Новая школа

Ниже представлен тест по истории для 5 класса. Тема: Стартовая контрольная работа. Тип вопросов: открытые вопросы. Всего 10 вопросов. В конце — примерные ответы.

Тест

Что такое история? Какие задачи преследует наука истории и чем она отличается от мифов или легенд? Приведите пример источников, на которых основывается изучение прошлого.
Опишите образ жизни первобытных людей: чем они питались, как жили, чем пользовались для добычи пищи и как они добывали огонь. Как менялся их образ жизни с течением времени?
Что называют историческими источниками? Перечислите три примера источников истории и коротко объясните, зачем они нужны.
Что такое письменность? Зачем она нужна людям и обществу? Приведите два примера цивилизаций, где возникла письменность, и скажите, как это помогло людям.
Как появилось земледелие и почему оно изменило жизнь людей? Какие последствия земледелия для общин и поселений можно назвать основными?
Что такое ремесло? Назовите три примера древних ремесел и объясните, почему ремесла важны для общества.
Назовите две древние цивилизации и опишите, чем они славились (например, в чем заключалась их особенность: власть, культура, достижения).
Какие признаки можно считать характеристиками города в древности? Чем город отличался от деревни по вашему мнению?
Приведите пример археологической находки и объясните, что она может рассказать ученым о прошлом (например, предмет, надпись или памятник).
Как сегодня мы узнаём прошлое? Какие источники и методы помогают в реконструкции истории (перечислите основные виды источников и методики)?

Ответы (примерный ключ к заданию)

История — наука о прошлом человечества, изучающая события и процессы и пытающаяся объяснить причины изменений. Отличается от мифов тем, что опирается на реальные доказательства и источники; примеры источников: письменные документы, артефакты, здания, картины, устные предания.
Первобытные люди жили охотой и собирательством, потребляли сырое и приготовленное мясо, ягоды, коренья. Жили в плановых передвижениях или временных жилищах (пещеры, шалаши); использовали огонь для приготовления пищи, обогрева и защиты; постепенно учились обрабатывать камень, шить одежду из шкур, создавали простые орудия.
Источники истории — всё, что сообщает о прошлом: письменные тексты, предметы быта и оружие, здания и надписи, картины, картины на стенах. Примеры: клинопись шумеров, египетские иероглифы, расписания, таблички, орудия труда, раковины, керамика.
Письменность — способ сохранения знаний и информации письменно. Она нужна для передачи знаний, торговли, законов и культурного наследия. Примеры цивилизаций: шумеры (клинопись), Египет (иероглифы); Китай (китайские иероглифы). Письменность помогла людям организовывать госуправление, вести учеты и сохранять истории.
Земледелие возникло благодаря освоению выращивания растений и выращиванию домашних животных; это позволило поселяться в одном месте, увеличить запас пищи и население, развивать ремесла, торговлю и образование более сложных обществ.
Ремесло — занятие по изготовлению вещей. Примеры: кузнец (орудия и оружие), гончар (посуда), ткач (ткани). Ремесла важны, потому что обеспечивают людей инструментами, одеждой, посудой, создают рабочие места и развивают торговлю.
Пример: Египет — славился пирамидами, фараонами, верой в загробную жизнь; Месопотамия — города-государства, развитие клинописи, системы ирригации и торговли. Этим славились: архитектура и письменность, политическая организация и хозяйство.
Признаки города: множество домов и улиц, рынок, храм и центр управления, ремесленные мастерские, стены или укрепления, развившаяся торговля. Деревня — меньше жителей, больше сельскохозяйственных участков, меньше сложной администрации.
Археологическая находка может быть керамическая табличка с клинописью, орудие труда, фрагменты посуды, монеты, часть стены и т. п. Она помогает узнать о быте, торговле, законах, хозяйстве и времени существования цивилизации.
Мы узнаём прошлое по источникам: письменным и вещественным, изображениям и картинам, картам, надписям; методы: сопоставление разных источников, датировка (например, по артефактам), реконструкция жилищ и бытовых условий по находкам, анализ контекстов раскопок.

Вот тест по предмету "Обществознание" на тему "Политические институты" для 11 класса. Тест состоит из 25 вопросов типа «Соотнесение» с ответами.

Тест по обществознанию: Политические институты

Задание: Соотнесите политические институты с их характеристиками или примерами.

Правительство
- A) Законодательный орган
- B) Исполнительная власть
- C) Судебная власть
Парламент
- A) Политическая партия
- B) Орган, принимающий законы
- C) Глава государства
Конституция
- A) Нормативный акт
- B) Официальный документ, устанавливающий основы государственного устройства
- C) Исходная программа партий
Суд
- A) Ветвь власти
- B) Политическая палата
- C) Орган, осуществляющий контроль за выборами
Президент
- A) Глава исполнительной власти
- B) Сторонник правозащитной деятельности
- C) Член парламента
Избирательная комиссия
- A) Общественная организация
- B) Учреждение, организующее выборы
- C) Парламентский комитет
Политическая партия
- A) Объединение граждан для достижения политических целей
- B) Орган, осуществляющий судопроизводство
- C) Бюджетный орган
Местное самоуправление
- A) Характерно только для республик
- B) Уровень власти, ближний к населению
- C) Орган центральной власти
Федерация
- A) Объединение самостоятельных государств
- B) Страна с единой властью
- C) Государственное образование с разграничением полномочий
Политическая культура
- A) Набор привычек и норм, формирующих политическое поведение
- B) Стратегия выборов
- C) Определение политической системы
Политический режим
- A) Условия на выборах
- B) Способ управления в государстве
- C) Нормативно-правовая база
Государственное учреждение
- A) Частная компания
- B) Орган, выполняющий функции государства
- C) Политическая партия
Олигархия
- A) Власть большинства
- B) Власть немногих
- C) Смешанная форма правления
Агитация
- A) Процесс формирования политической программы
- B) Привлечение граждан к участию в выборах
- C) Судебная процедура
Лоббизм
- A) Политическая конкуренция
- B) Защита интересов определённых групп в власти
- C) Общественное движение
Социальный договор
- A) Форма взаимодействия между государством и гражданами
- B) Замена выборов
- C) Экономическая концепция
Вето
- A) Право отмены принятого решения
- B) Право созывать парламент
- C) Обязанность исполнять законы
Парламентская республика
- A) Режим с сильным президентом
- B) Система, где парламент имеет высокие полномочия
- C) Форма, при которой правит монарх
Демократия
- A) Власть самодержца
- B) Правление, основанное на воле народа
- C) Политическая анархия
Правовая система
- A) Отношение между гражданами
- B) Совокупность законов и норм
- C) Управление через парламент
Политический спектр
- A) Уградация политических позиций
- B) Политическая анархия
- C) Рассмотрение судебных дел
Тоталитаризм
- A) Свобода действий граждан
- B) Политический режим с централизованным контролем
- C) Разделение власти
Глобализация
- A) Укрепление местных экономик
- B) Процесс интеграции стран в глобальную экономику и политику
- C) Упадок международных отношений
Избирательная система
- A) Способ, определяющий механизм выборов
- B) Поддержка политических кандидатов
- C) Принятие законов парламентом
Реформа
- A) Резкое изменение власти
- B) Постепенные изменения в системе
- C) Устранение конфликта

Ответы на тест

Тест можно использовать для подготовки к экзаменам или контроля знаний по теме "Политические институты".

Бесплатный сервис «Учительская»

Тест на тему Стартовая контрольная работа

Популярные тесты

Тест по обществознанию: Политические институты

Задание: Соотнесите политические институты с их характеристиками или примерами.

Ответы на тест