Новая школа

Вот тест по истории для 8 класса на тему рождения экономической науки и идей Адама Смита. Формат — открытые вопросы. Все вопросы сопровождаются примерными ответами.

Вопрос 1 Что изучает экономическая наука и какие вопросы она пытается решить в обществе?

Ответ (образец):

Экономическая наука изучает, как люди и общества распоряжаются ограниченными ресурсами (труд,производственные средства, деньги) для удовлетворения потребностей.
Основные вопросы: что производить? как производить? для кого производить? как распределять результаты труда и какие роли может выполнять государство в экономике (регулировать рынок, обеспечивать общественные услуги, защищать конкуренцию).

Вопрос 2 Назовите два экономических направления, существовавших до Адама Смита, и опишите их различия. Что характерно для меркантилизма и физиократической школы?

Ответ (образец):

Меркантилизм: богатство нации измерялось запасами золота и silver; государство активно регулировало внешнюю торговлю и развитие мануфактур, поддерживало экспорт и ограничивал импорт.
Физиократия: источник богатства — сельское хозяйство; положение естественного порядка, свободная экономика (laissez-faire) и минимальное вмешательство государства.
Отличие от взглядов Смита: Смита поддерживал идею свободной торговли и разделения труда, считал причиной богатства не просто запасы металлов, а продуктивность труда и работающий рынок, а не только государственные ограничения.

Вопрос 3 Опишите основные идеи, заложенные Адамом Смитом в работе “Богатство народов” (или в рамках его взглядов): разделение труда, роль рынка и «невидимая рука», роль государства.

Ответ (образец):

Разделение труда: specialization повышает производительность и общую способность общества производить больше благ.
Роль рынка: рынок через конкуренцию и ценовые сигналы координирует действия сотен людей без центрального планирования.
Невидимая рука: люди, преследуя собственную выгоду, непреднамеренно способствуют благу общества.
Роль государства: обеспечивать правопорядок, защиту собственности, инфраструктуру и создание условий для свободной торговли; не чрезмерно вмешиваться в экономику.

Вопрос 4 Какие изменения в экономике и обществе произошли после появления идей Смита? Приведите примеры.

Ответ (образец):

Расширение рыночной экономики и торговых связей между странами.
Рост промышленности и индустриализации в последующие столетия.
Появление и развитие капитализма: конкуренция, частная собственность, развитие банковской системы.
Увеличение городского населения, новые формы производства и торговли, улучшение transport and communication благодаря развитию инфраструктуры.
Изменение подходов к политике — смещение от меркантилизма к свободе торговли и рыночной экономике.

Вопрос 5 Что означает концепция «невидимой руки» Смита и какие условия нужны, чтобы она работала в реальной экономике?

Ответ (образец):

Невидимая рука — идея о том, что действия участников рынка ради своей выгоды не только удовлетворяют личные потребности, но и в целом приводят к эффективному распределению ресурсов и общественному благу.
Условия, чтобы она работала: существование частной собственности, конкурентный рынок, прозрачные и понятные правила, верховенство закона, информированность участников, минимальное чрезмерное вмешательство государства.
В реальности нужны механизмы исправления рыночных провалов (монополии, внешние эффекты, информиованные решения) — без этого чистая «невидимая рука» не всегда работает идеально.

Если нужно, могу адаптировать вопросы под конкретные требования вашего учителя или добавить rubrics по оценке ответов.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему рождение экономической науки "зато читал адама смита"

Популярные тесты

Тест по физической культуре для 11 класса

Вопрос 1: Что такое принцип цикличности в тренировочном процессе?

Вопрос 2: Какие основные циклы тренировочного процесса существуют?

Вопрос 3: Какова основная цель применения принципа цикличности?

Вопрос 4: Как часто рекомендуется менять тренировочную программу для достижения максимальной эффективности?

Вопрос 5: Какое значение имеет период восстановления в цикличном тренировочном процессе?

Вопрос 6: Какой из перечисленных факторов влияет на продолжительность циклов?

Вопрос 7: Какой тип циклического тренинга наиболее эффективен для подготовки к соревнованиям?

Вопрос 8: Какой период в цикле тренировки отвечает за максимизацию спортивных кондиций?

Вопрос 9: Как часто рекомендуется проводить оценку физической подготовки спортсмена в рамках цикличного подхода?

Вопрос 10: Какой из следующих элементов не является составной частью тренировочного цикла?

Итоги теста