Новая школа

Ниже представлен тест по истории для 8 класса. Все вопросы — с одним правильным ответом. В конце каждого вопроса указан правильный вариант и короткое объяснение.

Какие социальные последствия промышленного переворота наиболее характерны для городов? A) исчезновение городов B) рост городского населения и урбанизация C) усиление сельской общины D) развитие сельских монополий Ответ: B Пояснение: массовый переезд людей в города ради работы на фабриках привёл к урбанизации.
Как промышленный переворот повлиял на семейную жизнь и распределение ролей? A) женщины и дети перестали работать B) роли остались прежними C) возросла занятость женщин и детей на фабриках, изменилась динамика семьи D) увеличилось сельское хозяйство Ответ: C Пояснение: женщины и дети активно трудились на фабриках, меняя традиционные семейные роли.
Каковы были условия труда на фабриках в начале индустриализации? A) короткие дни и хорошие условия B) длинные рабочие дни, опасные условия, низкая оплата C) работа только дома D) все arbejderились на пенсии Ответ: B Пояснение: условия часто были жесткими, дни долгие, оплата низкая, безопасность отсутствовала.
Какие экономические последствия промышленного переворота? A) рост мануфактур и фабрик B) экономический кризис и стагнация C) переход к бартерной экономике D) исчезновение торговли Ответ: A Пояснение: промышленный переворот стимулировал развитие фабрик, капиталистической экономики и торговли.
Какие классы общества сформировались в результате индустриализации? A) только буржуазия B) буржуазия и пролетариат C) аристократия только D) сельские жители Ответ: B Пояснение: возникли буржуазия (производители капитала) и пролетариат (рабочие на фабриках).
Как развитие железнодорожного транспорта повлияло на экономику и повседневную жизнь? A) замедлило торговлю B) ускорило торговлю и связало регионы C) не повлияло D) привело к уменьшению городов Ответ: B Пояснение: железные дороги сделали перевозки быстрее и дешевле, расширяя рынки.
Что означают термины "буржуазия" и "пролетариат" в контексте промышленной революции? A) буржуазия — владельцы фабрик и капитала; пролетариат — рабочие B) наоборот C) оба термина означают только фермеров D) это названия городских районов Ответ: A Пояснение: буржуазия — обладатели капитала и фабрик; пролетариат — наёмные рабочие.
Какое место занимали женщины и дети на фабриках? A) женщины и дети работали наравне с мужчинами и получали одинаковую оплату B) женщины и дети работали, часто в тяжёлых условиях и за низкую оплату C) их труд был запрещён D) только мужчины имели право работать Ответ: B Пояснение: женский и детский труд был обычной практикой, оплата часто ниже мужской, условия тяжелые.
Какие изменения в условиях жизни людей города сопровождали урбанизацию? A) улучшение жилищных условий B) рост цен, нехватка жилья, загрязнение, санитарные проблемы C) снижение преступности D) все счастливы Ответ: B Пояснение: быт в городе часто ухудшался из-за перенаселения и плохой санитарии.
Как индустриализация повлияла на образование и государственные реформы? A) образование перестало развиваться B) развитие массового образования и подготовки рабочих C) образование стало доступно только богатым D) образование исчезло Ответ: B Пояснение: потребность в грамотных кадрах стимулировала развитие образования и реформ.
Что означает принцип разделения труда на фабриках? A) каждый работник выполняет всю работу от начала до конца B) различная специализация и повторение повторяющихся операций C) все работают одинаково D) только инженерия Ответ: B Пояснение: труд разделяли на операции; каждый работник выполнял свою часть процесса.
Какие глобальные последствия промышленной революции? A) ограничение мировой торговли B) расширение международной торговли и колониальных рынков C) сокращение производства D) не повлияло Ответ: B Пояснение: новая индустриальная мощь усилила глобальную торговлю и колониальные связи.
Что такое "капиталист" в контексте промышленной революции? A) владелец фабрик и капитала, нанимающий рабочих B) рабочий на фабрике C) государственный служащий D) крестьянин-общинник Ответ: A Пояснение: капиталист — лицо, владеющее капиталом и фабриками, нанимающее рабочих.
Какие реформы были приняты в Англии для ограничения детского труда в 19 веке? A) запрет детского труда полностью B) установлен возрастной порог и ограничение рабочих часов C) отмена всех ограничений D) введение бесплатного детского труда Ответ: B Пояснение: Законодательство ограничивало детский труд и часы работы подростков.
Как индустриализация повлияла на сельское хозяйство и сельских рабочих? A) снизила спрос на сельскохозяйственный труд и усилила миграцию в города B) полностью механизировала сельское хозяйство C) не повлияла на сельское хозяйство D) сельское хозяйство стало главной отраслью Ответ: A Пояснение: индустриализация способствовала миграции в города и снижению спроса на мелкосельскохозяйственный труд.

Ниже представлен тест по ОБЖ для 8 класса на тему: Роль безопасности в жизни человека, общества, государства. Тип вопросов: единственный выбор. Всего 15 вопросов. По каждому вопросу указана одна верная ответная буква. В конце — ключ ответов.

Что такое безопасность человека? A. Состояние отсутствия любых угроз и рисков во всех сферах жизни
B. Состояние защищённости человека от угроз и риска в повседневной жизни
C. Возможность жить без ответственности
D. Наличие большого имущества
Какова роль безопасности в жизни общества?
A. Обеспечение порядка, законности и защиту прав граждан
B. Только развитие экономики без связи с простыми людьми
C. Игнорирование проблем населения
D. Приведение кравчего уровня жизни без правил
Какая основная функция государства в обеспечении безопасности?
A. Игнорирование проблем граждан
B. Создание правовой базы, органов предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций
C. Только охрана муниципального имущества
D. Сбор налогов без задач безопасности
Какие органы отвечают за гражданскую безопасность населения?
A. МЧС, полиция, прокуратура
B. Министерство культуры и спорта
C. Архивы и библиотеки
D. Медицина без пожарной службы
Какой из способов повысить личную безопасность в школе наиболее надёжен?
A. Сообщать учителю о любых угрозах или опасностях
B. Игнорировать тревожные сигналы и уходить от ответственности
C. Бегать по коридорам в часы занятий
D. Носить наушники громко во время перехода
Какие правила относятся к безопасности на улице и транспорте?
A. Переход по пешеходному переходу на зелёный сигнал светофора
B. Пересекая дорогу, можно идти в любом месте
C. Игнорировать знаки дорожного движения
D. Бегать по проезжей части с плеером в руках
Что означает понятие гражданской ответственности в контексте ОБЖ?
A. Умение отвечать за свои поступки и помогать другим, соблюдая законы
B. Только ответственность перед семьёй
C. Отсутствие ответственности в общественной жизни
D. Ответственность только за имущество
Что является первоочередной мерой при обнаружении чрезвычайной ситуации?
A. Сообщить взрослым или вызвать экстренные службы
B. Паниковать и прятаться
C. Игнорировать сигнал тревоги
D. Самостоятельно пытаться действовать без подготовки
Что такое правовая безопасность?
A. Защита только имущества
B. Принципы законности, защита прав и свобод граждан, предупреждение преступлений
C. Только правоохранительная сила без гражданских прав
D. Неприкосновенность личности без ограничений
Какую роль играет безопасность в семье?
A. Нет роли
B. Организация быта, воспитание безопасного поведения и взаимопомощь
C. Только материальная надежность
D. Самоутилитаризм без заботы о других
Что является примером ответственного поведения в интернете с точки зрения ОБЖ?
A. Распространять слухи
B. Защищать пароль, не публиковать личные данные, проверять источники
C. Переправлять чужие фото без разрешения
D. Игнорировать советы по кибербезопасности
Какие последствия несоблюдения правил пожарной безопасности?
A. Потери, травмы, ущерб имуществу
B. Улучшение спортивной формы
C. Никаких последствий
D. Повышение погодных условий
Что означает понятие "охрана труда" и её связь с безопасностью?
A. Совокупность мероприятий по снижению риска на рабочем месте и защите здоровья работников
B. Только штрафы за нарушение дисциплины
C. Игнорирование условий труда
D. Любые развлечения на рабочем месте
Какую роль играет гражданское образование в безопасности общества?
A. Никакой роли
B. Воспитание ответственности, правовой грамотности и взаимопомощи
C. Только учебная rodnность
D. Исключительно формальные требования
Что следует делать при видимой опасной ситуации в общественном месте?
A. Игнорировать и продолжать движение
B. Сообщить сотрудникам, вызвать помощь и обеспечить безопасность окружающих
C. Делать селфи и пытаться фотографировать происходящее
D. Прятаться в ближайшем помещении и надеяться на лучшее

Ответы: 1 — B 2 — A 3 — B 4 — A 5 — A 6 — A 7 — A 8 — A 9 — B 10 — B 11 — B 12 — A 13 — A 14 — B 15 — B

№	Термины	a) Система нормативных и юридических правил, регулирующих общественные отношения.
1	Социальная структура	b) Процесс, благодаря которому индивидуум становится частью общества.
2	Глобализация	c) Набор социальных ролей и позиций, совокупность групп и отношений между ними.
3	Социальная мобильность	d) Увеличение взаимозависимости стран и народов в экономическом, культурном и политическом аспектах.
4	Легитимность	e) Признание власти или нормы обществом.
5	Социальные нормы	f) Ожидания и правила, определяющие поведение индивидов в обществе.
6	Дискриминация	g) Несправедливое или предвзятое отношение к отдельным группам населения.
7	Молодежная культура	h) Совокупность ценностей, норм и моделей поведения, присущих молодежи.
8	Информационное общество	i) Общество, в котором информация и технологии играют центральную роль в жизни людей.
9	Потребительское общество	j) Общество, в котором потребление товаров и услуг становится важной частью жизни.
10	Социальное неравенство	k) Разница в доступе к ресурсам и возможностям между различными группами населения.

№

Термины

a) Система нормативных и юридических правил, регулирующих общественные отношения.

Социальная структура

b) Процесс, благодаря которому индивидуум становится частью общества.

Глобализация

c) Набор социальных ролей и позиций, совокупность групп и отношений между ними.

Социальная мобильность

d) Увеличение взаимозависимости стран и народов в экономическом, культурном и политическом аспектах.

Легитимность

e) Признание власти или нормы обществом.

Социальные нормы

f) Ожидания и правила, определяющие поведение индивидов в обществе.

Дискриминация

g) Несправедливое или предвзятое отношение к отдельным группам населения.

Молодежная культура

h) Совокупность ценностей, норм и моделей поведения, присущих молодежи.

Информационное общество

i) Общество, в котором информация и технологии играют центральную роль в жизни людей.

Потребительское общество

j) Общество, в котором потребление товаров и услуг становится важной частью жизни.

Социальное неравенство

k) Разница в доступе к ресурсам и возможностям между различными группами населения.

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему социальные и экономические последствия промышленного переворота

Популярные тесты

Тест по обществознанию: Современное общество

Ответы

Тест по обществознанию на тему "Конкуренция" для 9 класса

Вопрос 1:

Вопрос 2:

Вопрос 3:

Вопрос 4:

Вопрос 5: