Соберите тест из готовой базы заданий ЕГЭ. Ученики решат этот тест и вы увидите их ответы прямо на платформе
Собрать тест ЕГЭ19 сентября 2025 03:47
Тест по литературе Тема: Летописи. Былины. Жития Класс: 4 Тип вопросов: Открытый вопрос Количество вопросов: 10 Вывод теста с ответами: Да
Инструкция: Ответы должны быть развернутыми, но краткими. Основная идея и ключевые детали оцениваются баллами по содержанию и точности.
Вопросы
Ключ к ответам (примерные ответы)
Примечание для учителя/помощник: вопросы ориентированы на 4 класс и требуют открытых ответов с упором на базовое понимание понятий и основных отличий между жанрами. При необходимости можно адаптировать вопросы, добавив конкретные примеры из изучаемых материалов (например, упомянуть конкретные былины или жития, которые изучали на уроках).
Вот тест по геометрии на тему четырёхугольники для 8 класса. Тип вопросов: множественный выбор. Всего 20 вопросов. В конце — раздел с ответами.
Ответы: 1A, 2B, 3A, 4A, 5C, 6B, 7A, 8B, 9A, 10B, 11A, 12C, 13A, 14A, 15B, 16D, 17A, 18A, 19A, 20A
Вот тест по математике на тему "Тесты PISA" для 2 класса с типом вопросов множественный выбор:
Какое число больше:
A) 7
B) 4
C) 9
D) 2
Если у тебя есть 3 яблока, и ты купил еще 2, сколько всего яблок у тебя теперь?
A) 4
B) 5
C) 6
D) 3
Сколько сторон у треугольника?
A) 3
B) 4
C) 5
D) 6
Если у тебя есть 10 конфет и ты отдал 3 конфеты другу, сколько конфет у тебя осталось?
A) 7
B) 6
C) 5
D) 8
Какой из этих предметов круглый?
A) Квадрат
B) Треугольник
C) Яблоко
D) Прямоугольник
Пожалуйста, проверьте, все ли устраивает!
Соотнесите термины и понятия, относящиеся к антикризисному управлению, с их определениями. Напишите номер термина рядом с соответствующим определением.
Термины:
Определения:
A) Процесс, направленный на преодоление трудных ситуаций и восстановление нормального функционирования организации.
B) Оценка вероятности возникновения и потенциального ущерба от неблагоприятных событий.
C) Способы и действия, которые предприятие может предпринимать, чтобы справиться с негативными последствиями кризиса.
D) Специальные ресурсы, предназначенные для использования в критических ситуациях.
E) Возможность организации адаптироваться и оставаться конкурентоспособной в непростых условиях.
F) Наблюдение за внутренними и внешними факторами, влияющими на организацию.
G) Разработка новых идей и методов для повышения эффективности и конкурентоспособности.
H) Методы и критерии, используемые для оценки работы компании в условиях кризиса.
I) Переосмысление текущей ситуации для предсказания будущих изменений.
J) Период, характеризующийся резкими негативными изменениями в деятельности организации.
Успехов в подготовке к экзаменам!
Вот тест для школьников 11 класса по биологии на тему "Вегетативные органы растений". Тест включает 20 вопросов соотнесения.
Инструкция: Соотнесите каждую из категорий в левом столбце с правильным ответом из правого столбца.
| № | Вегетативные органы | Описание |
|---|---|---|
| 1 | Корень | А) Орган, выполняющий функцию фотосинтеза. |
| 2 | Стебель | Б) Подземная часть растения, обеспечивающая воду и питательные вещества. |
| 3 | Лист | В) Главная часть растения, ответственной за устойчивость и транспорт веществ. |
| 4 | Побег | Г) Участок растения, позволяющий расти вверх и поддерживать листья. |
| 5 | Корнеплод | Д) Модифицированный корень для хранения питательных веществ. |
| 6 | Цветок | Е) Орган, обеспечивающий размножение. |
| 7 | Листовой черенок | Ж) Участок растения, который может укореняться и образовывать новое растение. |
| 8 | Вегетативное размножение | З) Размножение с помощью вегетативных органов. |
| 9 | Модели растений | И) Систематизация форм и функций вегетативных органов. |
| 10 | Узел | К) Точка на стебле, где крепятся листья. |
| 11 | Листовая пластинка | Л) Основная часть листа, где происходит фотосинтез. |
| 12 | Боковой корень | М) Корень, развивающийся из главного корня для увеличения площади питания. |
| 13 | Луковица | Н) Модифицированный стебель, сохраняющий питательные вещества и влагу. |
| 14 | Плосколистные растения | О) Растения с широкими листьями, обеспечивающими большую площадь для фотосинтеза. |
| 15 | Стеблевые корни | П) Модифицированные стебли, которые могут врастать в почву и всасывать воду. |
| 16 | Поросль | Р) Новые побеги, развивающиеся из корней или стеблей. |
| 17 | Кустарники | С) Растения с несколькими стеблями, образующими куст. |
| 18 | Микориза | Т) Симбиотическая ассоциация между грибами и корнями растений. |
| 19 | Дихотомное ветвление | У) Разветвление, когда стебель разделяется на два равных побега. |
| 20 | Погруженные корни | Ф) Корни, которые проникают в воду или подводную почву. |
| № | Правильный ответ |
|---|---|
| 1 | Б |
| 2 | Г |
| 3 | А |
| 4 | В |
| 5 | Д |
| 6 | Е |
| 7 | Ж |
| 8 | З |
| 9 | И |
| 10 | К |
| 11 | Л |
| 12 | М |
| 13 | Н |
| 14 | О |
| 15 | П |
| 16 | Р |
| 17 | С |
| 18 | Т |
| 19 | У |
| 20 | Ф |
Перед началом теста убедитесь, что ученики понимают условия задания и знают, как правильно соотносить термины с описаниями. Успехов на экзамене!