Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно


Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ14 сентября 2025 08:17
Ниже тест по истории на тему: «Первобытное общество». Класс: 5. Тип вопросов: единственный выбор. Всего 60 вопросов. В конце — ответам.
Инструкция: выберите один правильный ответ для каждого вопроса.
Что такое первобытное общество? A) Общество, в котором существуют письменность и государство. B) Общество без письменности и государства, основанное на охоте и сборе. C) Общество с развитой наукой и индустрией. D) Общество с феодальной системой. Ответ: B
Какие этапы исторического каменного века существуют? A) Мезолит, Неолит, Железный век B) Палеолит, Мезолит, Неолит C) Палеолит, Эпоха Возрождения, Неолит D) Неолит, Этрусский век, Средневековье Ответ: B
Где жили древние люди в палеолите? A) В городе и на рынках B) В пещерах, укрытиях, жилищах из шкур C) В домах из кирпича D) В деревянных домах Ответ: B
Что является основным способом добычи пищи в палеолите? A) Земледелие и скотоводство B) Охота, рыболовство и сбор растений C) Торговля и рыночная экономика D) Подводная добыча Ответ: B
Какой новый важный фактор повлиял на развитие первобытного общества? A) Изобретение печати B) Открытие огня C) Появление колес D) Астрономия Ответ: B
Какие орудия чаще всего использовали палеолитические люди? A) Металлические мечи B) Каменные инструменты: рубила, скребки, наконечники C) Письменные черти D) Электронные приборы Ответ: B
Что означало кочевой образ жизни первобытных людей? A) Постоянные города и хозяйство B) Пешеходные маршруты и сезонные перемещения ради пищи C) Высокий уровень индустриализации D) Развитие письменности Ответ: B
Как называлась стадия каменного века, когда люди начали более активно заниматься охотой на крупную зверь? A) Палеолит B) Мезолит C) Неолит D) Эпоха бронзы Ответ: A
Какие художники занимались наскальной живописью? A) Древние граждане B) Палеолитические художники C) Современные ремесленники D) Неолитические фермеры Ответ: B
Какие животные часто изображались в наскальных рисунках? A) Автомобили B) Львы, мамонты, бизоны C) Коты D) Рыбы Ответ: B
Что характеризовало неолитическую революцию? A) Переход от охоты и собирательства к сельскому хозяйству B) Изобретение письма C) Становление государства D) Появление паровых машин Ответ: A
Какие изменения произошли с появлением сельского хозяйства в неолите? A) Появление оседлого образа жизни и первых поселений B) Уничтожение всех животных C) Появление железа D) Разрушение лесов Ответ: A
Как назывались люди, занимающиеся выращиванием растений и разведением животных в неолите? A) Археологи B) Земледельцы и скотоводы C) Ремесленники D) Писцы Ответ: B
Какое улучшение позволило на больших поселениях хранить запасы пищи? A) Появление письменности B) Изобретение глиняной посуды и керамики C) Изобретение колеса D) Паровые двигатели Ответ: B
Что означает «разделение труда» в неолите? A) Назначение ролей только мужчинам B) Разделение функций: кто-то выращивает, кто-то владеет ремеслами, кто-то заботится о доме C) Отсутствие семей D) Единственный общий труд Ответ: B
Какие материалы стали основой для изготовления орудий в позднем каменном веке? A) Камень, кость, дерево B) Железо и бронза C) Пластик D) Светящиеся камни Ответ: A
Как назывались люди, занимающиеся сбором диких растений, ягод, коренья? A) Ремесленники B) Охотники C) Собирачи или сборщики D) Купцы Ответ: C
Какой вид охоты был характерен для позднего палеолита? A) Охота на динозавров B) Охота на мамонтов и бизонов C) Охота на львов D) Охота на птиц Ответ: B
Как назывался период, когда люди начали осваивать земледелие в неолите? A) Неолитическая революция B) Бронзовый век C) Средневековье D) Римская эпоха Ответ: A
Как изменялись жилища в период неолита? A) Появились временные шалаши B) Появились постоянные жилища из дерева, камня, глины C) Исчезли все жилища D) Стали строиться города из камня Ответ: B
Какие первые формы искусства появились в неолите? A) Письменность B) Глиняная посуда с рисунками, рисунки на стенах домов, украшения C) Паровые машины D) Телескопы Ответ: B
Почему люди стали хранить запасы пищи? A) Чтобы смешивать в пирогах B) Чтобы пережить зимние периоды и несчастья C) Чтобы продавать D) Чтобы строить дома Ответ: B
Какое значение имело огонь в первобытном обществе? A) Ничего B) Обезрожение C) Обогрев, приготовление пищи, защита от животных, свет D) Служил только как светильник Ответ: C
Какие изменения в образе жизни привели к развитию торговли между племенами? A) Появление денег B) Оседлый образ жизни и появление излишков пищи C) Появление интернета D) Отсутствие ресурсов Ответ: B
Каким образом люди передавали знания до изобретения письма? A) Письма на камнях B) Устная передача, примеры, символы C) Электронная почта D) Телеграф Ответ: B
Какие были признаки первобытных сообществ (социальная организация)? A) Богатство и государство B) Малые семьи, родовые общины, общинное владение C) Класс феодалов D) Римское право Ответ: B
Какие первые способы сохранения пищи в неолите? A) Питьё B) Сушка, копчение, соление C) Заморозка D) Вакуумная упаковка Ответ: B
Как влияла охота и собирательство на распределение труда по полу? A) В некоторых обществах мужчины охотились, женщины собирали растения, что связано с разделением труда B) Женщины были охотниками C) Нет разделения D) Только дети работали Ответ: A
Какие формы верований встречались у первобытных людей? A) Монотеизм B) Шаманизм и поклонение духам природы C) Ислам D) Христианство Ответ: B
Какие виды искусства встречались в верхнем палеолите? A) Литература B) Наскальная живопись и резьба по кости C) Письменность D) Танцы Ответ: B
Какие материалы часто использовали неолитические ремесленники для украшений? A) Камень, кость, ракушки B) Железо и серебро C) Пластик и стекло D) Ртуть Ответ: A
Что характеризуют ранние поселения неолита? A) Плотные многоквартирные дома B) Небольшие общины, общественное хранение продуктов, полеводство C) Город D) Не существовало поселений Ответ: B
Какие изменения произошли в меню людей в неолите? A) Уменьшение разнообразия пищи B) Расширение рациона за счет сельскохозяйственных культур и домашних животных C) Нет изменений D) Замещение мясной пищи морской пищей Ответ: B
Что связано с «неолитической революцией»? A) Появление письменности B) Переход к земледелию и скотоводству C) Появление радио D) Эпоха динозавров Ответ: B
Где учёные чаще всего называют место зарождения земледелия? A) Южная Америка B) Ближний Восток (Плодородный полумесяц) C) Европа D) Австралия Ответ: B
Где пригодился огонь у первых людей? A) Только для уничтожения врагов B) Для приготовления пищи, согрева, защиты от животных, света C) Для зарядки телефонов D) Для выращивания растений Ответ: B
Какие основные культуры выращивали в неолите на Ближнем Востоке? A) Пшеница и ячмень B) Рис и кукуруза C) Пшеница и тростник D) Картофель и кукуруза Ответ: A
Какие археологические находки помогают ученым изучать первобытное общество? A) Каменные орудия, кости животных, остатки пищи, жилища B) Инструкции на компьютере C) Летописи в хронологическом виде D) Космические снимки Ответ: A
Какие изменения во времени происходили в неолите с ростом населения? A) Падение численности B) Рост населения в связи с устойчивостью пищи C) Никаких изменений D) Миграцию на Мес Ответ: B
Как называется процесс перехода от кочевого к оседлому образу жизни? A) Урбанизация B) Неолитическая революция C) Религия D) Индустриализация Ответ: B
Какое значение имело неолитическое искусство для общества? A) Развило память, культуру, религию B) Не существовало C) Было основой экономики D) Не было никого Ответ: A
Что включает в себя понятие обмена в древних обществах? A) Только покупка B) Обмен товарами между племенами без использования денег C) Электронная торговля D) Ничего Ответ: B
Существовала ли письменность в первобытном обществе? A) Да, везде B) Нет, письменность появилась позже, в неолите позднее бронзового/железного века C) Только в пещерах D) В кочевых лагерях Ответ: B
Какую роль играли шаманы в первобытном обществе? A) Они были правители B) Духовные лидеры, целители, посредники с духами C) Они занимались ремеслом D) Они занимались торговлей Ответ: B
Какие признаки могли быть у ранних погребений? A) Животных B) Человек мог быть похоронен с предметами, что свидетельствует о верованиях в загробную жизнь C) Ничего D) Погребения не существовали Ответ: B
Как климат влиял на образ жизни первобытных людей? A) Климат не влиял B) Изменения климата заставляли перемещаться в поисках пищи, иногда переходить к убежищам, миграцию C) Появление климата беспокоило их D) Погода постоянно идеальна Ответ: B
Какие изменения в быту сопровождались неолитом? A) Оседлость, бытовая глина, керамика B) Появление космических кораблей C) Испарение воды D) Ничего Ответ: A
Какие предметы чаще всего находят археологи как орудия палеолита? A) Каменные гаджеты B) Каменные рубила, скребки, орудия из кости C) Металлы D) Керамика Ответ: B
В каком виде религии у первобытных людей могли появляться боги природы? A) Монотеизм B) Шаманизм, вера в духов леса, воды, солнца C) Христианство D) Ислам Ответ: B
Что является характерной чертой неолита по сравнению с палеолитом? A) Появление земледелия и скотоводства B) Внеземная цивилизация C) Отсутствие огня D) Появление железа Ответ: A
Какие изменения в быту сопровождались неолитом? A) Оседлость, бытовая глина, керамика B) Появление космических кораблей C) Испарение воды D) Ничего Ответ: A
Какие методы рыболовства применяли первобытные люди? A) Ловля рыбы с помощью рук, сетей, удочек, ловушек в реках B) Рыболовство с применением паровых устройств C) Только ловля из снега D) Ничего Ответ: A
Какую роль женщин играла в сборе растительной пищи? A) Они занимались сбором ракушек B) Они часто собирали ягоды, коренья, плоды, травы, что обеспечивает значительную часть пищи C) Они не играли роли D) Они только рожали Ответ: B
Какие методы хранения зерна могли быть в неолите? A) Сушка, копчение, глиняные сосуды B) Микроволны C) Хранение в холодильниках D) Упаковка в банки Ответ: A
Как назывались первые жилища неолита? A) Земляные жилища, полуземлянки и шалаши B) Высокие каменные башни C) Железобетонные дома D) Купола Ответ: A
Какой из следующих факторов не относится к неолитической революции? A) Переход к земледелию B) Появление оседлого образа жизни C) Появление письма D) Разделение труда Ответ: C
Что называют «первобытным искусством»? A) Живопись на стенах пещер и место, резьба по кости, рисунки на глине B) Компьютерные игры C) Телепатия D) Кино Ответ: A
Какие последствия перехода к оседлому образу жизни? A) Они привели к исчезновению безработицы B) Появление общественных отношений и труда, накопления имущества C) Сокращение населения D) Появление банковской системы Ответ: B
Какие из ниже перечисленных факторов характеризуют начало неолита? A) Сельское хозяйство, скотоводство B) Появление городов и государств C) Мифическое чтение D) Война Ответ: A
Чем были важны первые постоянные поселения для развития культуры? A) они служили центрами сбора пищи B) центрами совместной жизни, ремесел, хранения запасов и первых форм труда C) Их не было D) Это ложь Ответ: B
Если нужно, могу адаптировать тест под конкретную программу или сделать варианты с разной степенью сложности.
Вот тест по теме «Дистанционное управление» для 7 класса. Тип вопросов: Соотнесение. 5 пар. В конце — ключ ответов.
Задание: Соотнесите элементы левой колонки с соответствующими определениями в правой колонке. Запишите номер левой позиции и букву правой (пример: 1 – a).
Левая колонка:
Правая колонка: a) Передает сигнал через инфракрасный луч на близком расстоянии и требует прямой видимости. b) Передает сигнал по радиоволнам на умеренных расстояниях, без необходимости прямой видимости. c) Стандарт беспроводной связи на короткие расстояния с удобной парой между устройствами. d) Подключение к сети и интернету, обеспечивает доступ к устройству из любой точки мира. e) Программное обеспечение на смартфоне/компьютере, через которое выполняется управление устройством.
Ответы: 1 – a 2 – b 3 – c 4 – d 5 – e
Тест по английскому языку Тема: Знакомство. Фраза "My name is" Класс: 3 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 10 Выводить тест с ответами: Без ответов
Какое предложение означает «Меня зовут …» на английском? A) I am from B) My name is C) I am five D) You are
Какую фразу следует использовать, чтобы спросить имя другого человека? A) How old are you? B) What is your name? C) Where do you live? D) Nice to meet you
Дополните предложение: "Hello, _____ Anna. What's your name?" A) I am B) You are C) He is D) They are
Какое предложение правильно вводит вас как говорящего? A) Tom is my name. B) My name is Tom. C) Tom name is my. D) Name is Tom.
Какой ответ уместен после того, как кто-то скажет: "Hi, my name is Sara"? A) Nice to meet you. B) See you. C) How old are you? D) What is your name?
Какой вопрос уместно задать человеку, которого только что встретили? A) What is your name? B) How old are you? C) Where are you from? D) All of the above
Заполните пропуск: "My name is _____."
A) Hello
B) What
C) Tom
D) See you
Выберите предложение, которое не относится к знакомству. A) My name is Lily. B) Nice to meet you. C) I am 9 years old. D) See you later.
Какое предложение является правильным способом представления в классе? A) Hello, I am Jack. B) Goodbye, see you. C) What is your name? D) Where are you from?
Какую фразу обычно произносят после того, как представились? A) Nice to meet you. B) Where do you live? C) I am from here. D) See you later.
Конечно! Ниже представлен тест по технологии на тему "Взаимодействие нескольких роботов" для учащихся 7 класса, состоящий из 20 вопросов с одним правильным ответом. В конце теста указаны правильные ответы.
Тест по технологии: Взаимодействие нескольких роботов (7 класс)
1. Что означает термин "взаимодействие роботов"?
a) Когда роботы работают независимо друг от друга
b) Когда два или более роботов сотрудничают и обмениваются информацией
c) Когда робот выполняет только одну задачу
d) Когда робот двигается автоматически без связи с другими роботами
2. Для чего используют сети роботов?
a) Чтобы роботы могли взаимодействовать и выполнять задачи совместно
b) Чтобы роботы могли заряжаться быстрее
c) Чтобы роботы могли запускать музыку
d) Чтобы роботы не могли взаимодействовать между собой
3. Что такое "коллаборация" в контексте роботов?
a) Совместное выполнение задач несколькими роботами
b) Отдельная работа одного робота
c) Зарядка роботов на станции
d) Остановка роботов при выполнении задачи
4. Какие задачи лучше всего выполняют роботы при взаимодействии?
a) Простые повторяющиеся
b) Сложные и требующие координации
c) Только уборка помещения
d) Только транспортировка предметов
5. Какая технология часто используется для связи между роботами?
a) Bluetooth или Wi-Fi
b) Телефонная связь
c) Радио
d) Печать
6. Что показывает пример взаимодействия нескольких роботов?
a) Когда роботы работают самостоятельно один за другим
b) Когда роботы сотрудничают для выполнения одной общей задачи
c) Когда роботы отключаются от сети
d) Когда роботы выполняют разные задачи по отдельности
7. Какая часть робота отвечает за обмен информацией с другими роботами?
a) Сенсоры
b) Моторы
c) Процессор и коммуникационный модуль
d) Батарея
8. Что может произойти, если роботы неправильно взаимодействуют?
a) Они смогут выполнить задачу быстрее
b) Возникнут конфликты и сбои в выполнении задач
c) Они начнут играть музыку
d) Ничего не произойдет
9. В чем принципиальное отличие взаимодействия роботов от одиночной работы?
a) Все роботы делают одно и то же
b) Они могут координировать свои действия для достижения общей цели
c) Они не используют электронику
d) Они работают только вдвоем
10. Что такое "многороботная система"?
a) Система, в которой несколько роботов работают вместе для выполнения задач
b) Одномерная система роботов
c) Компьютерная программа без роботов
d) Устройство для зарядки роботов
11. Почему важно предусматривать взаимодействие роботов при их проектировании?
a) Чтобы снизить их стоимость
b) Чтобы обеспечить их эффективную работу в команде
c) Чтобы сделать их более сложными в управлении
d) Чтобы они могли работать отдельно друг от друга
12. Какие из следующих программных средств помогают управлять несколькими роботами?
a) Системы автоматизации и роботоведение
b) Мобильные приложения для игр
c) Веб-браузеры
d) Офисные программы
13. Что такое "координация" роботов?
a) Передача материалов между ними
b) Планирование и синхронизация действий роботов для выполнения задачи
c) Зарядка роботов с помощью солнечных панелей
d) Постоянное включение роботов
14. Могут ли роботы взаимодействовать только если они используют одинаковое программное обеспечение?
a) Да, чтобы понять друг друга
b) Нет, взаимодействие возможно и при разном программном обеспечении, если есть стандарты связи
c) Только если их производитель один и тот же
d) Только при помощи Wi-Fi
15. Каким образом роботы могут "узнавать" друг друга?
a) Через визуальное распознавание или обмен сообщениями
b) По запаху
c) Через использование физического контакта
d) Они не могут узнавать друг друга
16. Что такое "система распределенного управления"?
a) Когда один главный робот управляет всеми остальными
b) Когда управление распределяется между несколькими роботами, которые взаимодействуют между собой
c) Когда роботы управляются через телефон
d) Когда управление роботами осуществляется только вручную
17. Какая роль у датчиков при взаимодействии роботов?
a) Они помогают роботам избегать препятствий и обнаруживать объекты
b) Они заряжают роботов
c) Они делают роботов быстрее
d) Они уменьшают расход энергии
18. Какие области использования системы взаимодействия роботов существуют?
a) Производство, медицина, исследования, доставка товаров
b) Только в развлечениях и играх
c) Только в космосе
d) Только для домашних роботов
19. Почему важно тестировать взаимодействие роботов перед запуском системы?
a) Чтобы убедиться, что все работают аккуратно и слаженно
b) Чтобы избежать ошибок и сбоев в работе системы
c) Чтобы роботы не вышли из строя при взаимодействии
d) Все вышеперечисленные
20. Что из перечисленного не является преимуществом взаимодействия роботов?
a) Повышение эффективности выполнения задач
b) Расширение возможностей системы
c) Увеличение количества ошибок и конфликтов
d) Более быстрая обработка информации
Если нужно, я могу подготовить еще материалы или провести дополнительные задания!
Тест по русскому языку для 2 класса
Тема: Правописание слов с двумя безударными гласными в корне
Вопрос 1:
Как правильно написать слово, если в нем две безударные гласные?
a) Корабль
b) Слоненок
c) Леденец
Вопрос 2:
Выберите слово, где правильно написаны две безударные гласные в корне.
a) Зелень
b) Стена
c) Книга
Вопрос 3:
В каком слове две безударные гласные написаны неправильно?
a) Папа
b) Сосна
c) Чайник
Вопрос 4:
Какое слово содержит две безударные гласные, написанные верно?
a) Ллорали
b) Собака
c) Воробей
Вопрос 5:
Выберите слово с двумя безударными гласными в корне.
a) Класс
b) Листвя
c) Носорог
Удачи на тесте!