Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Великие географические открытия
17 сентября 2025 18:46
Ниже представлен тест по истории для 6 класса на тему Великие географические открытия. В каждом вопросе выбирайте один правильный ответ. Ответы не приводятся.
Что стало основой Великих географических открытий? A) Поиск новых земель и торговых путей B) Изобретение печати C) Религиозные войны D) Изучение древних манускриптов
Чьим путешествием впервые достиг Индии, обогнув Африку? A) Христофор Колумб B) Васко да Гама C) Фернан Магеллан D) Жак Картье
Кто возглавил первое в истории кругосветное плавание? A) Христофор Колумб B) Фернан Магеллан C) Васко да Гама D) Жак Картье
Какие инструменты помогали морякам навигировать в эпоху Великих географических открытий? A) компас и астролябия B) радар и спутниковая навигация C) линейка и перо D) телескоп и граммофон
В каком веке начались Великие географические открытия? A) 12–13 века B) 14–15 века C) 16–17 века D) 18 века
Какое влияние имели открытия на Европу? A) Экономическое развитие через торговлю и колонии B) Уменьшение торговли C) Одностороннее развитие науки без торговли D) Уход от торговли
Чьи средства финансировали экспедицию Колумба? A) Португалии B) Испании C) Англии D) Франции
Какой регион открылся европейцам и стал центром торговли после Великих географических открытий? A) Америка B) Антарктида C) Австралия D) Гренландия
Какое морское судно стало символом эпохи открытий? A) Каравелла B) Галеон C) Галера D) Фрегат
Куда Колумб планировал попасть, отправляясь на запад из Испании? A) Индию B) Китай C) Африку D) Австралию
Как называется процесс обмена между Старым и Новым Светом после 1492 года? A) Колумбов обмен B) Промышленная революция C) Ренессанс D) Инквизиция
Какое влияние имели открытия на коренное население Америки? A) Болезни и колонизация снизили численность B) Появились новые государства без болезней C) Остановилась миграция D) Ничего не изменилось
Кто обогнул мыс Доброй Надежды и достиг Индии? A) Христофор Колумб B) Васко да Гама C) Фернан Магеллан D) Жак Картье
Где начались Великие географические открытия? A) Европа B) Азия C) Африка D) Америка
Какие корабли использовали португальцы в эпоху открытий? A) Каравелла B) Галеон C) Фрегат D) Галера
Какие технологии помогали навигации в эпоху открытий? A) Компас и астролябия B) Ра́дар и спутниковая навигация C) Спутниковая навигация и телескоп D) Электронные карты и GPS
Какие две страны активно осуществляли Великие географические открытия? A) Португалия и Испания B) Англия и Франция C) Италия и Греция D) Германия и Нидерланды
Кто называли «конкистадорами»? A) Испанские завоеватели Нового Света B) Французские исследователи C) Португальские торговцы D) Английские колонизаторы
Какое экономическое последствие Великих географических открытий для Европы? A) Расширение торговли и рост богатства за счёт колоний B) Снижение торговли C) Без изменений D) Падение цен на товары
Какие три мотива чаще всего называют как движущие силы Великих географических открытий? A) Бог, золото, слава B) Мода, наука, путешествия C) Политика, война, религия D) Технологии, образование, мир
Популярные тесты
Что-то пошло не так. Ошибка: Error code: 429 - {'error': {'message': 'You exceeded your current quota, please check your plan and billing details. For more information on this error, read the docs: https://platform.openai.com/docs/guides/error-codes/api-errors.', 'type': 'insufficient_quota', 'param': None, 'code': 'insufficient_quota'}}
Контрольная работа по математике. 2 класс. Тип заданий: множественный выбор Количество вопросов: 10 Формат: для каждого вопроса выберите один правильный ответ из вариантов A, B, C, D. Без ответов (ключа) в тексте.
Сколько будет 23 + 15? A) 38 B) 39 C) 37 D) 40
Вычисли: 47 - 19 = A) 28 B) 27 C) 29 D) 30
Сколько будет 6 + 9? A) 15 B) 16 C) 14 D) 13
Какое число больше? A) 56 B) 65 C) 66 D) 58
Какой разряд цифры 7 в числе 72? A) единицы B) десятки C) сотни D) ничего
Сколько минут в четверти часа? A) 15 B) 30 C) 45 D) 60
Сколько углов у треугольника? A) 3 B) 4 C) 5 D) 6
Сколько будет 10 - 6? A) 3 B) 4 C) 5 D) 6
У Ани есть 8 яблок, у Веры 5 яблок. Кто имеет больше яблок? A) Аня B) Вера C) Одинаково D) Невозможно определить
У Маши было 12 конфет. Она дала другу 5. Сколько конфет осталось? A) 7 B) 6 C) 8 D) 9
Тест по математике: Устный счёт Класс: 2 Инструкция: Выберите один правильный ответ из предложенных вариантов (A, B, C, D).
7 + 8 = ? A) 14 B) 15 C) 16 D) 17
9 + 6 = ? A) 13 B) 14 C) 15 D) 16
12 + 7 = ? A) 18 B) 19 C) 20 D) 21
20 - 9 = ? A) 10 B) 11 C) 12 D) 9
15 - 7 = ? A) 9 B) 8 C) 7 D) 6
14 - 5 = ? A) 8 B) 9 C) 10 D) 11
6 + 9 = ? A) 14 B) 15 C) 16 D) 17
6 × 3 = ? A) 18 B) 16 C) 20 D) 12
9 × 2 = ? A) 16 B) 18 C) 20 D) 17
14 ÷ 2 = ? A) 6 B) 7 C) 8 D) 9
Ниже тест по математике для 6 класса. Тип вопросов: открытый. Тема: примеры для решения на свойства умножения, сложения, разности. Количество вопросов: 10. Тест с ответами приведён.
Упростите выражение, применив распределительный закон умножения над сложением: 6 × (4 + 3). Покажите шаги и итог.
Перепишите выражение так, чтобы показать ассоциативность сложения: (7 + 8) + 3 = ?
Приведите эквивалентную запись для произведения 9 × 6, используя коммутативность, и найдите значение.
Распределите умножение над разностью: 5 × (9 − 2). Выполните расчёт двумя путями: 5×(9−2) и (5×9) − (5×2). Укажите итог.
Раскройте скобки в выражении: (12 − 7) × 3. Запишите как (12×3) − (7×3) и найдите ответ.
Продемонстрируйте свойство a − (b − c) = (a − b) + c на примере: (12 − 7) + 3 и 12 − (7 − 3). Вычислите оба и сравните.
Найдите значение и объясните, почему: (8 × 0) + 7. Что получится и почему?
Найдите значение свойства единицы умножения на примере: 7 × 1. Объясните, почему получаем тот же самый результат.
Примените тождество сложения: докажите, что 14 + 0 = 14, объясните.
Приведите пример применения распределительного закона над сложением на примере: 4 × (5 + 7). Вычислите двумя путями: 4×5 + 4×7 и 4×(5+7). Укажите итог.
Ответы:
- 6 × (4 + 3) = 6×4 + 6×3 = 24 + 18 = 42
- (7 + 8) + 3 = 7 + (8 + 3) = 7 + 11 = 18
- 9 × 6 = 54; эквивалентно 6 × 9 = 54
- 5 × (9 − 2) = 5 × 7 = 35; также (5×9) − (5×2) = 45 − 10 = 35
- (12 − 7) × 3 = 5 × 3 = 15; равно (12×3) − (7×3) = 36 − 21 = 15
- (12 − 7) + 3 = 5 + 3 = 8; 12 − (7 − 3) = 12 − 4 = 8; обе стороны равны
- (8 × 0) + 7 = 0 + 7 = 7
- 7 × 1 = 7
- 14 + 0 = 14
- 4 × (5 + 7) = 4×5 + 4×7 = 20 + 28 = 48 (и 4 × (5 + 7) = 48)
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
