Тест на тему природные чс. лесные пожары

Конечно! Ниже представлен тест по истории на тему "Формирование сословно-представительных органов" для учеников 10 класса. В тесте 10 вопросов с одним правильным ответом, без указания ответов.

Тест по истории: Формирование сословно-представительных органов

1. В каком веке начали появляться первые сословно-представительные органы в Европе?
   a) в IX веке
   b) в XIII веке
   c) в XVI веке
   d) в XVIII веке

2. Что такое "сословно-представительный орган"?
   a) Высший суд функциональных структур государства
   b) Представительный орган, созданный из представителей определённого сословия или слоя общества
   c) Военное командование при королях
   d) Исполнительный орган власти

3. Какая из следующих организаций считается одним из первых сословно-представительных органов в России?
   a) Земский собор
   b) Боярская дума
   c) Государственная дума
   d) Собор монастырей

4. Как назывался совет, созданный при французском короле Людовике XIII и считающийся одним из первых парламентов в Европе?
   a) Генеральные штаты Франции
   b) Федеральный совет
   c) Национальное собрание
   d) Сенат

5. Как назывался орган, основанный в Англии в XIII веке, который включал представителей дворянства, духовенства и городских слоёв?
   a) Парламент
   b) Сенат
   c) Совет короля
   d) Вече

6. В каком году в России был создан первый сословно-представительный орган — Земский собор?
   a) в 1549 году
   b) в 1613 году
   c) в 1825 году
   d) в 1905 году

7. Что означало выражение "Великое вице-отделение"?
   a) Название сословно-представительного совета
   b) Термин, обозначающий крупное дворянское сообщество
   c) Название губернского управления
   d) Не связанный с сословно-представительными органами термин

8. Какая основная функция сословно-представительных органов в средние века?
   a) Законосовещание и контроль за властью монарха
   b) Проведение военных кампаний
   c) Обеспечение сельского хозяйства
   d) Ведение торговых операций

9. Почему формирование сословно-представительных органов было важно для развития государства?
   a) Оно усиливало роль монарха и мешало развитию демократии
   b) Оно стимулировало развитие законодательства и участия разных слоёв общества в управлении
   c) Оно уменьшало влияние дворянства и духовенства
   d) Оно переходило в полностью гражданское представительство

10. В какой стране был создан парламент, состоящий из двух палат — Палаты лордов и Палаты общин?
    a) Франция
    b) Англия/Великобритания
    c) Германия
    d) Испания

Желаю успехов в подготовке к экзаменам!

Тест по технологии: Правила безопасной работы при сверлении отверстий

Класс: 5
Тематика: Правила безопасной работы при сверлении отверстий

Вопросы с множественным выбором

1. Какое защитное оборудование необходимо использовать при сверлении?

   • A) Очки
   • B) Наушники
   • C) Перчатки
   • D) Все перечисленное

2. Перед началом сверления нужно:

   • A) Выровнять поверхность
   • B) Проверить инструменты на исправность
   • C) Убедиться в наличии страховки
   • D) Бежать в класс

3. Как правильно держать сверло?

   • A) Держать одной рукой
   • B) Держать двумя руками
   • C) Держать над головой
   • D) Держать на весу

4. Что нужно делать, если сверло застряло?

   • A) Сильно потянуть за сверло
   • B) Остановить сверление и попытаться выбрать сверло
   • C) Применить смазку
   • D) Уйти и позвать учителя

5. Какая последовательность действий правильная при сверлении?

   • A) Установить материал, включить сверло
   • B) Установить материал, проверить сверло, включить сверло
   • C) Проверить сверло, включить материал, включить сверло
   • D) Включить сверло, установить материал

6. Какую поверхность лучше использовать для сверления?

   • A) Мягкую поверхность
   • B) Устойчивую и ровную
   • C) Поверхность с закономерностями
   • D) Неподвижную, но неровную

7. Какой из следующих материалов нельзя сверлить без консультации?

   • A) Дерево
   • B) Мягкий пластик
   • C) Металл
   • D) Картон

8. Как нужно вести себя во время работы с инструментом?

   • A) Есть конфеты
   • B) Говорить с друзьями
   • C) Сосредоточиться на работе
   • D) Слушать музыку

9. Что нужно сделать после завершения работы со сверлом?

   • A) Оставить все на месте
   • B) Убрать инструменты и проверить рабочее место
   • C) Показать друзьям
   • D) Сразу уйти

10. Какой из следующих шагов не является правильным перед работой?

    • A) Проверка наличия всех необходимых материалов
    • B) Искать информацию о сверлении в интернете
    • C) Убедиться, что на рабочем месте нет лишних предметов
    • D) Поговорить с кем-то о своих планах

11. Как правильно хранить сверла?

    • A) В открытом доступе
    • B) В коробке или органайзере
    • C) На полу
    • D) В кармане

12. Что следует делать, если заметили, что сверло повреждено?

    • A) Игнорировать это
    • B) Показывать сверло всем друзьям
    • C) Сообщить учителю и не использовать
    • D) Попробовать починить

Ответы:

1. D) Все перечисленное
2. B) Проверить инструменты на исправность
3. B) Держать двумя руками
4. B) Остановить сверление и попытаться выбрать сверло
5. B) Установить материал, проверить сверло, включить сверло
6. B) Устойчивую и ровную
7. C) Металл
8. C) Сосредоточиться на работе
9. B) Убрать инструменты и проверить рабочее место
10. B) Искать информацию о сверлении в интернете
11. B) В коробке или органайзере
12. C) Сообщить учителю и не использовать

Это тест поможет учащимся не только оценить свои знания, но и усвоить правила безопасной работы с инструментами.

Тест по ОБЖ на тему: Манипуляция и её разрешение
Класс: 9
Тип: Множественный выбор

1. Что из перечисленного является манипуляцией? a) Честный разговор с другом
   b) Убеждение человека сделать что-то против его желания
   c) Помощь в решении проблемы
   d) Обмен мнениями

2. Какой из следующих факторов наиболее часто используется в манипуляциях? a) Логические доводы
   b) Эмоциональная манипуляция
   c) Честность и открытость
   d) Непредвзятость

3. Какое поведение может указывать на попытку манипуляции? a) Доклад и информация о фактах
   b) Внезапная смена тематики разговора
   c) Проявление заинтересованности в вашем мнении
   d) Запрос о помощи в мелочах

4. Как можно противостоять манипуляциям? a) Игнорировать манипулятора
   b) Вести себя агрессивно
   c) Осознавать свои чувства и потребности
   d) Не общаться с людьми вообще

5. Что такое «газлайтинг» в контексте манипуляции? a) Способ обмана, при котором заставляют человека сомневаться в своей адекватности
   b) Техника убеждения с использованием логических доводов
   c) Рекомендация по разрешению конфликтов
   d) Метод ведения переговоров

6. В какой ситуации манипуляция может привести к позитивному результату? a) Никогда
   b) В случае, если это делается ради благих целей
   c) Только в деловых отношениях
   d) Если результат выгоден только манипулятору

7. Какой из следующих приемов является примером манипуляции? a) Давление на жалость
   b) Аргументированное обсуждение
   c) Прямое изложение мнения
   d) Уважительное слушание

8. Каковы возможные последствия манипуляций для манипулятора? a) Укрепление доверия в отношениях
   b) Появление чувства вины
   c) Повышение стилевого статуса
   d) Успех в коммуникации

9. Как вы можете проверить, является ли информация манипуляцией? a) Задавать уточняющие вопросы
   b) Просто верить на слово
   c) Отклонять любые сомнения
   d) Игнорировать ситуацию

10. Почему важно уметь распознавать манипуляции? a) Чтобы вести себя агрессивно
    b) Для защиты собственных интересов и благополучия
    c) Чтобы не обращаться за помощью к другим
    d) Чтобы избежать общения с людьми

Удачи в тестировании!

Тест по английскому языку на тему "Лексика" для 3 класса

Инструкция: Соотнесите слова из двух колонок. Напишите букву, соответствующую каждому слову из первой колонки.

Вопросы:

1. Apple
   A. Кошка
   B. Яблоко
   C. Собака
   D. Мяч

2. Dog
   A. Птица
   B. Корабль
   C. Собака
   D. Дерево

3. Cat
   A. Яблоко
   B. Кошка
   C. Цветок
   D. Стол

4. Ball
   A. Мяч
   B. Снег
   C. Окно
   D. Дверь

Удачи!