Тест на тему Верования и искусство в первобытном обществе

Тест по истории для 11 класса Тема: США и страны Западной Европы во второй половине 20 века Тип вопросов: Соотнесение Количество вопросов: 2 Ответы даны вместе с тестом.

Вопрос 1 Соотнесите термины слева с их описаниями справа. Запишите соответствие в формате буква–цифра (например, A-2).

Левая колонка: A. НАТО B. Маршалл план C. Политика разрядки D. Европейская экономическая интеграция (ЕЭС/EEC)

Правая колонка:

1. Программа экономической помощи Западной Европе на восстановление после Второй мировой войны.
2. Военный союз западноевропейских и американских стран для коллективной обороны.
3. Стратегия снижения напряженности между США и СССР, избегая прямого военного конфликта.
4. Этап усиления экономической интеграции западноевропейских стран, начавшийся во второй половине 1950-х.

Ответ к вопросу 1: A-2, B-1, C-3, D-4

Вопрос 2 Соотнесите следующие события/институты слева с их характеристиками справа.

Левая колонка: A. Берлинская стена B. Расширение НАТО в 1990-е годы C. Создание Европейского Союза D. Холодная война

Правая колонка:

1. Граница между Западной и Восточной Германией, символ раздора.
2. Образование политико-экономического объединения западноевропейских стран под названием Европейский Союз (Маастрихтский договор, 1992).
3. Расширение НАТО в 1990-е годы, включая страны Центральной и Восточной Европы.
4. Политико-идеологическое противостояние США и СССР в послевоенный период.

Ответ к вопросу 2: A-1, B-3, C-2, D-4

Если нужен другой формат расположения колонок или дополнительное пояснение к каждому пункту — скажите, адаптирую.

Тест по литературе: Древнегреческий миф: Царь Мидас Класс: 4 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 11 Ответы приведены после каждого вопроса.

1. Кто подарил Мидасу золотое прикосновение? A) Аполлон B) Дионис C) Зевс D) Посейдон Правильный ответ: B

2. Что Мидас пожелал получить? A) Чтобы всё, к чему он коснётся, превращалось в золото B) Чтобы он мог летать C) Чтобы он мог превращать людей в золото D) Чтобы он стал бессмертным Правильный ответ: A

3. Какие проблемы возникли у Мидаса после дара? A) Он стал очень богат, но мог есть и пить B) Всё, к чему он прикасался, превращалось в золото C) Он стал невидимым D) Он получил власть над морями Правильный ответ: B

4. Что случилось с дочерью Мидаса после его желания? A) Она стала золотой статуей B) Она исчезла C) Она стала богиней D) Ничего не случилось Правильный ответ: A

5. За что Мидас получил наказание от богов? A) За то, что похвалил Пан больше Аполлона на музыкальном состязании B) За то, что не верил богам C) За то, что украл золото D) За то, что стал злым Правильный ответ: A

6. Что случилось с ушами Мидаса? A) У него выросли уши осла B) У него выросли рога C) У него вырос хвост D) У него всё осталось нормально Правильный ответ: A

7. Как стали слухи об ушах Мидаса распространяться? A) Барбер прошептал земле, что у Мидаса ослиные уши B) Бог объявил C) Мидас сам рассказал D) Ветер донёс слухи Правильный ответ: A

8. Что произошло с рекой Пактол после этой истории? A) В песке реки стало находиться золото B) Река стала цветной C) Река изменила направление D) Ничего не произошло Правильный ответ: A

9. Какова основная мораль этой истории? A) Жадность не приносит счастья B) Богам нельзя доверять C) Золото делает людей счастливыми D) Богам не стоит угождать Правильный ответ: A

10. Какая река связана с историей Мидаса? A) Пактол B) Нил C) Тибр D) Эльба Правильный ответ: A

11. Где правил Мидас? A) Фригия B) Спарта C) Афины D) Египет Правильный ответ: A

Тест по истории для 11 класса

Тема: Судебный спор между государственными структурами

1. Какое из приведенных ниже дел стало знаковым в истории судебных споров между государственными структурами в России?

A) Дело о волосах.
B) Дело "Медведь против государства".
C) Дело "Карабиха против Самарской области".
D) Дело "Республиканская комиссия по экстрадиции против ФСБ".

Правильный ответ: B) Дело "Медведь против государства".

Объяснение:
Дело "Медведь против государства" стало важным прецедентом в разрешении споров между государственными структурами, где рассматривались вопросы полномочий и правовых норм, регулирующих действия органов власти.

Проверьте свои знания и удачи на экзаменах!