Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему смачивание и поверхностное натяжение
15 сентября 2025 16:32
Ниже представлен тест из 10 открытых вопросов по теме «Смачивание и поверхностное натяжение» для 8 класса. К каждому вопросу приведены примерные ответы и ключевые моменты.
Вопрос: Что такое поверхностное натяжение? Опишите молекулярно и объясните, как это проявляется на макроуровне (например, в виде капли и пузырей). Ответ: Поверхностное натяжение — сила, действующая вдоль поверхности жидкости и стремящаяся минимизировать её площадь. Молекулы внутри жидкости притягивают друг друга (сильнее в глубине), а молекулы на поверхности имеют меньшие соседей рядом, поэтому действуют силы, которые «тянут» поверхность как натянутую пленку. На макроуровне это проявляется в образовании сферических капель и в том, что капли воды держатся на поверхности без растекания, а пузырьки воздуха в воде стремятся принять форму сферы.
Вопрос: Что такое угол контакта и как он влияет на смачивание поверхности? Приведите примеры хорошего и плохого смачивания. Ответ: Угол контакта θ — угол между жидкостной meniscus и твердой поверхностью в месте контакта. Если θ меньше 90°, жидкость смачивает поверхность хорошо (гидрофильная поверхность, например стекло с водой). Если θ больше 90°, смачивание плохое (гидрофобная поверхность, например восковая поверхность). Примеры: вода на стекле — обычно хорошее смачивание (малый θ, капля растекается/шире). Вода на воске — плохое смачивание (капля образует бусину, θ большой).
Вопрос: Как поверхностное натяжение и сила тяжести влияют на форму капли воды на горизонтальной поверхности? Что произойдет с формой капли при больших и малых капельках? Ответ: Поверхностное натяжение стремится минимизировать площадь поверхности, делая каплю более округлой. Для очень маленьких капель сила поверхностного натяжения доминирует над гравитацией, капля близка к форме сферы. Для больших капель гравитация становится значимой и капля становится уплощённой у основания. Форму капли определяют конкуренция γ и гравитация (показатель Безо́на/роль числа Бонда). В целом маленькие капли — более сферические; большие — слегка сплющенные у основания.
Вопрос: Почему добавление моющего средства в воду снижает поверхностное натяжение и как это влияет на смачивание поверхностей? Ответ: Моющее средство (мыло) содержит поверхностно-активные вещества (ПАВы), которые уходят к границе раздела вода-воздух и уменьшают силы сцепления между молекулами воды. Это снижает γ и делает поверхность более «мягкой» для растекания, поэтому вода лучше смачивает поверхности (капли расплываются шире, капля может стать плоской).
Вопрос: Объясните принцип капиллярного подъема и запишите уравнение h = 2 γ cos θ / (ρ g r). Объясните значение каждого члена и что произойдет, если θ близок к 0° или близок к 180°. Ответ: Капиллярный подъем возникает за счёт вертикальной составляющей натяжения на поверхности вдоль края капилляра, которая противодействует силе тяжести. Баланс сил: 2π r γ cos θ (вверх) = π r^2 h ρ g (вниз). Отсюда h = 2 γ cos θ / (ρ g r). Пояснения: γ — поверхностное натяжение жидкости, θ — угол контакта, ρ — плотность жидкости, g — ускорение свободного падения, r — радиус капилляра. Если θ близок к 0° (полное смачивание, cos θ ≈ 1) — поднятие максимальное. Если θ близок к 180° (плохое смачивание, cos θ ≈ −1) — капиллярного подъема нет или он становится отрицательным (выталкивание жидкости).
Вопрос: Что произойдет с высотой подъема жидкости в капиллярной трубке, если её радиус r уменьшится? Объясните физическую причину. Ответ: Высота подъема h пропорциональна 1/r, поэтому при уменьшении радиуса трубки высота подъема растет. Механизм: меньший circumference выпускает более сильную вертикальную компоненту натяжения на стенке трубки, что лучше противодействует весу жидкости. При очень маленьком r можно получить значительную подъемную высоту (до пределов, установленных точностью модели).
Вопрос: Опишите эксперимент по измерению поверхностного натяжения воды с помощью капиллярного подъема. Какие данные нужно измерить и как рассчитать γ? Ответ: Эксперимент: взять стеклянную капиллярную трубку известного радиуса r, опустить её в воду и измерить высоту подъема h. Нужно знать плотность воды ρ и ускорение g (приблизительно 9,81 м/с^2). Можно считать θ≈0° для полного смачивания (или измерить угол контакта). Затем вычислить γ по формуле γ = (ρ g r h) / (2 cos θ). Внятно фиксировать диаметр/радиус трубки, температуру (так как γ зависит от T), и корректировать cos θ по измеренному θ (если он известен).
Вопрос: Сравните смачивание воды на гидрофильной поверхности (например стекло) и гидрофобной поверхности (например восковая поверхность). Что вы ожидаете увидеть и почему? Ответ: На гидрофильной поверхности вода распространяется лучше, образуется меньший угол контакта (θ малый), капля растекается шире, может «прилипать» к поверхности. На гидрофобной поверхности угол контакта большой, вода образует бусинку, капля почти сферическая, смачивания почти нет. Наблюдения отражают различие в силе сцепления воды с поверхностью (adhesion) против силы сцепления молекул воды внутри жидкости (cohesion).
Вопрос: Объясните, почему вода образует бусинки на жирной поверхности (например на воске) по сравнению со стеклом, и как это связано с углом контакта. Ответ: Жирная поверхность гидрофобна для воды, угол контакта большой (θ>90°), cos θ близок к нулю или отрицателен, поэтому водяная капля принимает форму бусинки, мало растекается. На стекле поверхность гидрофильна, θ малый, cos θ близок к 1, капля растекается шире и контакт с поверхностью лучше.
Вопрос: Как температура влияет на поверхностное натяжение и какие бытовые примеры это иллюстрируют? Ответ: С увеличением температуры поверхностное натяжение обычно снижается, потому что молекулы получают больше тепловой энергии и силы сцепления на поверхности ослабевают. Бытовые примеры: тёплая вода «мне легче» растекается и расходует капуди; горячий мыльный раствор может лучше смачивать поверхности, чем холодный. При очень высокой температуре γ может стать близким к нулю вблизи критической точки, и капля может почти исчезнуть.
Если нужно, могу дополнить тест примерами конкретных задач на расчет γ по данным замеров, или адаптировать вопросы под школу (уровень конкретного учебника, примеры с числами).
Популярные тесты
Тест по экономике: Учетная политика для целей налогообложения
Тема: Учет расходов на оплату труда и резервов
Класс: 11
Вопрос 1
Какое из нижеперечисленных утверждений верно описывает учетные расходы на оплату труда?
A) Они могут включать только заработную плату.
B) В них входят все обязательные платежи, связанные с трудовой деятельностью.
C) Федеральные налоги не влияют на сумму расходов на зарплату.
D) Учет расходов на оплату труда не является обязательным.
Правильный ответ: B
Вопрос 2
Какой из следующих факторов не влияет на формирование резервов по оплате труда?
A) Уровень средней зарплаты в регионе.
B) Наличие задолженности по заработной плате.
C) Процент инфляции.
D) Условия труда на рабочем месте.
Правильный ответ: B
Вопрос 3
Какой принцип учета должен соблюдаться при формировании резервов по оплате труда?
A) Принцип кассового учета.
B) Принцип последовательности.
C) Принцип сопоставимости расходов и доходов.
D) Принцип честного представления.
Правильный ответ: C
Вопрос 4
Какой метод может быть использован для расчета резерва на оплату труда?
A) Метод начисления.
B) Метод дельты.
C) Метод фондирования.
D) Метод учета наличных расходов.
Правильный ответ: A
Вопрос 5
Какой из следующих пунктов должен быть отражен в учетной политике предприятия?
A) Описание методов учета основных средств.
B) Порядок расчета резервов под увольнение.
C) Стратегия marketing-исследований.
D) Правила ведения отчетности по продажам.
Правильный ответ: B
Итоги
Тест состоит из 5 вопросов, каждый из которых сопровождается вариантами ответов. Все вопросы касаются учета по оплате труда и формирования резервов в рамках учетной политики для целей налогообложения. Надеемся, что данный тест поможет учащимся лучше усвоить материал!
Ниже представлен тест по физике для 11 класса на тему: механические волны, условия распространения, период, скорость и длина волны, поперечные и продольные волны. Тип вопросов — множественный выбор. В конце — правильные ответы.
Период волны T — это: A) расстояние между соседними максимумами B) скорость волны C) время, за которое совершается одно полное колебание точки среды D) частота волны
При переходе волны из среды 1 в среду 2 частота волны остается неизменной. Какие параметры волны в новой среде изменятся? A) скорость и длина волны B) период и амплитуда C) частота и скорость D) амплитуда и период
Как связаны скорость волны v, её частота f и длина волны λ? A) v = f/λ B) v = fλ C) v = λ/f D) v = f + λ
Период T и частота f взаимно обратны: T = 1/f. Какие из следующих утверждений верны? A) T = f B) T = 1/f C) T = f^2 D) T = √f
Какие волны являются поперечными? A) звук в воздухе B) волны на струне C) звук в воде D) звуковые волны в газах
В какой среде обязательно распространяются поперечные механические волны? A) воздух B) упругая нить/струна C) вода D) вакуум
Рассчитайте скорость волны, если частота f = 20 Гц, длина волны λ = 0,25 м. A) 2,5 м/с B) 5 м/с C) 7,5 м/с D) 80 м/с
Ответы:
- C
- A
- B
- B
- B
- B
- B
Что характеризовало период расцвета средневековья в Западной Европе? A) Разрушение городов и упадок торговли B) Рост городов, развитие торговли и ремесел C) Переход к демократии D) Изобретение паровых машин Правильный ответ: B
Какие факторы способствовали росту городов и торговли в средневековой Европе? A) Крестоходы и развитие рынков и ярмарок B) Падение культуры C) Войны и разрушения D) Запрет торговли церковью Правильный ответ: A
Как называлась экономическая и социальная система, сложившаяся в средневековой Европе? A) Рабовладельческая республика B) Феодализм C) Коммунизм D) Централизованная монархия Правильный ответ: B
Кто обычно владел землей и крепостями в феодальном обществе? A) Купец B) Феодал C) Горожанин D) Монах Правильный ответ: B
Какие процессы способствовали усилению королевской власти и созданию институтов государства в Западной Европе? A) Разрушение городов B) Рост образования и торговли, появление государственных институтов C) Разрушение королевской власти D) Период раздробленности Правильный ответ: B
Какие учреждения сыграли важную роль в культуре и науке Средневековья? A) Университеты и монастыри B) Только монастыри C) Только дворцы D) Торговые гильдии Правильный ответ: A
Что распространилось в Европе благодаря крестовым походам и торговым связям? A) Индустриальная революция B) Идеи, товары и культурные контакты с Ближним Востоком C) Ухудшение грамотности D) Отмена монархии Правильный ответ: B
Какая архитектурная стиль стала символом Высокого Средневековья? A) Готика B) Ренессанс C) Барокко D) Модерн Правильный ответ: A
Какие религиозные ордены играли существенную роль в образовании и помощи людям? A) Орден тамплиеров B) Цистериане, францисканцы и доминиканцы C) Ордены рыцарей D) Ордены таможенников Правильный ответ: B
Какое технологическое достижение способствовало росту урожайности и населения? A) Трехпольная система севооборота B) Изобретение парового двигателя C) Появление электричества D) Быстрый обмен информацией Правильный ответ: A
Ниже представлен тест по литературе для 9 класса на тему стихотворения А. Толстого «Средь шумного бала». Тип вопросов — множественный выбор. Всего 10 вопросов. Тест выдается без ответов.
- Какое настроение преобладает в начале стихотворения?
- А) радостное
- Б) тревожное
- В) меланхоличное
- Г) торжественное
- Кто является лирическим героем стихотворения?
- А) молодой человек на балу
- Б) сценический артист
- В) старик-советник
- Г) наблюдатель, находящийся вне праздника
- Какие образы автор использует для передачи атмосферы бала?
- А) свечи, музыка, танец
- Б) тьма, холод
- В) поля и река
- Г) огонь и дым
- Какой конфликт лежит в основе стихотворения?
- А) внутреннее стремление к покою против внешнего шума бала
- Б) дружба против предательства
- В) память против забывания
- Г) молодость против старости
- Какие стилистические средства особенно заметны в стихотворении?
- А) эпитеты
- Б) гиперболы
- В) аллюзии
- Г) сарказм
- Какова роль внешнего мира бала в контексте лирического настроения героя?
- А) источник радости
- Б) фон для размышлений
- В) предмет зависти
- Г) причина гнева
- Какие чувства доминируют в образе героя по отношению к окружающим?
- А) радость за праздник
- Б) одиночество и отчуждение
- В) любовь и доверие
- Г) неприязнь и irritated
- Какой главный мотив прослеживается в стихотворении?
- А) ощущение одиночества среди людей
- Б) торжество праздника
- В) героизм и подвиг
- Г) любовь и романтика
- Какие символы автор использует для передачи темы одиночества?
- А) зеркало
- Б) свеча
- В) мост
- Г) дверь
- Как заканчивается стихотворение по смыслу?
- А) герой уходит из зала в раздумье
- Б) герой находит утешение в песне и танцах
- В) герой остаётся один среди людей и размышляет о смысле жизни
- Г) герой зовёт на выход другие пары и продолжает праздник
Примечание: тест содержит 10 вопросов с вариантами ответов. Без указания правильных вариантов и без ключа ответов.
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
