Тест на тему За что «отвечают» системы органов

Вот тест по теме «Общество в движении» для 9 класса. Все вопросы — с вариантами ответов и ключом.

1. Что включает понятие «Общество в движении» в рамках курса истории 9 класса? A) Только экономика B) Промышленность, городское население, реформы и общественные движения C) Только политические реформы D) Только военная история Правильный ответ: B

2. Какое событие принято считать началом крупных общественных изменений в России в XIX веке? A) Русско-турецкая война 1877–1878 B) Крестьянская реформа 1861 года C) Реформа армии 1874 года D) Октябрьская революция 1917 года Правильный ответ: B

3. Каково было основное содержание Крестьянской реформы 1861 года? A) Полная свобода без условий B) Остаток крепостной зависимости C) Освобождение с сохранением за крестьянами земельных наделов и выкупных платежей D) Крестьянское право на бесплатную землю Правильный ответ: C

4. Как называлась система местного самоуправления, созданная реформами 1860-х годов? A) Государственный совет B) Земство C) Губернский совет D) Исполнительные органы Правильный ответ: B

5. Какая реформа 1864 года ввела независимые суды и принцип равенства перед законом? A) Судебная реформа 1864 года B) Военная реформа 1864 года C) Земская реформа 1864 года D) Реформа образования 1864 года Правильный ответ: A

6. Какой закон 1863 года расширил автономию высших учебных заведений? A) Указ об образовании 1863 года B) Статут об университетах 1863 года C) Закон об учреждении гимназий 1863 года D) Закон о гражданских правах 1863 года Правильный ответ: B

7. Какие сферы жизни наиболее заметно развивались благодаря деятельности земств после реформ 1864 года? A) Только сельское хозяйство B) Здравоохранение, образование, дороги, библиотеки C) Только суды D) Только армия и полиция Правильный ответ: B

8. Какой процесс характеризовал экономику России в движении и привел к появлению рабочего класса? A) Промышленный переворот B) Реформа таможни C) Китайская политика D) Ликвидация мануфактур Правильный ответ: A

9. Какой город стал одним из крупнейших центров промышленности в конце XIX века вместе с Москвой? A) Киев B) Санкт-Петербург C) Тула D) Нижний Новгород Правильный ответ: B

10. Как называлась организация, осуществившая покушение на Александра II в 1881 году? A) Народная воля B) Земля и воля C) Октябрьская партия D) Черносотенное общество Правильный ответ: A

11. В каком слое общества в этот период особенно усилился рост сознательного культурного и политического движения? A) Рабочие и интеллигенция B) Дворянство C) Купечество D) Крестьянство Правильный ответ: A

12. Что способствовало росту грамотности и распространению периодической печати в России в XIX веке? A) Расширение народных училищ и появление газет и журналов B) Ужесточение цензуры C) Ограничение доступа к книгам D) Закрытие библиотек Правильный ответ: A

13. Что свидетельствует о росте образования в обществе в движении? A) Появление библиотек, кружков и доступ к знаниям через народные училища B) Отмена школ C) Запрет образования D) Сокращение грамотности Правильный ответ: A

14. Что означало понятие «выкуп» после реформы 1861 года? A) Платеж крестьянина за землю B) Платеж помещика C) Никакие платежи D) Годовая арендная плата Правильный ответ: A

15. Какую роль сыграли железные дороги в обществе в движении? A) Ограничивали передвижение B) Способствовали росту торговли и миграции C) Не влияли на общество D) Разрешали только военное перемещение Правильный ответ: B

16. Какие изменения в гражданской культуре сопровождали движение? A) Рост грамотности, появление периодики, библиотек и театральной культуры B) Уменьшение грамотности C) Ограничение чтения D) Никаких изменений Правильный ответ: A

17. Какой политический климат сопровождал реформы середины XIX века в России? A) Полная свобода B) Сохранялась цензура и ограниченная политическая свобода C) Много партий и демократизаций D) Полное политическое замолчание Правильный ответ: B

18. Какой фактор в конце XIX века становился причиной роста социального недовольства крестьян и рабочих? A) Улучшение условий жизни B) Непосильные выкупные платежи и рост налогов C) Полная политическая свобода D) Снижение налогов Правильный ответ: B

Если хотите, могу скрыть ответы и выдать их отдельно как ключ или добавить таймер, вариант сложности, или адаптировать вопросы под конкрет учебник/практикум.

Тест по информатике для учащихся 10 класса

Тема: Коллективная работа над документами

Инструкция: Выберите верный ответ на каждый вопрос.

1. Что такое коллективное редактирование документов? A) Работа над документом одновременно несколькими пользователями B) Работа над документом только одним пользователем C) Работа над документом без использования компьютера

2. Какая онлайн-платформа позволяет проводить коллективную работу над документами? A) Google Docs B) Microsoft Paint C) Adobe Photoshop

3. Какие преимущества имеет коллективное редактирование документов? A) Уменьшение времени на создание документов B) Увеличение количества ошибок в тексте C) Ограничение доступа к документам

4. Какие инструменты обычно предоставляются для коллективной работы над документами? A) Возможность просмотра и редактирования документов B) Возможность удаления всех документов C) Возможность закрытия доступа к документам

5. Как можно отслеживать изменения в документе при коллективной работе? A) Через почту B) Через таблицу Excel C) Через функцию "История изменений"

6. Каким образом участники могут комментировать документы при коллективной работе? A) Через форум B) Через чат C) Через специальные комментарии

7. Каким образом можно контролировать доступ к документам при коллективной работе? A) Через установку пароля B) Через отправку по почте C) Через печать документа

8. Какие виды документов можно создавать вместе с другими пользователями? A) Только текстовые B) Только графические C) Различные виды документов

9. Как устроено распределение прав доступа к документам при коллективной работе? A) Все участники имеют равные права B) Разные участники могут иметь разные права доступа C) Нет возможности управления правами доступа

10. Каким образом можно сохранить итоговую версию документа после коллективной работы? A) Печать документа B) Сохранение в форматах PDF, DOCX и других C) Удаление документа

Ответы:

1. A) Работа над документом одновременно несколькими пользователями
2. A) Google Docs
3. A) Уменьшение времени на создание документов
4. A) Возможность просмотра и редактирования документов
5. C) Через функцию "История изменений"
6. C) Через специальные комментарии
7. A) Через установку пароля
8. C) Различные виды документов
9. B) Разные участники могут иметь разные права доступа
10. B) Сохранение в форматах PDF, DOCX и других

Тест по физике для 11 класса: Экологические риски при производстве электроэнергии и культура использования электроэнергии в повседневной жизни

Вопрос 1: Какой из следующих источников электроэнергии считается самым экологически чистым?

• a) Угольные электростанции
• b) Ветроэлектростанции
• c) Атомные электростанции
• d) Газовые электростанции
  Ответ: b) Ветроэлектростанции

---

Вопрос 2: Какой тип отходов обычно возникает при производстве электроэнергии на угольных электростанциях?

• a) Радиоактивные отходы
• b) Сжигаемые отходы
• c) Зольные отходы
• d) Биологические отходы
  Ответ: c) Зольные отходы

---

Вопрос 3: Какой из перечисленных методов помогает снизить потребление электроэнергии в повседневной жизни?

• a) Использование ламп накаливания
• b) Установка термостатов
• c) Игнорирование отключений электроэнергии
• d) Работа бытовых приборов на максимальной мощности
  Ответ: b) Установка термостатов

---

Вопрос 4: Какой из следующих факторов является основным фактором риска для экологии при использовании гидроэлектростанций?

• a) Выброс углерода
• b) Изменение природных экосистем
• c) Радиоактивное загрязнение
• d) Шумовое загрязнение
  Ответ: b) Изменение природных экосистем

---

Вопрос 5: В каком из следующих случаев использование электроэнергии наиболее эффективно?

• a) При использовании оборудования в режиме ожидания
• b) При использовании энергосберегающих ламп
• c) При непрерывной работе старых приборов
• d) При использовании кондиционера на максимальной мощности
  Ответ: b) При использовании энергосберегающих ламп

---

Вопрос 6: Какой из указанных способов может помочь уменьшить углеродный след в доме?

• a) Частое использование печей на дровах
• b) Использование электроники с низким энергопотреблением
• c) Увеличение использования бензиновых генераторов
• d) Установка угольных котлов
  Ответ: b) Использование электроники с низким энергопотреблением

---

Итоги теста

• Всего вопросов: 6
• Максимальная оценка: 6 баллов
• Подсчет баллов: 1 балл за правильный ответ.

Тест по предмету "Основы безопасности жизнедеятельности" на тему "Обвалы"

Класс: 11
Тип вопросов: Соотнесение
Количество вопросов: 5

Вопросы:

Сопоставьте каждое из понятий с его правильным определением или примером.

1. Обвал

   • A) Место, где произошло падение камней или земли.
   • B) Процесс разрушения горизонтальных и вертикальных конструкций.
   • C) Природное явление, связанное с обрушением склонов, утратой устойчивости грунтов.

2. Предвестники обвала

   • A) Резкие изменения температуры воздуха в регионе.
   • B) Трещины в грунте, падение мелких камней.
   • C) Увлечение людей в зоне потенциального обвала.

3. Защита от обвалов

   • A) Использование противообвальных сеток и укрепление склонов.
   • B) Строительство зданий вдалеке от горных массивов.
   • C) Установка информационных табличек с предупреждениями.

4. Основные причины обвалов

   • A) Человеческая деятельность (вырубка лесов, добыча ресурсов).
   • B) Естественные факторы (землетрясения, превышение влаги в грунте).
   • C) Увеличение популяции животных.

5. Поведение при обвале

   • A) Сразу убежать в безопасное место, не дожидаясь помощи.
   • B) Лечь на землю и прикрыть голову руками.
   • C) Поиск укрытия под кустами или деревьями.

---

Ответы:

1. C - Обвал (Определение)
2. B - Предвестники обвала
3. A - Защита от обвалов
4. A - Основные причины обвалов (частично верно) и B (также корректно)
5. B - Поведение при обвале

---

Этот тест позволит учащимся проверить и углубить свои знания о причинах, последствиях и мерах безопасности в отношении обвалов.