Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ17 сентября 2025 06:43
Тест по Алгебре Тема: Действия над приближенными значениями Класс: 9 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 12 Ответы приведены после теста.
Даны приближенные значения a ≈ 12.4, b ≈ 3.6. Оцените сумму a + b. A) 15 B) 16 C) 17 D) 18
Даны приближенные значения a ≈ 5.9, b ≈ 2.4. Оцените разность a − b. A) 3 B) 3.5 C) 4 D) 5
Даны приближенные значения a ≈ 7.2, b ≈ 4.5. Оцените произведение a · b. A) 28 B) 30 C) 35 D) 40
Даны приближенные значения a ≈ 52.0, b ≈ 6.4. Оцените частное a ÷ b. A) 8 B) 9 C) 7 D) 10
Даны приближенные значения a ≈ 8.7, b ≈ 3.4. Оцените сумму a + b. A) 11 B) 12 C) 13 D) 14
Даны приближенные значения a ≈ 9.9, b ≈ 0.99. Оцените произведение a · b. A) 9 B) 10 C) 11 D) 12
Даны приближенные значения a ≈ 14.2, b ≈ 7.8. Оцените разность a − b. A) 5 B) 6 C) 7 D) 8
Даны приближенные значения a ≈ 3.3, b ≈ 2.9. Оцените произведение a · b. A) 6 B) 9 C) 8 D) 10
Даны приближенные значения a ≈ 25.4, b ≈ 3.6. Оцените частное a ÷ b. A) 5 B) 6 C) 7 D) 8
Даны приближенные значения a ≈ 0.9, b ≈ 1.5. Оцените сумму a + b. A) 2 B) 3 C) 4 D) 5
Даны приближенные значения a ≈ 18.6, b ≈ 5.2. Оцените разность a − b. A) 12 B) 13 C) 14 D) 15
Даны приближенные значения a ≈ 11.3, b ≈ 2.2. Оцените произведение a · b. A) 20 B) 22 C) 24 D) 26
Ответы:
Тест по литературе Тема: Герой нашего времени. Лермонтов Класс: 9 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Вывод теста: Без ответов
Какова основная идея романа «Герой нашего времени» и какую роль в ней играет образ Печорина? Обоснуйте свои рассуждения примерами из текста.
Опишите характер Печорина. Какие противоречивые черты в нем проявляются в разных эпизодах романа? Приведите конкретные примеры из эпизодов «Бела» и «Княжна Мери».
Какую роль играет рассказчик в построении образа героя? Кто он, какова его точка зрения на Печорина и почему именно так подана история героя?
Рассмотрите отношения Печорина с женщинами в романе. Каковы мотивы его поведения в эпизодах с Белой и с княжной Мери? Что это говорит о его отношении к любви и к людям?
Как автор показывает Кавказ и его обитателей? Как место действия влияет на поведение и мировоззрение Печорина?
Какие философские идеи присутствуют в романе (фатализм, романтизм, скептицизм, свобода воли)? Приведите примеры сцен или фраз Печорина, в которых эти идеи проявляются.
Объясните композицию романа: произведение состоит из нескольких связанных рассказов. Как эта структура помогает увидеть образ Печорина с разных сторон?
В чем заключается трагизм Печорина и почему его называют «героем нашего времени»? Какие черты характера указывают на его несоответствие общественным нормам?
Сравните два эпизода (на ваш выбор: например, «Тамань» и «Фаталист» или «Бела» и «Княжна Мери»). Как в каждом из них раскрываются цели, мотивации и последствия действий Печорина?
Какие уроки для современного читателя (ученика 9 класса) можно извлечь из романа? Какие вопросы нравственности и человеческих отношений поднимает Лермонтов и к каким выводам подталкивает читателя?
Вот тест для школьников 5 класса на тему "Творчество Пушкина" с одинарным выбором:
Какое произведение является первым из большинства известных произведений А.С. Пушкина?
Какое стихотворение Пушкина начинается со слов "Зимнее утро"?
Что является важной темой в произведении "Евгений Онегин"?
Какой жанр литературы представлен в произведении "Повести Белкина"?
Как зовут главного героя в "Евгений Онегин"?
Какое из следующих произведений не является поэмой Пушкина?
Какой стиль отображает творчество Пушкина?
В каком городе родился Александр Сергеевич Пушкин?
Какой из этих персонажей является любимой героиней Пушкина?
Какого литературного направления является основателем А.С. Пушкин в русской поэзии?
Надеюсь, этот тест будет полезен для подготовки школьников к экзаменам по литературе!
Тест по обществознанию: Государственное и муниципальное управление (11 класс)
Инструкция: Соотнесите категории с их описаниями. Напишите букву, соответствующую описанию, рядом с номером категории.
Категории:
Описание:
A. Управляют на уровне муниципалитетов, принимают решения по вопросам местного значения.
B. Составляют законы и контролируют результаты деятельности правительства на уровне регионов.
C. Обеспечивают исполнение законов и решений на уровне всей страны, руководят федеральными министерствами.
D. Занимаются управлением в рамках субъектов Российской Федерации, взаимодействуют с местными властями.
1 - C
2 - A
3 - B
4 - D
Инструкции: Вставьте пропущенные слова в предложениях, выбрав правильное имя существительное.
На столе лежит _________ (книга/книги), которую я читаю.
В саду растут _________ (цветы/цветок), они очень красивые.
Мы с друзьями пошли в _________ (парк/парки) погулять.
В зоопарке мы увидели _________ (слон/слонов) и _________ (тигр/тигра).
У меня есть _________ (дом/дома) на окраине города.
В нашем дворе играют _________ (девочки/девочка).
На полке стоят _________ (игрушка/игрушки) моего брата.
В этом магазине продаются _________ (фрукты/фрукт).
Мы с мамой купили _________ (апельсин/апельсины) на рынке.
В зале для заседаний было много _________ (люди/людей).
Успехов в подготовке к экзаменам!