Подготовим к ЕГЭ за оставшееся времяна нужные баллы.
Пробный период бесплатно
Бесплатный сервис «Учительская»
Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭТест на тему Текст как речевое произведение. Виды информации в тексте
18 сентября 2025 12:36
Тест по русскому языку Тема: Текст как речевое произведение. Виды информации в тексте Класс: 7 Тип вопросов: Единственный выбор Количество вопросов: 20 Ответы: приведены после теста
Инструкция: Каждый вопрос содержит фрагмент текста. Выберите вид информации, который представлен в этом фрагменте. Варианты ответа: A — Фактическая информация; B — Оценочная информация; C — Инструктивная информация; D — Художественно-образная информация.
В 2023 году на площади города открыли новый сквер. A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
По мнению автора, новый сквер стал украшением центра. A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
Чтобы добраться до музея, идите прямо по улице, затем поверните налево. A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
Солнце садилось и красило небо в розовый цвет. A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
По данным переписи, население города составляет 320 тысяч человек. A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
Автор считает, что идея проекта полезна для жителей. A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
Чтобы сварить чай, заварите пакетик, залейте кипятком и подождите две минуты. A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
Деревья шуршат, а ветер несет запах хвои. A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
Фестиваль длится три дня с 5 по 7 мая. A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
Это решение кажется разумным и перспективным. A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
Сначала очистите овощи, затем нарежьте их кубиками. A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
Герой улыбался и думал: «Как интересно происходящее». A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
По формуле S = πr^2 площадь круга равна π умножить на квадрат радиуса. A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
Дождь барабанил по крышам; город казался спокойным. A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
Статья содержит ссылки на пять источников. A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
Автор писал: «Это лучший проект за год». A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
Чтобы выполнить эксперимент, сначала включите прибор на ноль, затем настройте параметры. A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
Закат окрасил небо в пурпурный и золотистый цвета, словно художник рисовал. A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
В регионе число школ выросло с 12 до 18 за пять лет. A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
Горожане благодарны за новый сквер и ощущают гордость за свой город. A. Фактическая информация B. Оценочная информация C. Инструктивная информация D. Художественно-образная информация
Ответы: 1 - A 2 - B 3 - C 4 - D 5 - A 6 - B 7 - C 8 - D 9 - A 10 - B 11 - C 12 - D 13 - A 14 - D 15 - A 16 - B 17 - C 18 - D 19 - A 20 - D
Популярные тесты
Вот один открытый вопрос для заданного набора параметров, включая пример ответов.
Название теста: История Нового времени. Конец XV – XVII века. Класс: 7 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 1 Вывод теста с ответами: Да
Вопрос (одно открытое задание, с тремя направлениями): Опишите три ключевых направления изменений в конце XV – XVII века, которые сформировали Историю Нового времени. Для каждого направления:
- назовите одно значимое событие или процесс;
- назовите причины его возникновения;
- приведите по одному основному следствию или последствию для Европы и мира.
Пример ответа (образец):
- Открытия и глобальная торговля
- Событие/процесс: Плавания Васко да Гама к Индии (конец 1497–1499) и Колумбово открытие Америки (1492); Магелланова кругосветная экспедиция (1519–1522).
- Причины: поиск морских путей в Индию и другие ценные товары, технологический прогресс в навигации и картографии, поддержка государств и торговых компаний экспедиций.
- Последствия: создание европейских колониальных империй и глобальной торговой системы, рост мирового обмена товарами (золото, специи, сахар, рабов), коренные народы Америк пострадали от завоеваний и болезней, существенные сдвиги в политике и экономике Европы (меценаты, банки, конец феодальных ограничений на рынки).
- Реформация и Контрреформация
- Событие/процесс: Реформация Мартином Лютером (1517) и дальнейшее развитие протестантизма; Контрреформация (долгая реакция Католической церкви).
- Причины: критика коррупции и продаж индульгенций в церкви, гуманистические идеи, политические амбиции монархов и князей.
- Последствия: раскол христианского мира на конфессии, религиозные войны и изменение социокультурной ландшафта Европы; усиление роли церкви в жизни общества и формирование образовательных и культурных проектов в рамках Католической церкви; изменение лояльности и политических союзов европейских государств.
- Укрепление монархий и абсолютизм
- Событие/процесс: развитие абсолютизма как формы правления (пример: правление Людовика XIV во Франции; реформы Петра I в России).
- Причины: войны и внешняя безопасность требовали сильной централизованной власти, рост финансовых ресурсов через налоги, развитие бюрократии и регулярной армии; ожидания общества от стабильности и порядка.
- Последствия: централизация власти и сильная государственная бюрократия; усиление государственного контроля над экономикой и религией; формирование европейской политической карты в условиях конкуренции между монархиями.
Тест по обществознанию на тему "Гражданское право" для 11 класса
Инструкции: Соотнесите элементы из двух колонок, ставя соответствующий номер в правой колонке рядом с буквой из левой колонки.
Вопросы на соотнесение
| Колонка А (Понятия) | Колонка Б (Определения) |
|---|---|
| A. Гражданская ответственность | 1. Право на обращение в суд для защиты своих прав и законных интересов. |
| B. Договор | 2. Порядок, в котором осуществляется передача имущества. |
| C. Объекты гражданских прав | 3. Обязанность возместить убытки за причиненный вред. |
| D. Сделка | 4. Высказывание сторон о намерении создать юридические последствия. |
| E. Правоспособность | 5. Возможность иметь личные права и нести юридические обязанности. |
| F. Недееспособность | 6. Степень возможности совершать юридические действия. |
| G. Защита гражданских прав | 7. Может быть полной или частичной в зависимости от возраста и состояния здоровья. |
| H. Императивные нормы | 8. Правила, обязательные к соблюдению всеми субъектами права. |
| I. Дефекты сделки | 9. Недостатки, при которых сделка может быть признана недействительной. |
| J. Гражданский процесс | 10. Процесс разрешения споров в гражданских делах. |
| K. Передача права | 11. Перемещение прав от одного лица к другому. |
| L. Арбитражный суд | 12. Судебный орган, рассматривающий споры между юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями. |
| M. Лицензионное соглашение | 13. Формальное соглашение, регламентирующее использование интеллектуальной собственности. |
| N. Права потребителей | 14. Правила и нормы, защищающие интересы покупателей товаров и услуг. |
| O. Обязательства | 15. Право требовать исполнения или возмещения убытков. |
Ответы
- A - 3
- B - 4
- C - 8
- D - 9
- E - 5
- F - 7
- G - 1
- H - 8
- I - 9
- J - 10
- K - 11
- L - 12
- M - 13
- N - 14
- O - 15
Успехов на экзамене!
Тест по биологии для 9 класса
Тема: Макроэволюция, основные направления эволюции
Вопрос 1:
Какие основные направления эволюции выделяются в макроэволюции?
Ответ:
- Дивергентная эволюция
- Конвергентная эволюция
- Параллельная эволюция
- Количественные изменения
- Качественные изменения
Вопрос 2:
Какие факторы могут повлиять на процесс макроэволюции в организме?
Ответ:
- Изменение условий окружающей среды
- Генетическая мутация
- Естественный отбор
- Генетический рекомбинация
- Миграция популяций
Надеюсь данный тест поможет вам подготовиться к учебе и успешно справиться с экзаменом!
ОБЩЕСТВО С ОГРАНИЧЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТЬЮ «НОВАЯ
ШКОЛА»
420500, РЕСПУБЛИКА ТАТАРСТАН, М.Р-Н ВЕРХНЕУСЛОНСКИЙ, Г.П. ГОРОД ИННОПОЛИС, Г ИННОПОЛИС, УЛ УНИВЕРСИТЕТСКАЯ, Д. 5, ЭТАЖ 1, ПОМЕЩ. 111
