Тест на тему Психолого-педагогические основы организации деятельности детей дошкольного возраста

Тест по литературе: Обобщение изученного (5 класс) Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 25 Инструкция: выберите один верный ответ для каждого вопроса. В конце теста приведу ответы.

1. Что такое основная мысль текста? A) перечень всех деталей B) идея, объединяющая текст C) мнение автора D) частная история

2. Какие детали обычно включаются в краткое резюме? A) все факты B) только важные, ключевые факты и идеи C) только цифры D) детали, которые не влияют на смысл

3. Какой порядок действий при составлении резюме считается наиболее правильным? A) писать сначала доводы, затем примеры B) сначала основная мысль, затем план, затем подробности C) начинать с финала D) писать как хочется

4. Что не следует включать в резюме? A) ключевые факты B) второстепенные детали C) вывод автора D) краткое изложение сюжета

5. Какая фраза может служить началом резюме? A) "Например" B) "Основная мысль текста:" C) "Я считаю" D) "Хочу рассказать"

6. Какая ошибка чаще всего встречается при составлении резюме? A) включение слишком большого количества деталей B) недооценивание главной мысли C) цитирование формул D) смешивание текстов

7. Что такое план резюме? A) перечень главных моментов в логической последовательности B) пересказ всего текста без изменений C) описание персонажей D) перечисление деталей

8. Что делать с фрагментами, не влияющими на смысл текста? A) включать их B) исключать их C) увеличить D) изменять

9. Какую функцию выполняет резюме в литературной работе? A) очищение текста B) сжатое передача содержания C) замена сюжета D) придумать альтернативу

10. Какие слова часто используются для обозначения начала резюме? A) "Например" B) "Таким образом" C) "Я считаю" D) "Хочу рассказать"

11. Какой объём резюме обычно подходит для школьного задания? A) страница B) 1-2 предложения C) 5-8 страниц D) не ограничено

12. Можно ли использовать авторские цитаты в резюме? A) да, короткие цитаты B) нет никогда C) да, без ограничений D) только длинные

13. Какие качества полезны для обобщения изученного? A) внимание к деталям B) творческое мышление C) умение выделять главное D) все перечисленное

14. Какой признак относится к главной мысли? A) она редко повторяется B) она выражает смысл всего текста C) она не связана с героями D) она цитирует автора

15. Какой метод резюмирования лучше всего подходит для двух сравнительных текстов? A) смешать сюжеты B) определить общую идею и различия C) перечислять эпизоды в порядке появления D) писать по алфавиту

16. Какую роль выполняют заголовки в резюме? A) не влияют B) помогают определить тему и основную мысль C) украшение D) текст самого резюме

17. Что делать, если не помните детали текста? A) повторно перечитать B) гадать C) писать что попало D) пропустить вопрос

18. Какое отличие между резюме и пересказом? A) резюме — кратко и по сути; пересказ — подробно и по всем деталям B) резюме — длиннее исходного текста C) пересказ — сжатый D) нет различий

19. Что стоит сделать перед публикацией резюме? A) проверить соответствие основным идеям B) добавить новые детали C) переписать полностью D) увеличить размер

20. Какую роль играет формулировка основной мысли в заголовке или начале резюме? A) задаёт направление резюме B) она скрыта C) не играет роли D) она увеличивает объём

21. Какие слова часто показывают связь между частями резюме? A) "потому что" B) "кроме того" C) "сначала" / "затем" / "в конце" D) "но"

22. Какой признак отличает хороший резюме от неудобного? A) в нем отражены только аргументы B) он выражает основную мысль и ключевые детали C) резюме длиннее исходного текста D) в нем цитаты без контекста

23. Можно ли объединять идеи из нескольких текстов в резюме? A) да, если это сравнительный обзор B) нет, только один текст C) да, всегда D) никогда

24. Как лучше закреплять навык обобщения? A) писать 1-2 резюме в день B) читать и пытаться пересказать словами C) обсуждать в группе D) все вышеперечисленное

25. Какой итоговый элемент резюме? A) вывод о значении текста B) длинный список событий C) цитата из начала D) новый сюжет

Ответы:

1. B
2. B
3. B
4. B
5. B
6. A
7. A
8. B
9. B
10. B
11. B
12. A
13. D
14. B
15. B
16. B
17. A
18. A
19. A
20. A
21. C
22. B
23. A
24. D
25. A

Тест по теме "Публицистический стиль" для 9 класса (Русский язык и литература)

Вопрос 1: Какой из следующих текстов относится к публицистическому стилю?
a) Роман
b) Научная работа
c) Газетная статья
d) Сказка
Ответ: c) Газетная статья

---

Вопрос 2: Какова основная цель публицистического стиля?
a) Передача научной информации
b) Развлечение читателя
c) Влияние на общественное мнение
d) Описание природных явлений
Ответ: c) Влияние на общественное мнение

---

Вопрос 3: Какой из этих элементов не характерен для публицистического стиля?
a) Яркие метафоры
b) Официальные термины
c) Эмоциональная окраска
d) Объективные факты
Ответ: b) Официальные термины

---

Вопрос 4: В каком жанре чаще всего используется публицистический стиль?
a) Лирическая поэзия
b) Очерк
c) Роман
d) Научная статья
Ответ: b) Очерк

---

Вопрос 5: Какой из следующих признаков характерен для публицистического стиля?
a) Простой и понятный язык
b) Использование узкоспециализированной лексики
c) Формальные выражения
d) Строгая структура
Ответ: a) Простой и понятный язык

---

Вопрос 6: Какой из следующих факторов влияет на использование публицистического стиля?
a) Целевая аудитория
b) Литературная форма
c) Эстетические аспекты
d) Личные переживания автора
Ответ: a) Целевая аудитория

---

Вопрос 7: Какой элемент часто используется в публицистических текстах для привлечения внимания?
a) Статистические данные
b) Комплексные термины
c) Исторические факты
d) Актуальные проблемы
Ответ: d) Актуальные проблемы

---

Вопрос 8: Какова основная особенность публицистического текста?
a) Обилие литературных приемов
b) Исполнение в стихах
c) Социальная значимость и актуальность
d) Сложная построенность
Ответ: c) Социальная значимость и актуальность

---

Вопрос 9: Какое средство выразительности часто используется в публицистических текстах?
a) Затейливые метафоры
b) Параллелизмы
c) Риторические вопросы
d) Эпитеты
Ответ: c) Риторические вопросы

---

Вопрос 10: Какой из следующих аспектов НЕ является частью создаваемого публицистическим стилем информационного повода?
a) Новизна
b) Обозримость
c) Достоверность
d) Личное мнение автора
Ответ: d) Личное мнение автора

---

Итог: Проверьте свои ответы и оцените уровень понимания публицистического стиля в русском языке!

Вот тест для школьников 9 класса по теме «Сравнительная характеристика Чацкого и Молчалина». Тест состоит из вопроса на соотнесение двух персонажей с их характеристиками.

Тест по истории: Сравнительная характеристика Чацкого и Молчалина

Инструкция:

Соотнесите характеристики с соответствующими персонажами: Чацкий или Молчалин. Для этого напишите номер характеристики в соответствующей колонке.

Характеристика	Чацкий (А)	Молчалин (Б)
1. Олицетворение свободолюбия и прогресса
2. Представляет собой типичный "маленький человек"
3. Имеет критическое отношение к окружающей действительности
4. Опрятен и осторожен в своих действиях
5. Стремится к поиску правды и справедливости
6. Умеет подстраиваться под мнения общества
7. Борется с предрассудками и косностью общества
8. Занимает низкое положение в социальной иерархии

Ответы:

Характеристика	Чацкий (А)	Молчалин (Б)
1. Олицетворение свободолюбия и прогресса	А
2. Представляет собой типичный "маленький человек"		Б
3. Имеет критическое отношение к окружающей действительности	А
4. Опрятен и осторожен в своих действиях		Б
5. Стремится к поиску правды и справедливости	А
6. Умеет подстраиваться под мнения общества		Б
7. Борется с предрассудками и косностью общества	А
8. Занимает низкое положение в социальной иерархии		Б

Этот тест позволит ученикам лучше понять отличия и сходства между персонажами, а также глубже проанализировать их роли в произведении.

Тест по биологии: Экосистема

Класс: 9

Тип вопросов: Соотнесение

Количество вопросов: 5

1. Соотнесите следующие термины с их определениями:

   A. Продуценты B. Консументы C. Декомпозеры

   Определения: I. Организмы, которые получают энергию из съеденной пищи II. Организмы, которые разлагают органические вещества на минеральные III. Организмы, которые производят собственную пищу с помощью фотосинтеза

2. Соотнесите следующие понятия:

   A. Биом B. Биоценоз C. Биотоп

   Определения: I. Сообщество организмов различных видов, населяющих определенную область II. Пространство, где обитают организмы III. Обширная территория с характерным составом растений и животных

3. Соотнесите типы взаимодействия между видами:

   A. Комменсализм B. Паразитизм C. Мутуализм

   Описание взаимодействия: I. Один вид выигрывает, другой не теряет или не выигрывает II. Один вид выигрывает, другой теряет III. Оба вида выигрывают

4. Соотнесите типы экосистем:

   A. Пресноводная B. Морская C. Пустынная

   Определения экосистем: I. Содержит менее 1% соли II. Один из самых сухих типов экосистем III. Около 75% поверхности Земли покрыто данным типом экосистем

5. Соотнесите процессы, происходящие в экосистеме, с их описанием:

   A. Фотосинтез B. Респирация C. Пищевая цепь

   Описание процессов: I. Превращение солнечной энергии в химическую энергию II. Процесс превращения органических веществ в энергию III. Передача энергии от одного организма к другому через потребление

Ответы:

1. A - III, B - I, C - II
2. A - III, B - I, C - II
3. A - I, B - II, C - III
4. A - I, B - III, C - II
5. A - I, B - II, C - III

Успехов в прохождении теста!