Тест на тему Угольная промышленность

Тест по истории: Великая депрессия. Преобразования Ф. Рузвельта (Новый курс)

Инструкция: Выберите один правильный вариант для каждого вопроса.

1. В каком году началась Великая депрессия? A. 1914 B. 1929 C. 1939 D. 1945

2. Какое событие чаще всего считают началом Великой депрессии в США? A. крах банковской системы B. крах фондового рынка 1929 года C. засуха Даск-Боул D. окончание Первой мировой войны

3. Кто стал президентом США в 1933 году и инициировал программу Нового курса? A. Херует Хувер B. Фрэнклин Д. Рузвельт C. Гарри С. Трумэн D. Дуайт Эйзенхауэр

4. Что означал термин «Новый курс» (New Deal)? A. политика, направленная на войну B. пакет реформ и программ экономического восстановления C. система налогового контроля D. внешняя политика

5. Какая организация создавалась Ф. Рузвельтом для занятости молодежи в природоохранных работах? A. CCC (Civilian Conservation Corps) B. WPA (Works Progress Administration) C. NRA (National Recovery Administration) D. SSA (Social Security Administration)

6. Какая программа финансировала крупные общественные строительные проекты (дороги, мосты и т. п.)? A. CCC B. PWA (Public Works Administration) C. TVA (Tennessee Valley Authority) D. SEC (Securities and Exchange Commission)

7. Какая программа нацеливалась на установление кодексов справедливого ведения бизнеса и подъем промышленности? A. NRA B. AAA C. REA D. SSA

8. Какая программа помогала фермерам управлять производством и ценами на сельскохозяйственную продукцию? A. CCC B. AAA C. SSA D. FDIC

9. Что означает аббревиатура TVA? A. Television B. Tennessee Valley Authority C. Transportation and Utilities Agency D. Territorial and Voluntary Association

10. Какой закон учредил FDIC и способствовал разделению банковских операций коммерческих и инвестиционных банков? A. Banking Act 1933 (Glass-Steagall Act) B. Social Security Act 1935 C. Wagner Act 1935 D. Securities Act 1933

11. Какой институт был создан для регулирования финансовых рынков? A. NRA B. SEC C. CCC D. SSA

12. Что означал «Dust Bowl» 1930‑х годов? A. крупная засуха и пыльные бури, разрушившие сельское хозяйство B. новый закон о строительстве плотин C. музыкальная программа радиостанций D. экономический кризис на Западе

13. Какое влияние оказал Новый курс на безработицу и экономическую активность в 1933–1939 годах? A. безработица исчезла мгновенно B. безработица снизилась, экономика росла, но кризис не был полностью преодолен C. безработица выросла D. экономика вернулась к довоенному уровню намного раньше

14. Какой закон 1935 года защищал право рабочих на создание профсоюзов и коллективные договоры? A. Wagner Act (National Labor Relations Act) B. Social Security Act C. AAA D. REA

15. Какой из нижеперечисленных факторов НЕ относится к характеристикам преобразований Нового курса? A. усиление государственного регулирования экономики B. увеличение роли федерального бюджета и дефицита C. сохранение laissez-faire в полной мере D. создание социальных программ и страхования

Примечание: тест выведен без ответов.

Ниже тест по теме: Сложение и вычитание рациональных дробей. Класс: 8. Тип вопросов: открытый. Количество вопросов: 10. Без ответов.

1. Сложите дроби с одинаковыми знаменателями: 5/9 + 2/9. Запишите ответ в несократимом виде.

2. Сложите дроби с разными знаменателями: 3/8 + 7/12. Покажите все вычисления и приведите к общему знаменателю.

3. Вычтите дроби: 11/18 - 4/15. Объясните порядок действий и приведите результат к несократимому виду.

4. Сложите смешанные числа: 2 3/5 + 1 4/7. Запишите ответ как смешанное число или как improper fraction, затем приведите к несократимому виду.

5. Вычтите смешанные числа: 4 1/6 - 2 5/9. Покажите пошагическое решение и результат.

6. Сложение отрицательных дробей: -3/4 + 5/8. Объясните, как выполняется сложение с учетом знаков, и запишите ответ.

7. Вычитание дробей с отрицательной дробью: 3/7 - (-2/7). Покажите все шаги и окончательный вид дроби.

8. Сложение дробей и приведение к несократимому виду: 9/12 + 7/18. Упростите сначала дроби, затем найдите сумму и приведите к несократимой форме.

9. Вычитание смешанного числа и дроби: 1 2/3 - 5/6. Демонстрируйте процесс перевода к общему знаменателю и окончательный результат.

10. Выражение с отрицанием: (-7/8) - (3/16). Разделите вычисления на этапы и запишите итоговую дробь в несократимом виде.

Тест по ОБЖ: Национальная безопасность Российской Федерации (9 класс)

Вопрос 1 Что означает термин «национальная безопасность РФ»? A) состояние защищенности государства и общества от внешних и внутренних угроз, обеспечивающее суверенитет, конституционный порядок и жизнеспособность населения B) защита только внешних границ C) безопасность только армии D) экономика и культура без других аспектов

Вопрос 2 Какие сферы обычно включаются в национальную безопасность РФ? A) Политическая, экономическая, оборона, информационная, экологическая, демографическая, научно-техническая B) Только экономика и культура C) Спорт и развлечения D) Медицина и образование

Вопрос 3 Какие из перечисленных являются угрозами национальной безопасности? A) Терроризм, экстремизм, коррупция B) Летний отпуск C) Ремонт дорог D) Праздники

Вопрос 4 Что такое информационная безопасность? A) Защита компьютерной информации и сетей от несанкционированного доступа, киберугроз B) Охрана лесов C) Защита культуры D) Защита животных

Вопрос 5 Кто отвечает за обеспечение национальной безопасности в РФ? A) Органы государственной власти, силовые структуры, органы местного самоуправления, общественные институты B) Только президент C) Только армия D) Только полиция

Вопрос 6 Как гражданин может повысить личную безопасность в повседневной жизни? A) Соблюдать правила поведения в опасных ситуациях и информировать о подозрительных вещах B) Игнорировать уведомления C) Не участвовать в эвакуациях D) Устраивать рискованные эксперименты

Вопрос 7 Что такое демографическая безопасность? A) Безопасность населения, связанная с численностью и структурой населения, здоровье и рождаемость B) Безопасность только старшего поколения C) Только численность студентов D) Ведение переписей без последствий

Вопрос 8 Что включает гражданская оборона? A) Меры по защите населения и территорий при угрозах и ЧС: оповещение, эвакуация, укрытия, медицинское обеспечение B) Отдых и развлечения C) Экономическое развитие без защит D) Информационные кампании без действий

Вопрос 9 Какие современные угрозы информационной безопасности РФ? A) Кибератаки, распространение дезинформации, утечка данных B) Мороженое летом C) Небольшие штрафы за нарушения D) Отсутствие интернета в городе

Вопрос 10 Что следует делать во время чрезвычайной ситуации? A) Узнать план эвакуации, иметь запас воды и пищи, следовать указаниям спасателей B) Панику и разбегаться C) Самостоятельно принимать решения без инструкций D) Ждать без действий

Ответы:

1. A
2. A
3. A
4. A
5. A
6. A
7. A
8. A
9. A
10. A

Тест по обществознанию для 7 класса на тему "Социальные ценности и нормы"

Вопросы на соотнесение:

Задание: Соотнесите термины с их определениями. В первом столбце указаны термины (1-4), во втором – определения (A-D). Напишите соответствующую букву напротив номера термина.

1. Социальная норма
2. Социальная ценность
3. Традиция
4. Этика

A. Понятие, отражающее важность каких-либо идей или объектов для общества.
B. Основные правила и стандарты поведения, которые регулируют взаимодействие между людьми.
C. Набор обычаев и правил, передаваемых от поколения к поколению.
D. Наука, изучающая моральные категории и нормы поведения человека.

Ответы:

1 - B
2 - A
3 - C
4 - D

Используйте данный тест, чтобы проверить знания учеников на тему социальных ценностей и норм!