Боря: «А мне нравится играть на гитаре.» Аня: «Можно начать с одного-двух занятий в неделю.» Боря: «Договорились. Попробуем и позже решим, что больше нравится.» Аня: «Главное — заниматься регулярно.» Боря: «Согласен. Через месяц посмотрим, как идёт процесс.»

  13. Пример полилога (образец): Аня: «Нам нужна тема для проекта.» Боря: «Как насчёт «Экология нашего района»?» Кирилл: «Подойдёт. Разделим обязанности.» Аня: «Я могу написать текстовую часть.» Боря: «Я возьму сбор материалов.» Кирилл: «Я сделаю презентацию.» Аня: «А я подготовлю список источников.» Боря: «Когда встречаемся для первого обсуждения?» Кирилл: «Во вторник после уроков.» Аня: «Срок — через три недели.» Боря: «Хорошо, сделаем черновик к пятнице.» Кирилл: «Договорились, начинаем прямо сейчас.» Аня: «И не забыть, что нужны иллюстрации.» Боря: «Договорились.»

  14. Отличие стиля монолога от диалогической речи: монолог — речь одного говорящего, акцент на высказывании своей позиции, логично выстроенная структура; диалог — чередование реплик двух лиц, реальное взаимодействие и совместное развитие темы.

  15. План монолога на тему «Чтение книг полезнее просмотра экранов»:

  • Ввод: озвучить тезис;
  • Доводы: развить три сферы пользы чтения (воображение, словарный запас, концентрация);
  • Примеры: короткие иллюстрации из жизни;
  • Контраргументы и опровержение;
  • Вывод: повтор тезиса и личное заключение.

  1. Пример диалога на тему «Как принять решение в споре»: Ира: «Мне кажется, нужно обсудить все стороны.» Петя: «Согласен, давайте назовём плюсы и минусы.» Ира: «Затем выберем наиболее разумный вариант.» Петя: «А если останемся в противоположном мнении, найдем компромисс.» Ира: «Договорились, начнем с фактов.»

  2. Пример полилога на тему «Как организовать школьный концерт»: Лена: «Нужна дата и команда ответственных.» Макс: «Давайте выберем пятницу вечером.» Ксения: «Я возьму на себя афишу и приглашения.» Лена: «Кто займётся сценой и звуком?» Макс: «Я могу найти учителя музыки и проверить оборудование.» Ксения: «Я подготовлю расписание репетиций.» Лена: «У нас есть три недели; распределим задачи.» Макс: «Согласен. Нужно также бюджет и спонсоры.» Ксения: «Пусть каждый скажет, кого он попро לח.» Лена: «Договорились, начнем с плана и списка ролей.» Макс: «Через неделю — черновик программы.» Ксения: «Отлично, начнём!» Лена: «И не забыть согласовать расписание репетиций с учителем.»

  3. Речевые обороты-переходы (примерные формулировки):

  • Переход к монологу: «Сейчас я расскажу своё мнение...», «Я хочу остановиться на этом пункте и подробнее рассказать...»
  • Переход к диалогу: «Давайте обсудим это вместе», «Как вы думаете?», «Предлагаю выслушать мнение каждого»
  • Переход к полилогу: «Теперь выслушаем каждого участника», «Пусть скажут своё мнение все три участника»

  1. Признаки идентификации формы текста: монолог — одна перспектива и одна точка зрения, длительная речь без прерываний; диалог — чередование реплик двух говорящих, прямая речь; полилог — три и более говорящих, несколько точек зрения, координация.

  2. Самооценка: ответьте честно на вопросы: какая форма была комфортнее (монолог/диалог/полилог) и почему; какие навыки удавались лучше всего; какие аспекты требуют дальнейшей работы; какие планы на дальнейшее развитие навыков разговорной речи.

Если хотите, могу адаптировать задачи под конкретный учебник или требования вашего преподавателя, добавить баллы за каждую задачу или подготовить отдельный лист-ответы в формате таблицы.

Сгенерировать свой тест

Популярные тесты

{Другой предмет}
9 Класс

Ниже тест по истории Нового времени. XIX — начало XX века. 9 класс. Тип вопросов: Единственный выбор. Всего 10 вопросов. Ответы приведены после каждого вопроса.

  1. Как называется процесс перехода от ручного труда к машинному производству в XIX веке?
  • A) Промышленная революция
  • B) Либеральная революция
  • C) Национализм
  • D) Модернизация Ответ: A
  1. Какие реформы в Великобритании расширили избирательное право граждан в XIX веке?
  • A) Великие реформы 1832, 1867 и 1884–1885 годов
  • B) Реформа 1848 года
  • C) Эмансипация крестьян
  • D) Реформа монархии Ответ: A
  1. После Франко-прусской войны 1870–1871 годов Франция перешла к какой форме правления?
  • A) Бурбонской монархии
  • B) Империи
  • C) Третьей республике
  • D) Диктатуре Ответ: C
  1. Как назывался указ, освободивший крестьян России от крепостной зависимости в 1861 году?
  • A) Указ об освобождении крестьян 1861 года
  • B) Манифест 1905 года
  • C) Судебная реформa 1864 года
  • D) Земская реформа 1864 года Ответ: A
  1. Какая война между Россией и Японией в начале XX века продемонстрировала рост индустриализации Японии и изменила баланс сил в регионе?
  • A) Русско-японская война 1904–1905 годов
  • B) Крымская война
  • C) Русско-турецкая война 1877–1878 годов
  • D) Первая мировая война Ответ: A
  1. Как называлась политика расширения влияния европейских стран за счёт завоевания колоний в конце XIX — начале XX века?
  • A) Империзм
  • B) Либерализм
  • C) Национализм
  • D) Социализм Ответ: A
  1. Какое событие 1905 года дало начало конституционной монархии и созданию Государственной Думы в России?
  • A) Манифест 17 октября 1905 года
  • B) Манифест 19 февраля 1861 года
  • C) Октябрьский переворот 1917 года
  • D) Указ об отмене крепостного права 1861 года Ответ: A
  1. Как назывался мирный договор, завершивший Крымскую войну в 1856 году?
  • A) Парижский договор (мир) 1856 года
  • B) Версальский договор 1870 года
  • C) Тильзитский договор 1807 года
  • D) Гентский договор 1839 года Ответ: A
  1. Как называлась экономическая политика правительства, направленная на защиту отечественного производства тарифами и ограничениями?
  • A) Протекционизм
  • B) Свободная торговля
  • C) Протекторат
  • D) Меркантилизм Ответ: A
  1. Какое событие стало непосредственным поводом к началу Первой мировой войны в 1914 году?
  • A) Убийство эрцгерцога Франца Фердинанда в Сараево
  • B) Объявление войны Германии России
  • C) Основание Лиги наций
  • D) Протест Франции против России Ответ: A

Ключ ответов: 1-A, 2-A, 3-C, 4-A, 5-A, 6-A, 7-A, 8-A, 9-A, 10-A

{Другой предмет}
11 Класс

Ниже представлен тест по экономике, рассчитанный на 11 класс, формат — множественный выбор. В конце — ключ с правильными ответами.

Название теста: Экономика. Тема: Экономика. Класс: 11. Тип вопросов: Множественный выбор. Количество вопросов: 20. Вывод теста с ответами: Да.

  1. Что такое спрос? A) Готовность купить товар по любой цене B) Готовность и способность купить товар по определенной цене C) Объем товара, который продавец готов продать D) Налоги на покупку Правильный ответ: B

  2. Какие факторы могут сдвигать кривую спроса вправо (увеличение спроса)? A) Рост цены товара B) Рост доходов потребителей при нормальных товарах C) Появление заменителя D) Уменьшение численности населения Правильный ответ: B

  3. Какие факторы могут сдвигать кривую предложения вправо (увеличение предложения)? A) Повышение налогов на производство B) Ускорение технологий и снижение затрат C) Рост цены товара D) Жесткие регуляции Правильный ответ: B

  4. Закон спроса говорит, что при прочих равных условиях цена выше — спрос... A) падает B) растет C) не меняется D) неизвестен Правильный ответ: A

  5. Что входит в валовой внутренний продукт по расходам (ВВП по расходам)? A) только потребление B) потребление, инвестиции, государственные расходы, чистый экспорт C) экспорт минус импорт D) налоговые поступления государства Правильный ответ: B

  6. Инфляция издержек возникает, когда... A) денежная масса растет слишком быстро B) расходы на производство возрастают, увеличивая цены C) спрос растет быстрее предложения D) цены на импорт снижаются Правильный ответ: B

  7. Что такое безработица циклическая? A) в условиях снижения экономической активности B) в результате поиска новой работы C) из-за сезонности D) связанные с квалификацией работника Правильный ответ: A

  8. Какие функции денег? A) средство обмена B) мера стоимости C) средство сохранения стоимости D) все перечисленное Правильный ответ: D

  9. Какие рынки характеризуются совершенной конкуренцией? A) множество продавцов и свободный вход B) монополия C) монополистическая конкуренция D) олигополия Правильный ответ: A

  10. Что означает номинальный ВВП? A) ВВП по постоянным ценам B) ВВП по текущим (поточным) ценам C) реальный доход на душу населения D) ВВП в иностранной валюте Правильный ответ: B

  11. Что такое эластичность спроса по цене? A) отношение изменения спроса к изменению цены B) отношение цены к спросу C) отношение изменения предложения к цене D) неизменность спроса Правильный ответ: A

  12. Что такое внешние эффекты? A) эффекты на третьи лица, не оплачиваемые рынком B) эффекты только внутри фирмы C) прямые издержки производства D) неизменность цен при внешних условиях Правильный ответ: A

  13. Что такое общественные товары? A) товары, производимые государством B) товары с высокой стоимостью C) товары, которые неисключаемы и не конкурируют за потребление D) любые товары, приобретаемые гражданами
    Правильный ответ: C

  14. Что означает сравнительное преимущество в международной торговле? A) способность производить больше продукции на единицу ресурса B) способность производить товар с наименьшими альтернативными затратами C) государственное субсидирование экспорта D) отсутствие ограничений на торговлю Правильный ответ: B

  15. ВВП по расходам рассчитывается как C + I + G + NX. Что означает NX? A) чистый экспорт (экспорт minus импорт) B) чистый доход C) налоговый сбор D) NONE из перечисленного Правильный ответ: A

  16. Какие признаки присущи совершенной конкуренции? A) множество продавцов, свободный вход B) монополия C) дифференциация продукта D) высокие барьеры входа Правильный ответ: A

  17. Что происходит на рынке, если спрос превышает предложение? A) цена падает B) цена растет C) количество спроса возрастает D) ничего не меняется Правильный ответ: B

  18. Какая политика направлена на стабилизацию экономики через государственные расходы и налоги? A) монетарная B) фискальная C) валютная D) структурная Правильный ответ: B

  19. Что такое реальная зарплата? A) номинальная зарплата без поправок на инфляцию B) зарплата с учетом инфляции C) зарплата после уплаты налогов D) заработок до учета налогов и пособий Правильный ответ: B

  20. Какие два типа политики используются для борьбы с экономическими циклами? A) фискальная и монетарная B) валютная и внешнеторговая C) налоговая и административная социальная D) регуляторная и структурная Правильный ответ: A

Ответы (ключ): 1 – B 2 – B 3 – B 4 – A 5 – B 6 – B 7 – A 8 – D 9 – A 10 – B 11 – A 12 – A 13 – C 14 – B 15 – A 16 – A 17 – B 18 – B 19 – B 20 – A

{Другой предмет}
5 Класс

Вот тест по теме «Литосфера» для учеников 5-го класса, состоящий из 15 вопросов с множественным выбором. В конце приведены правильные ответы.

Тест по географии: Литосфера (5 класс)

Вопрос 1:
Что такое литосфера?
a) Внутреннее ядро Земли
b) Верхняя часть Земли, её твердая оболочка
c) Вода в океане
d) Воздух вокруг Земли

Вопрос 2:
Какие части входят в состав литосферы?
a) Океаны и моря
b) Земная кора и верхняя часть мантии
c) Атмосфера и гидросфера
d) Ядро и мантия

Вопрос 3:
Что образует поверхность Земли?
a) Горы, равнины и долины
b) Вулканические извержения
c) Молнии и грозы
d) Ледники

Вопрос 4:
Что такое гора?
a) Небольшая возвышенность
b) Большая возвышенность с крутыми склонами
c) Низкая равнина
d) Глубокая долина

Вопрос 5:
Что такое равнина?
a) Небольшое озеро
b) Обширная ровная поверхность земли
c) Высокая гора
d) Глубокая яма

Вопрос 6:
Какие материалы встречаются в земной коре?
a) Камень и грунт
b) Вода и лед
c) Газ и пыль
d) Все выше перечисленное

Вопрос 7:
Что такое тектонические_plиты?
a) Процесс движений в атмосфере
b) Большие пластины земной коры, которые двигаются и изменяют лицо Земли
c) Водопады и реки
d) Камни, образованные вулканами

Вопрос 8:
Что может произойти при столкновении тектонических плит?
a) Появление новых островов и землетрясения
b) Образование льда
c) Выброс воды в атмосферу
d) Появление луны

Вопрос 9:
Что такое землетрясение?
a) Взрыв вулкана
b) Быстрое движение земли, вызываемое движением плит
c) Дождь и гроза
d) Опускание уровня воды в море

Вопрос 10:
Почему важно заботиться о Земле?
a) Потому что это наш дом, и он помогает нам жить и развиваться
b) Потому что она большая и её трудно понять
c) Потому что на Земле нет ресурсов
d) Потому что земля сама по себе не важна

Вопрос 11:
Что такое минералы?
a) Вещества, из которых состоит земля, и которые используют в строительстве и промысле
b) Живые организмы
c) Листья и растения
d) Вода и воздух

Вопрос 12:
Что такое поверхность Земли?
a) Верхний слой земли, который мы видим и по которому ходим
b) Глубокое место океана
c) Внутреннее ядро Земли
d) Верхняя часть неба

Вопрос 13:
Как называется самая высокая гора на Земле?
a) Эверест
b) Килиманджаро
c) Монблан
d) Гора Таи

Вопрос 14:
Какие природные богатства находятся в литосфере?
a) Вода и воздух
b) Почва, металлы, драгоценные камни
c) Свет и тепло
d) Листья и цветы

Вопрос 15:
Что можно сделать, чтобы сохранить литосферу?
a) Землю не трогать и ничего не делать
b) Следить за экологией, не загрязнять природу и беречь ресурсы
c) Использовать всё, что есть, без опасений
d) Строить много новых зданий

Ответы:

  1. b) Верхняя часть Земли, её твердая оболочка
  2. b) Земная кора и верхняя часть мантии
  3. a) Горы, равнины и долины
  4. b) Большая возвышенность с крутыми склонами
  5. b) Обширная ровная поверхность земли
  6. d) Все выше перечисленное
  7. b) Большие пластины земной коры, которые двигаются и изменяют лицо Земли
  8. a) Появление новых островов и землетрясения
  9. b) Быстрое движение земли, вызываемое движением плит
  10. a) Потому что это наш дом, и он помогает нам жить и развиваться
  11. a) Вещества, из которых состоит земля, и которые используют в строительстве и промысле
  12. a) Верхний слой земли, который мы видим и по которому ходим
  13. a) Эверест
  14. b) Почва, металлы, драгоценные камни
  15. b) Следить за экологией, не загрязнять природу и беречь ресурсы

Если нужно более адаптированный тест или дополнительные материалы, скажите!

{Другой предмет}
7 Класс

Вот тест для школьников по истории на тему "Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего нового времени".

Тест по истории для 7 класса

Тема: Государства Востока: традиционное общество в эпоху раннего нового времени

Вопрос 1: Какое государство Востока наиболее известно своей культурой и наукой в эпоху раннего нового времени?
A) Япония
B) Индия
C) Османская империя
D) Китай

Ответ: D) Китай

Вопрос 2: Какой ключевой элемент традиционного общества Востока определял статус человека?
A) Образование
B) Происхождение
C) Финансовое положение
D) Возраст

Ответ: B) Происхождение

Вопрос 3: Какое из перечисленных явлений стало характерным для османского общества в это время?
A) Открытие новых территорий
B) Упадок искусства
C) Развитие мультикультурализма
D) Упразднение феодализма

Ответ: C) Развитие мультикультурализма

Вопрос 4: Какое общественное учреждение на Востоке во многом определяло жизнь людей в традиционном обществе?
A) Церковь
B) Вуз
C) Храм
D) Гильдия

Ответ: C) Храм

Вопрос 5: Кто из философов оказал значительное влияние на культуру и общественные идеи в Восточных государствах, особенно в Китае?
A) Платон
B) Конфуций
C) Аристотель
D) Сократ

Ответ: B) Конфуций

Вопрос 6: Какой из этих товаров был важен для торговли между Востоком и Западом?
A) Овощи
B) Соль
C) Шелк
D) Керамика

Ответ: C) Шелк

Вопрос 7: Как назывался период, когда Османская империя достигла своего наибольшего расширения?
A) Золотой век
B) Период упадка
C) Эпоха реформ
D) Время военных конфликтов

Ответ: A) Золотой век

Вопрос 8: Какой из следующих факторов не способствовал укреплению традиционного общества Востока?
A) Крепкие семейные узы
B) Социальная мобильность
C) Сильная религиозная структура
D) Иерархическая система

Ответ: B) Социальная мобильность

Вопрос 9: Какое из этих явлений отразило важную роль религии в традиционном восточном обществе?
A) Научные открытия
B) Артистическое самовыражение
C) Праздники и ритуалы
D) Экономическое развитие

Ответ: C) Праздники и ритуалы

Вопрос 10: Какое культурное движение значительно повлияло на литературу и искусство в странах Востока в ранний новый период?
A) Ренессанс
B) Просвещение
C) Исламская Золотая эпоха
D) Модернизм

Ответ: C) Исламская Золотая эпоха

Этот тест поможет ученикам закрепить свои знания о традиционных обществах Востока в эпоху раннего нового времени.

Новая Школа

Тренажёр ОГЭТренажёр ЕГЭО Новой ШколеВакансииОтзывыСведения об образовательной организацииОбразовательная лицензия

Контакты

+7 964 727-31-41

Служба поддержки

Ежедневно с 10:00 до 22:00

Мобильное приложение

Саша — ассистент в телеграмме

ПО распространяется в виде интернет-сервиса, специальные действия по установке ПО на стороне пользователя не требуются

© Новая Школа 2026
Политика конфиденциальностиПользовательское соглашениеДоговор-оферта